Holdet 1z sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aalborg Katedralskole
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Jakob Brolin Gade
Hold 2025 sa/z (1z sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb - Bæredygtighed
Titel 2 Dansk økonomi og velfærd
Titel 3 Politik
Titel 4 Indvandring og integration

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb - Bæredygtighed

Grundforløb - Bæredygtighed

Beskrivelse

Forløbet tager udgangspunkt i Verdensmål 12 ansvarligt forbrug og produktion. Temaet belyses ud fra de tre hovedområder, så eleverne introduceres til både en økonomisk, sociologisk og politisk vinkel. Herudover arbejdes der både med den kvalitative og kvantitative metode, så eleverne får grundlæggende genskab til metodisk arbejde i samfundsfag. Grundlæggende set er der fokus på bæredygtighed og vi arbejder løbende med at opnå en forståelse af begrebets kompleksitet. Forløbet søger hele tiden at gøre temaet nærværende i forhold til elevernes hverdag og afsluttes derfor med en vinkel omkring rettigheder og pligter og hvorvidt den politiske forbruger har magt til at ændre på tingenes tilstand.  



Nøglebegreber som gennemgås i forløbet

1. FNs verdensmål (#12), forbrug, Earth Overshoot Day

2. Bæredygtighed, bæredygtighedstrekanten

3. Adskillelse af tid og rum, individualisering, refleksivitet, ekspertsystemer, aftraditionalisering

4. Habitus, kapitaler

5. Minerva-modellen

6. Kvantitativ metode, afhængig og uafhængig variabel, lineær regression

7. Kvalitativ metode

8. Det økonomiske kredsløb, efterspørgsel

9. Lineær vs. cirkulær økonomi, genbrug vs. genanvendelse

10. Vækst, inflation, ledighed, bæredygtig udvikling, social lighed

11. Liberalismens og socialismens menneske- og statssyn, konservatisme

12. Fordelingspolitik, værdipolitik, skillelinjer (vis tilbage til Minerva-modellen)

13. Rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, den politiske forbruger



Kernestof

Sociologi

̶  Identitetsdannelse og socialisering

̶  Kulturelle forskelle.

Politik

̶  Politiske partier i Danmark og politiske ideologier

̶  Rettigheder og pligter i et demokratisk samfund

Økonomi

̶  Det økonomiske kredsløb, økonomiske mål  

Metode

̶  Kvantitativ og kvalitativ metode.



Pensum i grundforløbet

Kernestof:
Kihl, L. A. & Cour, L. l. (2021). Bæredygtighed – en samfundsfaglig temabog

Her er følgende afsnit læst:
Hvad er bæredygtighed? | Bæredygtighed – en samfundsfaglig temabog om verdensmålene
Gennemgang af de tre dimensioner af bæredygtighed | Bæredygtighed – en samfundsfaglig temabog om verdensmålene
2. Bæredygtig livsstil | Bæredygtighed – en samfundsfaglig temabog om verdensmålene
Danskernes forbrug – fra overlevelse til oplevelse | Bæredygtighed – en samfundsfaglig temabog om verdensmålene
Bourdieu: Kapitalmængdens indvirkning på livsstil og forbrug | Bæredygtighed – en samfundsfaglig temabog om verdensmålene
Cirkulær økonomi | Bæredygtighed – en samfundsfaglig temabog om verdensmålene
Top-down: Det grønne politiske landskab i Danmark | Bæredygtighed – en samfundsfaglig temabog om verdensmålene
Bottom-up: Civilsamfundets påvirkning af det grønne politiske landskab | Bæredygtighed – en samfundsfaglig temabog om verdensmålene

Brøndum, P. & Hansen, T. B. (2026). LUK SAMFUNDET OP!. Columbus.

Her er følgende afsnit læst:
3.3: Anthony Giddens - refleksivitet i det senmoderne samfund | LUK SAMFUNDET OP!
Adskillelse af tid og rum | LUK SAMFUNDET OP!
Den øgede refleksivitet | LUK SAMFUNDET OP!
5.2: Liberalisme | LUK SAMFUNDET OP!
5.3: Konservatisme | LUK SAMFUNDET OP!
5.4: Socialisme | LUK SAMFUNDET OP!


(Red.), M. W. B., Frederiksen, S., Gräs, F., Holleufer, K., Malling, S., Mouritsen, P., Pedersen, C., Nørgaard-Petersen, J. & Vestergaard, G. (2017-2026). SamfNU C. Systime
Her er følgende afsnit læst:
7.1 Økonomisk sammenhæng og økonomiske mål | SamfNU C

Nikolajsen, K. & Ohnesorge, T. (2021). Samfundsfag på tværs. Systime.
Her er følgende afsnit læst:
Hvad vil det sige, at samfundsøkonomien er sund? | Samfundsfag på tværs

Beyer, M., Frederiksen, C. L. & Kureer, H. (2017-2022). Samfundsfag C.
Her er følgende afsnit læst:
Den politiske forbruger | Samfundsfag C

Petersen, V. A., Hassing, A. & Henriksen, P. (2026). METODEBOGEN.

Her er følgende afsnit læst:
2.1: Hvad er kvantitativ metode? | METODEBOGEN
Læsning af tabel | METODEBOGEN
3.1: Hvad er kvalitativ metode? | METODEBOGEN

Bundgård, M. B., Iversen, E. B. & Lund, T. S. (2011). Sociologisk set. Systime.
Her er følgende afsnit læst:
1.3 Teori og sociologi | Sociologisk set

Supplerende materiale:
UNDP: Verdensmålene for bæredygtig udvikling: ”Verdensmål 12: Ansvarligt forbrug og produktion”, youtube.com, 10.08.2021. Link: https://www.youtube.com/watch?v=2ojNg2RZmWw&list=PLhEohqPB5p-nGXoSDX_ghEro3JblmGDwq&index=13
Danskerne går amok i genbrug - her er de 3 ting, ingen køber; TV2 Østjylland; 24. juli 2024.
Genbrugsindekset 2024; Den Blå Avis (Udvalgte tal).
Er du alarmeret eller ligeglad?; Videnskab.DK; 13. marts 2024:
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Dansk økonomi og velfærd

Dansk økonomi og velfærd

Vi ser på de samfundsøkonomiske mål, og på hvorvidt den danske økonomi lever op til målene. Desuden ser vi på hvordan økonomien kan påvirkes og på, hvem der ønsker hvad?

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold.
- undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog

Kernestof:
politiske partier i Danmark og politiske ideologier
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomisk styringsinstrumenter

Omfang ca. 40 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Politik

Politik

Vi ser på ideologierne, partierne og vælgerne i dette forløb. Eleverne arbejder i matrix-grupper med ideologierne og de tilknyttede partier.

Kernestof:
politiske partier i Danmark og politiske ideologier
politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.
velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
kvantitativ og kvalitativ metode.

Faglige mål:
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
behandle problemstillinger i samspil med andre fag
demonstrere viden om fagets identitet og metoder
formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber

Omfang ca. 60 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Indvandring og integration

Indvandring og integration

Vi starter med grundlæggende sociologi og fortsætter med et forløb om indvandring og integration.

Kernestof:
̶ identitetsdannelse og socialisering
̶ sociale og kulturelle forskelle
̶ politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng

Faglige mål:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶ undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
̶ formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
̶ formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
̶ argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.

Omfang ca. 60 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer