Holdet 2025 Mu/3g2h MuB - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aalborg Katedralskole
Fag og niveau Musik B
Lærer(e) Johannes Juul
Hold 2025 Mu/3g2h MuB (3g2h MuB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro og sammenspil
Titel 2 Formanalyse og rotationssammenspil
Titel 3 Hook, Break, Gimmick, og symfoniorkester
Titel 4 Sammenspil - leadsheets
Titel 5 Nyere dansk rock/pop
Titel 6 Amadeus - Wienerklassikken
Titel 7 Intervaller - introduktion
Titel 8 Sammenspil - solopræstation
Titel 9 Sonatesatsform
Titel 10 Kulturkanon
Titel 11 Soul - musikemne
Titel 12 Sammenspil, forårskoncert
Titel 13 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro og sammenspil

Kort oprids fra C-niveau, med fokus på kort repetition af nodeværdier.
Derudover første sammenspilsforløb, hvor hver gruppe skulle spille to forskellige selvvalgte numre, hvor de ikke måtte spille samme instrument i begge numre.

Enstemmig sang:
- With a little help from my friends

Flerstemmig sang:
- Sensommervisen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Formanalyse og rotationssammenspil

Kort repetition af formanalyse, med fokus på hvordan vi bruger formanalysen til at have en fælles referenceramme indenfor det samme nummer, samt rotationssammenspil.

Repetition af formanalyse, med fokus på at øve takt- og periodefornemmelse, formtyper, formled.

Vi har arbejdet med Britney Spears nummer Toxic.

Vi har kigget på forskellige formtyper, herunder:
- Popform
- Udvidet popform
- Strofisk form
- Rondoform
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hook, Break, Gimmick, og symfoniorkester

Kort repetition af Hook, Break, gimmick-analyse.
Vi har arbejdet med hvad der karakterisere de forskellige begreber og hvordan vi kan bruge dem i sammenhæng med vores formanalyse.

Vi har gennemgået en lang række numre, med fokus på at finde eksempler på HBG: https://open.spotify.com/playlist/5Gn5e3PLS1tOVLp1jLu5VZ?si=273c3f38b7d445d4

Desuden introduktion til symfoniorkestret, igennem Benjamin Brittens A Young Persons Guide to the Orchestra.
Indhold
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Sammenspil - leadsheets

Sammenspil med fokus på udfærdigelse af leadsheets, akkordoversigter, tekster o.l.
Eleverne har selv valgt grupper og instrumenter, og har arbejdet med at lave materiale til sammenspil.

Derudover har vi sunget enstemmigt fra Højskolesangbogen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Nyere dansk rock/pop

Musikemne: Nyere dansk rock/pop
Vi har arbejdet med musikemnet nyere dansk rock/pop, med musik fra 2000 og frem.
Vi har undervejs haft særligt fokus på følgende:
- Melodisk analyse, med fokus på motiver og bevægelser, rytmik og ambitus.
- Komparativ analyse mellem tekst og melodi
- Kunstnernes autenticitet, ved brug af autenticitetsbegrebet
- Kunstnernes egen iscenesættelse via SoMe.

Eleverne er dykket ned i forskellige kunstnere, og arbejdet med ovenstående parametre, og fremlagt forskellige analyser for hinanden på klassen.
Følgende tre numre, har været genstand for vores analyser:
- Det' kun vigtigt hvad det er, af Guldimund
- Mit kvarter, af Folkeklubben
- Alle skuffer over tid, af Minds of 99

Vi sluttede af med en sammenspilsrunde, med fokus på musik indenfor emnet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Amadeus - Wienerklassikken

Forløb om Wienerklassikken, med fokus på Mozart, hans virke som komponist, hans arbejdsforhold, og fortællingen om hans værk Mozarts Requiem, samt hans død.
Vi har hørt podcasten Mozarts Sjæl, fra podcastrækken Hammers Komponister:
https://www.dr.dk/lyd/p2/hammers-komponister/hammers-komponister-2025/mozarts-sjael-12422542411
Derudover har vi set filmen Amadeus, og været i teatret og set Amadeus som teaterstykke.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Intervaller - introduktion

Kort gennemgang af intervaller. Vi har primært haft fokus på navne, sekundært størrelse.
Vi har arbejdet med og sunget sangene:
- Det er i dag et vejr
- Kølig det lufter
- Forelskelsessangen

Vi har øvet os i at identificere forskellige intervaller og arbejdet med melodiens ambitus.
Vi har brugt følgende sider på musikipedia:

https://www.musikipedia.dk/oevelser/opgave/117

https://www.musikipedia.dk/intervaller
Indhold
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Sammenspil - solopræstation

Sammenspilsrunde med fokus på mulighed for at øve solopræstation til eksamen.
I par øver eleverne måder hvorpå de kan optræde solistiske med deres instrument.
Indhold
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Sonatesatsform

I forlængelse af forløbet om Wienerklassikken/Mozart, bliver eleverne introduceret til sonatesatsformen.
Vi arbejder med sonatens storform, særlige kendetegn ved ekspositionsdelen, gennemføringsdelen og reprisen. Vi arbejder med at genkende HT og ST, samt genkende rytmiske træk fra temaerne i de forskellige formled.
Vi arbejder ikke med harmoniske træk ved sonatesatsen.

Vi har hørt Mozarts klaversonate nr. 7, 1. sats, samt Beethovens symfoni nr. 5, 1. sats.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Kulturkanon

Kort forløb om den danske kulturkanon fra 2006.
Vi undersøgte vægtningen af hhv. klassik/rytmisk musik, og lavede vores egne kulturkanon anno 1990 og frem.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Soul - musikemne

Musikemne om Soul, med fokus på 1960'ernes USA.
Særligt indblik i Sydstatssoulen og Motown, forskelle og ligheder, menneskerettighedsforkæmpere i 60'erne og lydstudierne.
Analyse med fokus på:
- Syngemåde og spillemåde
- Instrumentering
- Form og genkende bluesharmoniske træk
- Rytmiske figurer, ostinater, o.l.

Vi har arbejdet med og analyseret følgende tre soul-numre:
- Hard to handle
- Soul Man
- Baby Love

Vi har brugt bogen Soul af Jakob Jensen og Thomas Hammer.
Vi har læst følgende sider: 23-25, 37-38, 57-59, 82-98.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Sammenspil, forårskoncert

Vi har spillet September til forårskoncert.
Derudover har vi haft eksamenssammenspil, hvor eleverne har spillet forskellige selvvalgte numre i deres eksamensgrupper. Derudover har de arbejdet med solopræsentationer.
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Repetition

Repetition af emner og forløb fra musik B.
Derudover har vi vedligeholdt eksamenssammenspil og solopræsentationer.
Indhold
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer