Holdet 1x sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aalborg Katedralskole
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Steffan Toft Ohrt Jensen
Hold 2025 sa/x (1x sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tema 2 - Velfærd, ideologi og økonomi
Titel 2 Tema 3 - Demokrati og deltagelse
Titel 3 Tema 4 - Indvandrere og integration
Titel 4 Bæredygtighed (grundforløbet)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tema 2 - Velfærd, ideologi og økonomi

- Kan fremtidens danske velfærd sikres?

1. Indholdselementer
- Velfærdsstatsmodellerne
- Ideologierne
- Velfærdsstatens interne udfordringer
- Løsninger på velfærdsstatens interne udfordringer - nedskæringsstrategien,  udvidelsesstrategien og omprioriteringsstrategien
- Velfærdsstatens eksterne udfordringer
- De samfundsøkonomiske mål
- Det økonomiske kredsløb
- De økonomiske politikker
- Ultrakort om EU's betydning for nogle af de økonomiske politikker

2. Faglige mål
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
- undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere
faglige sammenhænge
- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.

3. Kernestof

Politik
- politiske partier i Danmark og politiske ideologier
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng

Økonomi
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter.

Metode
- kvantitativ og kvalitativ metode.

4. Materialer

Alle nedenstående materialer med links kan karakteriseres som digitale undervisningsmidler, der må tilgås via internettet

4.1. Kernestof

- "Luk samfundet op" (2. udg.) s. 181-184

- Luk samfundet op (ibog)
--> "5.2. Liberalisme". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=384 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "5.3. Konservatisme". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=383 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "5.4. "Socialisme". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=382 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "9.6. Løsninger: Nedskærings-, udvidelses- og omprioriteringsstrategien". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=410 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "8.4. Hvad er god økonomi?". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=404 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "Tre første økonomiske mål". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=456 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "Tre sidste økonomiske mål". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=455 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "8.3: Samfundsøkonomi og det økonomiske kredsløb". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=405 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "8.5: Udsving i økonomien". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=403 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "Finanspolitik". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=459 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "Pengepolitik". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=458 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "Strukturpolitik". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=457 (Digitalt undervisningsmateriale)

- "Samf på B" (ibog) om velfærdsstatens udfordringer på dette link: https://xn--samfpb-mua.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=405 (Digitalt undervisningsmateriale)

4.2. Supplerende stof
- https://www.dr.dk/nyheder/politik/kommunalvalg/kandidattest (Digitalt undervisningsmateriale)
- https://www.mm.dk/artikel/her-er-de-98-favoritter-til-danmarks-kommende-borgmestre?SNSubscribed=true&ref=newsletter&refid=mmbrief-10-11-2025-monday&utm_campaign=MM%20Brief%20fra%20Mandag%20Morgen&utm_content=MMBrief-10-11-2025-Monday&utm_medium=e-mail&utm_source=nyhedsbrev (Digitalt undervisningsmateriale)
- http://www.b.dk/politiko/du-skal-selv-passe-dine-gamle-foraeldre-i-fremtiden (kort citat fra artiklen) (Digitalt undervisningsmateriale)
- http://politiken.dk/forbrugogliv/livsstil/familieliv/art5631523/Europakort-Her-bor-flest-voksne-b%C3%B8rn-hos-deres-for%C3%A6ldre (kun kortet fra artiklen) (Digitalt undervisningsmateriale)
- "Robert Nielsen i Aftenshowet med Joakim B. Olsen". Link: https://www.youtube.com/watch?v=fAtfA9G9hEI (Digitalt undervisningsmateriale)
- Diverse empirisk materiale (tabeller, figurer og artikeluddrag) til illustration af velfærdsstatens interne udfordringer, herunder bl.a. uddrag af: https://politiken.dk/debat/debatindlaeg/art9841063/Drop-SUen.-Jeg-er-s%C3%A5-tr%C3%A6t-af-at-h%C3%B8re-p%C3%A5-mine-medstuderendes-curlingbarnsklynkeri?srsltid=AfmBOooZUu0buH2FNY22iA07DGvhSL7Y9JunBgWdEyEXBQlqSWWw2XVO (Digitalt undervisningsmateriale)
- TV-udsendelse "Farvelfærd". Afsnittet om ældre. DR2. 2014. Link: http://hval.dk/mitCFU/mm/player/?copydan=031409242200 (Digitalt undervisningsmateriale)
- Udvalgte nøgletal fra dansk økonomi august 2025 på dette link:  https://oem.dk/media/kphi325r/faktaark-prognosen.pdf (Digitalt undervisningsmateriale)
- TV-udsendelse. "Økonomi for dummies 1". DR. Link: https://www.youtube.com/watch?v=AjpMvcsFsW8 (Digitalt undervisningsmateriale)
- Figur over det økonomiske kredsløb. Link: https://www.luksamfundetop.dk/8/kapitel-8/figurer/ (Digitalt undervisningsmateriale)
- Video-introduktion til det økonomiske kredsløb: https://www.youtube.com/watch?v=yoIhF7Nvn0k&ab_channel=CoagmentoDet økonomiske kredsløb (Digitalt undervisningsmateriale)
- "Ulrik Bie: Det er slet ikke det, dansk økonomi har brug for, og der er mere på vej – det bliver episk uansvarligt" (uddrag). Berlingske. 21. august. 2025. Link https://www.berlingske.dk/oekonomi/ulrik-bie-det-er-slet-ikke-det-dansk-oekonomi-har-brug-for-og-der-er-mere-paa-vej--det-bliver-episk-uansvarligt?gaa_at=eafs&gaa_n=AWEtsqeZvyRNt-aRpPwAZBb33b8pRTmZv0FerPcuCdY_U0wNdjQEk3mZ7UXKt3utTx0%3D&gaa_ts=693e891e&gaa_sig=f9wZgHSrx76a5Pp21_Y-RRzo0oCiuInn8bupoTRMttmzPB3Vo6qjbX-1utYUb0As9VT8RNbDsQg028BXDhUqwg%3D%3D (Digitalt undervisningsmateriale)
- "Ekspert: Vi er på vej mod en energikrise, der kan udvikle sig til noget endnu mere alvorligt" (uddrag). Politiken. 23. marts. 2026. Link: https://politiken.dk/internationalt/art10777056/Vi-er-p%C3%A5-vej-mod-en-energikrise-der-kan-udvikle-sig-til-noget-endnu-mere-alvorligt#:~:text=Ikke%20kun%20h%C3%B8jere%20priser%2C%20men%20ogs%C3%A5%20fysisk,Iran%2Dkrigen%20%C3%B8konomisk%20meget%20farligere%2C%20end%20de%20fleste (Digitalt undervisningsmateriale)
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Regneark
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Tema 3 - Demokrati og deltagelse

- Hvordan får vi et levedygtigt demokrati?

1. Indholdselementer:
- Eastons model
- Demokratiformerne repræsentativ og direkte demokrati
- Demokratiopfattelserne konkurrencedemokrati og deltagelsesdemokrati
- Teledemokrati og Alternativet
- Magtformer, magtens tredeling og den parlamentariske styringskæde
- Deltagelse og medborgerskab herunder forskellige deltagelsesformer samt kort om Habermas' deliberative demokrati og debatten på sociale medier
- Demokrati og køn herunder mandatmodellen og deskriptiv repræsentation
- Er demokratiet under pres? - herunder ekkokamre og postfaktuelt demokrati

2. Faglige mål
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
- formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere
faglige sammenhænge
- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.

3. Kernestof

Politik
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng
- politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.

4. Materialer

Alle nedenstående materialer med links kan karakteriseres som digitale undervisningsmidler, der må tilgås via internettet

4.1. Kernestof
- "Luk samfundet op" (ibog)
--> "6.2: Hvad er et demokrati?". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=391 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "6.3: Demokrati i praksis: Det danske politiske system og magt". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=390 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "Konkurrencedemokrati og deltagelsesdemokrati". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=438 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "Magtens tredeling". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=439 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "6.4: Den parlamentariske styringskæde og magtdeling i det danske system". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=389 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "Folketingets og regerings rolle i den parlamentariske styringskæde". Link: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=445 (Digitalt undervisningsmateriale)
- "Vores samfund" (Ibog) Afsnittet "3.4.3.:EU". Link: https://voressamfund.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=187 (Digitalt undervisningsmateriale
- "B-bogen" s. 24-28
- "Politikbogen" s. 305-307
- "Medier og politisk kommunikation" (3. udg.) s. 79-84
- "Køn og ligestilling" s. 91-95

4.2. Supplerende stof
- "Vælger: »Jeg har faktisk hverken respekt for eller tillid til højre- eller venstrefløjen længere«" (uddrag). Politiken. 8. oktober. 2022. Link: https://politiken.dk/danmark/politik/folketingsvalg_2022/art8952682/24-%C3%A5rige-Jon-har-mistet-tilliden-til-politikerne.-Det-samme-har-mange-andre.-Er-vi-p%C3%A5-vej-mod-amerikanske-tilstande (Digitalt undervisningsmateriale)
- "Folkeafstemninger undergraver demokratiet" (uddrag). Af Uffe Ellemann. Berlingske. 27. juni. 2016
- https://www.borgerforslag.dk/
- "Sekretariatschef i Alternativet: Efter fire år med borgerforslag er det tid til at udvikle konceptet" (uddrag). Debatindlæg af Mark Deshold, Fhv. sekretariatschef, Alternativet. 15. august 2022. Altinget.dk. Link: https://www.altinget.dk/civilsamfund/artikel/sekretariatschef-i-alternativet-efter-fire-aar-med-borgerforslag-er-det-tid-til-at-udvikle-konceptet
- I arbejdet med alternative nyheder og ekkokamre så eleverne desuden nærmere på denne hjemmeside: www.24nyt.dk (Digitalt undervisningsmateriale)
- "Ekspert: Vi låser os inde i ekkokamre med vores meningsfæller". DR. 2. januar. 2017. Link: https://www.dr.dk/nyheder/indland/ekspert-vi-laaser-os-inde-i-ekkokamre-med-vores-meningsfaeller#!/00:54 (Digitalt undervisningsmateriale)
- "Det danske demokrati er under pres. Vi zoomer ind på,     hvordan magten i staten har forandret sig" (uddrag). Zetland. 16. juni 2025. Link: https://www.zetland.dk/historie/smOd5HLw-a8dQKjjz-b0396 (Digitalt undervisningsmateriale)
- https://www.dst.dk/da/Statistik/nyheder-analyser-publ/bagtal/2020/2020-03-11-flere-danskere-deltager-i-online-demokrati (Digitalt undervisningsmateriale)
- Deadline-klip om politisk aktivisme. 14. november. 2024. Link:
https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=CFUTV1140605&s=47045491&n=2&o=hits (Digitalt undervisningsmateriale)
- "Dit demokrati. Fra idé til lov". Folketinget. Link: https://cdnapisec.kaltura.com/html5/html5lib/v2.101/mwEmbedFrame.php/p/2158211/uiconf_id/41529191/entry_id/0_radcli0t?wid=_2158211&iframeembed=true&playerId=kaltura_player_1535372893&entry_id=0_radcli0t&flashvars%5bstreamerType%5d=auto (Digitalt undervisningsmateriale)
- Vi så på meningsmålinger i folketingsvalgkampen fra disse to links
https://nyheder.tv2.dk/politik/2026-02-26-foerste-maaling-i-valgkampen-roed-blok-to-mandater-fra-flertal (Digitalt undervisningsmateriale) og https://www.dr.dk/nyheder/politik/foerste-maaling-i-valgkampen-er-landet-vaelgerlussing-til-venstre-og-taet-paa-roedt-flertal (Digitalt undervisningsmateriale)
- https://nyheder.tv2.dk/politik/2026-02-06-byg-din-egen-regering (Digitalt undervisningsmateriale)
- https://www.valg.im.dk/partier-og-kandidater/partiernes-bogstavbetegnelser
- https://www.altinget.dk/artikel/37-timers-arbejdspligt-er-det-fatma-og-mustafa-har-brug-for (Digitalt undervisningsmateriale)
- https://www.dr.dk/nyheder/indland/regeringen-vil-indfoere-kvindelig-vaernepligt-paa-lige-fod-med-maend (Digitalt undervisningsmateriale)
Indhold
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Tema 4 - Indvandrere og integration

- Hvordan lykkes vi med integrationen?

1. Indholdselementer
- Hofstedes kulturdimensioner
- Kontaktteorien
- Tre identitetsvalg hos etniske minoriteter
- Dobbeltsocialisering og integration
- Bourdieu og integration
- Honneth - anerkendelse og integration
- Integrationsbegreber
- Politisk integration - den værdipolitiske akse herunder partiernes holdning til integration

2. Faglige mål
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
- undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.

3. Kernestof

Sociologi
- identitetsdannelse og socialisering
- sociale og kulturelle forskelle.

Politik
- politiske partier i Danmark og politiske ideologier
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng

4. Materialer

Alle nedenstående materialer med links kan karakteriseres som digitale undervisningsmidler, der må tilgås via internettet

4.1. Kernestof

- Sociologisk Set (ibog)
--> "9.6: Hvorfor er der forskel på indvandrere, efterkommere og danskere?" (om Hofstedes kulturdimensioner) Link: https://sociologiskset.systime.dk/?id=481&loopRedirect=1 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "Fakta: Integrationsbegreber". Link: https://sociologiskset.systime.dk/?id=486#c1821 (Digitalt undervisningsmateriale)
- Videoen "Teorier om kulturforskelle" om Hofstedes kulturdimensioner, som er midt på siden på dette link: https://samfnuc.systime.dk/?id=140#c270 (Digitalt undervisningsmateriale)

- ”Ærkedansker-perkerdansker” s. 89-91 og s. 85 (uddrag)

- "Ærkedansker-perkerdansker" (ibog)
--> "Tre identitetsvalg hos etniske minoriteter". Link:  https://xn--rkedanskerperkerdansker-78b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=175#c351 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "3.9: To teoretiske perspektiver på integration" (om Honneths anerkendelsesteori). Link: https://xn--rkedanskerperkerdansker-78b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=170 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "3.1: Identitetsdannelse i det senmoderne og det traditionelle samfund". Link: https://xn--rkedanskerperkerdansker-78b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=178 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "2.0: Vælgerne og de politiske skillelinjer". Link: https://xn--rkedanskerperkerdansker-78b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=164 (Digitalt undervisningsmateriale)
--> "3.3: De etniske minoriteter og dobbeltsocialiseringen". Link: https://xn--rkedanskerperkerdansker-78b.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=176 (Digitalt undervisningsmateriale)

- Restudy "Pierre Bourdieu, habitus og den symbolske vold". Link: https://restudy.dk/forloeb/610/video/75853359 (Digitalt undervisningsmateriale)

4.2. Supplerende stof
- https://www.theculturefactor.com/country-comparison-tool (Digitalt undervisningsmateriale)
- To McDonalds reklame-videoer til analyse af Hofstedes kulturdimensioner: Links: https://www.youtube.com/watch?v=taOdaf_nw3U (Digitalt undervisningsmateriale) og https://www.youtube.com/watch?v=2xysN_r0bec (Digitalt undervisningsmateriale)
- Folketal 1. januar efter oprindelsesland. Statistikbanken – egne udtræk 2024.
- https://integration.drc.ngo/bliv-klogere/videnscenterforintegration-dk/danskerne-tror-integrationen-gar-meget-vaerre-end-i-virkeligheden/ (udvalgte af grafikkerne) (Digitalt undervisningsmateriale)
- "Muslimske pigers dagbog". 1. afsnit. DR2. 2014. Link: http://hval.dk/mitcfu/materialeinfo.aspx?mode=-1&page=1&pageSize=6&search=Muslimske%20pigers%20dagbog&orderby=title&SearchID=40dc1d3e-67cc-45a1-8eef-77b3b129dbad&index=1 (Digitalt undervisningsmateriale)
- Statistik "De unges ressourcer i hussstanden, pct" i "Ærkedansker-perkerdansker" s. 96
- https://www.dr.dk/nyheder/indland/moed-fire-personer-der-er-foedt-i-danmark-paa-passet-staar-de-er-fremmede (uddrag fra artiklen) (Digitalt undervisningsmateriale)
- https://nyheder.tv2.dk/samfund/2025-11-26-tag-den-nye-indfoedsretsproeve-hert (Digitalt undervisningsmateriale)
- http://nyheder.tv2.dk/politik/2015-01-23-heftig-debat-om-arabiske-skilte-boykot-eller-shop-amok (kun videoen med Martin Henriksen fra DF i artiklen) (Digitalt undervisningsmateriale)
- Vi så på debatten i kommentarsporet på Tv2's facebookside i forlængelse af debat om skilte på arabisk i Føtex. Link: https://www.facebook.com/tv2nyhederne/posts/1123517810997191 (Digitalt undervisningsmateriale)
- https://politiken.dk/forbrugogliv/art7493846/Nationalister-raser-over-F%C3%B8tex-vinterbolle-%E2%80%93-men-de-burde-nok-lige-have-tjekket-historien (Digitalt undervisningsmateriale)
- Uddrag fra debatten om integration i tv-udsendelsen "Demokratiets aften". DR. 22. marts. 2026. Link: https://www.dr.dk/drtv/se/demokratiets-aften_-debatten_585913 (Digitalt undervisningsmateriale)
- https://itsak.sharepoint.com/sites/ITsite_elever/_layouts/15/stream.aspx?id=%2Fsites%2FITsite%5Felever%2FVejledninger%2FClipChamp%2Dvideo%2Ewebm&referrer=StreamWebApp%2EWeb&referrerScenario=AddressBarCopied%2Eview%2E83c873a3%2D08c7%2D4739%2Db1b1%2D0041eba70992 (Digitalt undervisningsmateriale)
- https://nyheder.tv2.dk/politik/2026-02-06-byg-din-egen-regering (Digitalt undervisningsmateriale)
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Bæredygtighed (grundforløbet)

Beskrivelse:

Forløbet tager udgangspunkt i Verdensmål 12 ansvarligt forbrug og produktion. Temaet belyses ud fra de tre hovedområder, så eleverne introduceres til både en økonomisk, sociologisk og politisk vinkel. Herudover arbejdes der både med den kvalitative og kvantitative metode, så eleverne får grundlæggende genskab til metodisk arbejde i samfundsfag. Grundlæggende set er der fokus på bæredygtighed og vi arbejder løbende med at opnå en forståelse af begrebets kompleksitet. Forløbet søger hele tiden at gøre temaet nærværende i forhold til elevernes hverdag og afsluttes derfor med en vinkel omkring rettigheder og pligter og hvorvidt den politiske forbruger har magt til at ændre på tingenes tilstand.

Nøglebegreber som gennemgås i forløbet:
1. FNs verdensmål (#12), forbrug, Earth Overshoot Day
2. Bæredygtighed, bæredygtighedstrekanten
3. Adskillelse af tid og rum, individualisering, refleksivitet, ekspertsystemer, aftraditionalisering
4. Habitus, kapitaler
5. Minerva-modellen
6. Kvantitativ metode, afhængig og uafhængig variabel, lineær regression
7. Kvalitativ metode
8. Det økonomiske kredsløb, efterspørgsel
9. Lineær vs. cirkulær økonomi, genbrug vs. genanvendelse
10. Vækst, inflation, ledighed, bæredygtig udvikling, social lighed
11. Liberalismens og socialismens menneske- og statssyn, konservatisme
12. Fordelingspolitik, værdipolitik, skillelinjer (vis tilbage til Minerva-modellen)
13. Rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, den politiske forbruger

Kernestof

Sociologi
̶  Identitetsdannelse og socialisering
̶  Kulturelle forskelle.

Politik
̶  Politiske partier i Danmark og politiske ideologier
̶  Rettigheder og pligter i et demokratisk samfund

Økonomi
̶  Det økonomiske kredsløb, økonomiske mål

Metode
̶  Kvantitativ og kvalitativ metode.

Materiale:
• Bæredygtig livsstil https://baeredygtighed.systime.dk/?id=132 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Danskernes forbrug: https://baeredygtighed.systime.dk/?id=133 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Hvad er bæredygtighed? https://baeredygtighed.systime.dk/?id=150 (Digitalt undervisningsmateriale)
• De tre dimensioner i bæredygtighed: https://baeredygtighed.systime.dk/?id=151 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Video fra Verdensmålene: https://www.youtube.com/watch?v=2ojNg2RZmWw&list=PLhEohqPB5p-nGXoSDX_ghEro3JblmGDwq&index=12&pp=iAQB (Digitalt undervisningsmateriale)
• Giddens: aftraditionalisering og individualisering: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=365 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Giddens: adskillelse af tid og rum: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=418 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Giddens: refleksivitet, ekspertsystemer, tillid: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=416 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Bourdieu - Livsstil og forbrug https://baeredygtighed.systime.dk/?id=134 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Hvad er kvantitativ metode? https://metodebogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=351 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Sådan læser du en tabel: https://metodebogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=385 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Danskerne går amok i genbrug - her er de 3 ting, ingen køber; TV2 Østjylland; 24. juli 2024 https://www.tv2ostjylland.dk/tv2dk/danskerne-gaar-amok-i-genbrug-her-er-de-3-ting-ingen-koeber (Digitalt undervisningsmateriale)
• Genbrugsindekset 2024; Den Blå Avis: https://www.dba.dk/guide/publikationer/genbrugsindekset/2024/ (Digitalt undervisningsmateriale)
• Er du alarmeret eller ligeglad?; VidenskabDK; 13. marts 2024: https://videnskab.dk/naturvidenskab/er-danskerne-alarmerede-eller-ligeglade-nyt-studie-afsloerer-vores-holdninger-til-klimaet/ (Digitalt undervisningsmateriale)
• Hvad er kvalitativ metode? https://metodebogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=343 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Det økonomiske kredsløb https://samfnuc.systime.dk/?id=147 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Cirkulær økonomi https://baeredygtighed.systime.dk/?id=163 (Digitalt undervisningsmateriale)
• De økonomiske mål https://samfundsfagpaatvaers.systime.dk/?id=277 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Liberalisme: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=384 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Konservatisme: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=383 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Socialisme: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=382 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Top Down Det grønne politiske landskab: https://baeredygtighed.systime.dk/?id=p167  (Læs indtil "De danske partier og den grønne dagsorden") (Digitalt undervisningsmateriale)
• Den politiske forbruger: https://samfundsfag-c.systime.dk/?id=1296 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Bottom-up: https://baeredygtighed.systime.dk/?id=172 (Digitalt undervisningsmateriale)
• Stuktur og aktør: https://sociologiskset.systime.dk/?id=436#c1681 (Digitalt undervisningsmateriale)
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde