Holdet 1g mu2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aalborg Katedralskole
Fag og niveau Musik C
Lærer(e)
Hold 2025 mu2 (1g mu2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb i musik
Titel 2 Rytmer og groove
Titel 3 300 års melodier
Titel 4 1980'erne - særligt studeret område

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb i musik

Grundforløbet - generel introduktion til musikfaget.

Grundforløbet er tilrettelagt således, at eleverne introduceres til både den teoretiske og den kunstneriske/performative side af musikfaget. Formålet med faget er at udvikle elevernes musikalske univers således, at de bliver bedre til at udtrykke sig kompetent om og gennem musik.

Disse faglige mål arbejder vi med i grundforløbet gennem forskellige delemner:
1. Almen musikteori (puls, takt, nodeværdier)
2. Formanalyse (vers, omkvæd, udvidet popform, rondoform mm.)
3. Hook, break, gimmick
4. Sang og sammenspil (fællessang, flerstemmig sang, sammenspil i grupper)
5. Populærmusik vs kunstmusik (præsentation af symfoniorkestret og lytteøvelser i klassisk musik - rondoform)

Følgende materialer er anvendt i forløbet:

Delforløb 1:
Musikipedia "nodeværdier": https://www.musikipedia.dk/nodevaerdier

Delforløb 2:
Musikipedia "formanalyse - formled og formtyper": https://www.musikipedia.dk/formanalyse.

Form eksemplificeret ved numrene:
"Toxic": https://www.youtube.com/watch?v=LOZuxwVk7TU
"Englishman in New York": https://www.youtube.com/watch?v=d27gTrPPAyk

Delforløb 3:
Lærerudarbejdet noter om begreberne hook, break og gimmick (i OneNote).
Baseret på tekst af Jakob Jensen: https://www.tartelet.dk/musikanalyse/rock/Analyse_af_rytmisk_musik_jakob-m-jensen.pdf
Eksemplificeret ved:
Britney Spears: "Toxic": https://www.youtube.com/watch?v=LOZuxwVk7TU

Delforløb 4:
Vi har bl.a. sunget "Sensommervisen", "Hvem vil ikke gerne være kat", "Go down, Moses" og "All Right".
I sammenspil har alle spillet "Taxa" (grupper) og "Shackles" (rotationssammenspil).
Nogle har spillet andre numre

Delforløb 5:
Benjamin Britten: "Young Persons Guide to the Orchestra": https://www.youtube.com/watch?v=4vbvhU22uAM (med musikere)
https://www.youtube.com/watch?v=JGxQVxgacSI (med partitur)
Vivaldis "Forår":
https://www.youtube.com/watch?v=3LiztfE1X7E (med musikere)
https://www.youtube.com/watch?v=kPaUtnJTMn8 (med partitur)
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Rytmer og groove

I dette forløb har holdet repeteret og bygget videre på stof fra grundforløbet om læsning og notation af simple rytmer. Vi har arbejdet praktisk med rytmerne i forbindelse med SSB, klappeøvelser og talekor samt lavet små notationsopgaver.

Arbejdet med den basale rytmelæsning har ledt over i rytmisk analyse/grooveanalyse af både rytmisk og klassisk musik. Her har vi øvet os i at beskrive de rytmiske strukturer, et stykke musik består af. Vi har trænet at lave rytmisk analyse auditivt, men primært ud fra nodebaserede fremstillingsformer (partitur og grooveskemaer).

Begreber, som er blevet gennemgået:
- Nodeværdier (helnode, halvnode, 4. delsnode osv.)
- Pauser (helpause, halvpause, 4. delspause osv.)
- Puls og pulsmarkering
- Underdelinger (8. dele, 16. dele osv.)
- Afterbeat
- Off-beat
- Lift / synkoper
- Ostinat
- Rytmisk aktivitetsniveau
- Rytmisk sammenfald
- Komplementærrytmik
- Grooveskema

I forløbet har holdet derudover sunget en- og flerstemmige sange samt lavet gruppesammenspil: Happy X-mas, talekor "Pizza", Drunk in the morning, Back to black

Anvendt materiale:

- Lærerfremstillet PowerPoint om rytmisk analyse (i OneNote)
- Ray Baretto: Indestructable (lyd)
- Barbarossa: Stones (lyd)
- Vivaldi: De fire årstider, presto fra Sommer (lyd)
- Oasis: Don't Look Back in Anger (lyd og grooveskema)
- Aram Khatathurjan: Sabeldansen (fra baletten Gayanne) (lyd og uddrag af partitur)
- Carly Rae Jepsen: Call Me Maybe (lyd og grooveskema)

Ovenstående materialer og diverse noter og noder brugt i undervisningen ligger i holdets OneNote, som derfor må tilgås digitalt til eksamen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 300 års melodier

Dette forløb har haft omdrejningspunkt i diverse melodier og melodistrukturer i både rytmisk og klassisk musik inden for de sidste 300 år.
Forløbet startede med en basal introduktion til nodesystemet; herunder stamtoner og afledte toner i g-nøglen og på klaveret. På baggrund heraf har vi snakket om, hvad en melodi består af, og vi har trænet melodisk analyse på klassiske og populærmusikalske melodier.

Sideløbende har holdet lavet sammenspil, optrådt til forårskoncert, SSB, talekor og sunget en- og flerstemmige sange: "Velkommen tilbage" med Andreas Odbjerg, Go Down Moses, Everywhere - Fleetwood Mac (forårskoncert), grupperne har spillet Alle skuffer over tid, En drøm om et menneske eller Børn af natten.

Nøgleord i forløbet, som eleverne forventes at kunne bruge i melodisk analyse:
- periode
- frase
- motiv
- gentagelse
- variation
- trinvis/springende bevægelse
- toptone
- sekvensering
- (melisme)
Derudover:
- bindebuer
- punkterede noder
- optakt


Materiale:
Go Down moses (node fra Sangbogen 1, melodisk forminddeling)
Vivaldi: "Forår" fra De fire årstider (nodeuddrag + lyd, melodisk analyse)
De første kærester på månen (node fra Sangbogen, melodisk analyse)


Teori:
www.musikipedia.dk : Stamtoner, g-nøglen, fortegn
Uffe Englund: Musik - metoder til analyse s. 73-76 (som grundlag for lærerudarbejdet tekst i OneNote om analysebegreber til melodisk analyse)


Obs. Til forløbet er der brugt diverse noter og noder, som ligger i klassens OneNote, som derfor må tilgås digitalt til eksamen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 1980'erne - særligt studeret område

Som særligt studeret område har vi koncentreret os om pop- og rockmusikken i 1980'erne. Vi har arbejdet med musikhistoriske, musikkulturelle, musikteknologiske og musikanalytiske tilgange til periodens musik.

I analyserne af eksamensværkerne har vi forholdt os til parametrene form, hook-, break- og gimmick-analyse, melodik og groove. Udover de musikinterne analyser har vi sat numrene i en historisk og kulturel kontekst ved bl.a. at sammenholde den klingende musik med numrenes musikvideoer.

Sideløbende har holdet spillet sammenspil i eksamensgrupper og sunget en- og flerstemmige sange.

Eksamensværker:
Whitney Houston: How Will I Know (diverse noder + lyd og video: https://www.youtube.com/watch?v=m3-hY-hlhBg
Bon Jovi: Living on a Prayer (diverse noder + lyd og video: https://www.youtube.com/watch?v=lDK9QqIzhwk)
Michael Jackson: Billie Jean (diverse noder + lyd og video: https://www.youtube.com/watch?v=Zi_XLOBDo_Y)

Sekundærlitteratur og supplerende materiale:
Per Reinholdt Nielsen: "Den ansvarlige rockstjerne" fra "Rebel & Remix" (udleveret på print/i OneNote)
Per Reinholdt Nielsen: "Musikflimmer døgnet rundt" fra "Rebel & Remix" (udleveret på print/i OneNote)
Lærerudarbejdet oversigt til 80'er-musikvideoanalyse (i OneNote)
The Buggles: Video Killed The Radio Star ( https://www.youtube.com/watch?v=W8r-tXRLazs)

Obs.:
Værker, tekster, noder og noter til forløbet er alt sammen tilgængeligt i holdets OneNote, som derfor må tilgås digitalt til eksamen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer