Holdet 2023 Ty/j - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 Ty/j - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Aalborghus Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Lasse Levin Busk Hansen
Hold	2023 Ty/j (1 Tyj/I, 2 Tyj/I)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Ein Neuer Anfang
Titel 2	Krimi/Verbrechen
Titel 3	Beziehungen
Titel 4	Soziale Brennpunkte in Deutschland
Titel 5	Geteiltes Deutschland - BRD und DDR
Titel 6	Multikultur in Deutschland
Titel 7	Märchen
Titel 8	Miniforløb - Østrig og Schweiz

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Ein Neuer Anfang Forløbet fokuserer på nye begyndelser. Eleverne er nye i gymnasiet og nye på deres tyskhold, og nogle har måske brug for en ny begyndelse på flere planer. Vi læser tekster om nye begyndelser og ser også på nye begyndelser i den tyske historie. Fokus på tekstanalyse af lyrik og noveller. Kernetekster: 1. Linda: Neuanfang (2021) (Tekst) 2. Julia Franck: "Streuselschnecke" in Ein neuer Anfang s. 16-17 3. "Geschichtliche Neuanfänge" in Ein neuer Anfang s. 36-37. 4. Borchert, Wolfgang. „Nachts schlafen die Ratten doch“ in Gattungen s. 17-19 5. "Die Grenze ist offen" in Vorwärtsträumen s. 22-24 Hjælpemidler, som er brugt i undervisningen og derfor også må bruges til eksamen: - www.ordbogen.com
Indhold	Kernestof: Der er afsat 3 timer til forberedelse af prøven, så derhjemme skal I have et overblik over de 4 kernetekster samt side 44 med grammatik. Hvis man ikke var med til prøven i mandags, så laver man den i timen i dag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Krimi/Verbrechen Opgives til eksamen Vi har arbejdet med krimiteoretiske begreber, som kan bruges til at analysere krimiteksternes kendetegn (både form og indhold) Læste tekster: - Mord im Hotel, Teil 1. Von einem unbekannten Autor, 1989 - Mord im Hotel, Teil 2. Von einem unbekannten Autor, 1989 - Mord im Hotel, Teil 3. Von einem unbekannten Autor, 1989 - Letzte Pizza. Von Milena Moser, 1990 - Nasentropfen. Von Ingrid Noll, 2005
Indhold	Kernestof: I får 30 minutter til at lave krimioplægget færdigt. Derefter skal I præsentere krimigenren mundtligt for mig på tysk. Imens grupperne kommer ind til mig på skift, sendes klassen ud for at lave opgaven under noter. Anton, Andreas, Cecilie, Gustav, Ida Thomsen, Ida Asp, Sabina, Sebastian, Sofie Larsen, Sofie Nielsen, Therese, Karla mangler at præsentere oplæg om krimigenren for mig. Det klarer vi i dag. Anton, Gustav, Ida Thomsen, Karla, Mia, Nanna, Sabina, Sofie Larsen, Sofie Nielsen, Therese mangler at præsentere oplæg for mig. Det klarer vi fra timens begyndelse. Husk papirene til ordstilling og Nasentropfen Deutsche Höflichkeit - Übungen Flashcards KauF Dich GLücklich Flashcards \| Quizlet Husk papirene til Nasentropfen og ordstilling Læs op på alle teksterne fra krimiforløbet (Mord im Hotel 1,2,3, Letzte Pizza og Nasentropfen) og læs op på ordstilling (verbernes placering i især hovedsætninger og bisætninger). Tænk over finitte verber, infinitte verber, perfektum og zu-infinitive
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Beziehungen Gennem læsningen af og arbejdet med forskelligartede tysksprogede tekster (det brede tekstbegreb) skal eleverne få en forståelse af, hvor alsidigt temaet ”Beziehungen” kan være. Der fokuseres både på venskabsforhold, kærlighedsforhold, når forholdet går i stykker samt forhold, der påvirkes af samfundsmæssige problematikker (integration, krige og jødehad). Tekster: - Ute Wieland: Tigermilch, 2017 - Margret Steenfatt: ”Jonathan hat das Flugzeug verpasst“ (1977) (fra: Susanne F. Svendsen: Textmosaik, Kaleidoscope 1995) - Roger Cicero: ”Kompromisse” (2007) fra albummet Männersachen - Andreas Bourani: ”Auf anderen Wegen“ (2014) fra Mette Hermann: Los Geht’s, 2018 - Julia Franck: "Streuselschnecke" (2000)
Indhold	Kernestof: Øv ordene til Tigermilch Øv ordene til Streuselschnecke, så I er klar til quizlet! I skal være klar fra timens start til at præsentere Streuselschnecke Medbring opgaverne om personlige pronominer fra i sidste uge! Amelie, Cecilie, Ida Asp, Thea, Selin, Laura Hooge, Sabina, Sofie Nielsen mangler at have tysk samtale med mig om Streuselschnecke. Det klarer vi i blokken i dag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Soziale Brennpunkte in Deutschland Dette forløb om "Soziale Brennpunkte in Deutschland" har fokus på problemområder i de tyske storbyer (primært Berlin). Her arbejder vi med udvalgte problemområder (især Neukölln i Berlin), hvor vi kigger på selve problemerne, og hvad årsagerne hertil kunne være. Materiale: https://www.youtube.com/watch?v=Qx6GxHC_Z6w (Reportage om Hamburg Hauptbahnhof) https://www.youtube.com/watch?v=LqwuK_7Ghms (Reportage om Kottbusser Tor i Berlin) Raptekst + musikvideo (Sido - Mein Block, 2004). Fokus på Märkisches Viertel i Berlin Et uddrag fra romanen "Mein zweites Leben" af Christiane F (2013). Fokus på Kottbusser Tor i Berlin, Hermannplatz i Neukölln (Berlin) og Bahnhof Zoologischer Garten i Berlin Stadtteilporträt Berlin Neukölln: https://www.youtube.com/watch?v=fk_UguvDF1o "Neukölln - so fern, so nah" af Mario Kaiser og Johanna Romberg (2002) Reportage om Ghettoskole i Neukölln, Berlin (https://www.youtube.com/watch?v=mPG1vw8QOgk) https://www.youtube.com/watch?v=e-zivh8ijOw (Reportage om High-Deck-Siedlung i Neukölln, Berlin)
Indhold	Kernestof: Hjemmefra skal I terpe de to bøjningsskemaer, som jeg har taget screenshot af (spielen og laufen). I bliver hevet op til tavlen uden hjælpemidler, så få det øvet hjemmefra! Kig bøjningsskemaerne fra i sidste uge, så I får genopfrisket, hvordan man bøjer verber i præsens på tysk. MEDBRING PAPIRENE FRA I TORDAGS. Hjemmefra skal I terpe bøjningsskemaet til reden og sprechen. Hjemmefra skal I se videoen på youtube om Kottbusser Tor i Berlin Grupperne: Hjemmefra skal I færdiggøre jeres forberedelser til samtalen med Lasse om problemerne i videoen om Kottbusser Tor samt jeres beskrivelser af ordene Soziale Brennpunkte, Obdachlosigkeit, Süchtigkeit, Verwahrlosung, Armut og Drogenszene. I skal være kl Øv jeres samtale med Lasse hjemmefra, så I er klar fra timens start! Se videoen igen og læs op på ordene, I skal tale om. Grupperne der have tysk samtale med Lasse i dag: Læs op på følgende ting hjemmefra: Svage verbers bøjning i præsens, præteritum og perfektum, ordstilling i bisætninger, omvendt ordstilling, Soziale Brennpunkte, Armut, Verwahrlosung, Drogenszene, Obdachlosigkeit, Süchtigkeit. Der er afsat 3 elevtime Adin og Amelie skal lave prøve i dag, så ØV jer hjemmefra. Kig blokken i tirsdags. Amelie skal have prøve i dag. Tjek beskrivelsen i blokken 17/9 Lær bøjningsskemaet til det regelmæssige/svage verbum udenad. I timen bruger vi spin the wheel til at finde 2 elever, der skal op og skrive skemaet på tavlen uden hjælpemidler. Brug 2 timer hjemmefra på at læse om ovenstående emner (lav de opgaver, som I ikke nåede i tirsdags). Læs min feedback til jeres sidste prøve, så I ikke laver de samme fejl igen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Geteiltes Deutschland - BRD und DDR Opgives til eksamen Dette forløb handler om det opdelte Tyskland i efterkrigstiden, men forløbet fokuserer primært på DDR. Den viden, som eleverne får om BRD, skal primært bruges til at kunne sammenligne med DDR. Introduktion: https://www.zdf.de/kinder/logo/das-geteilte-deutschland-100.html Diverse kort over Tyskland i dag og Tyskland i efterkrigstiden for overblikkets skyld BRD: "Das Wirtschaftswunder", i Der Spiegel, 50 Jahre Bundesrepublik, Das deutsche Wunder DDR: Leben in der DDR https://www.planet-wissen.de/geschichte/ddr/das_leben_in_der_ddr/index.html Alltag in der DDR https://www.planet-wissen.de/geschichte/ddr/das_leben_in_der_ddr/pwiealltaginderddr100.html Die Stasi https://www.planet-wissen.de/geschichte/ddr/das_leben_in_der_ddr/pwiediestasi100.html#Schild- Schwert Ein Leben für die Stasi: http://print.ik.fh-hannover.de/index.php/component/content/article/19-archiv-iuli- 10/95-ein-leben-fuer-die-stasi Stasikinder. Ruth Hoffmann: Aufgewachsen im Überwachungsstaat. 2013. Dessau Dancers, Jan Martin Scharf, 2014
Indhold	Kernestof: Hjemmefra skal I skrive noter på jeres plakat til samtlige underoverskrifter i artiklen "Das deutsche Wunder", som omhandler det økonomiske mirakel i Vesttyskland i efterkrigstiden. I skal være klar til at præsentere det fra timens start. Inden dagens blok skal I have færdiglæst teksten "Leben in der DDR", og I skal have besvaret spørgsmål 1-11 til teksten Inden dagens blok skal I have læst dokumentet "Alltag in der DDR" frem til side 4, linje 5. Samtidig skal I have besvaret til og med spørgsmål 10 til teksten. Inden I møder til dagens blok, skal I have færdiglavet jeres powerpoint om Stasi med mundtlige lydfiler, billeder og stikord. Upload det under elevfeedback i dagens blok. Inden I møder op til blokken i dag, skal I være klar til at præsentere jeres eksamensopgave for Lasse (5 minutters oplæg om teksten Stasikinder på tysk) Medbring opgaverne om personlige pronominer fra i torsdags Medbring opgaverne om personlige pronominer
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Multikultur in Deutschland Opgives til eksamen Forløbet har forsøgt at give et autentisk syn på integration i de tyske storbyer med hovedvægt på Hamborg og Berlin. Hvordan ser multikulturen ud i Hamborg og Berlin, og hvad ligger bag? Vi har primært læst artikler, set film, set reportager, lyttet til podcasts og læst rapsange: Bildzeitung, 2018, "Jeder dritte Berliner hat Migrationshintergrund" https://www.bz-berlin.de/archiv-artikel/jeder-dritte-berliner-hat-einen-migrationshintergrund Nami Shams, 2024, "Der Hamburger Steindamm: Eine Reise durch die Zeit – Von den Anfängen bis zur Gegenwart" https://steindamm.com/der-hamburger-steindamm-eine-reise-durch-die-zeit-von-den-anfaengen-bis-zur-gegenwart/ NDR Doku, 2023, "Boulevard der Gegensätze - Hamburgs Steindamm \| die nordstory \| NDR Doku" https://www.youtube.com/watch?v=6BhywzzBaMs&t=1711s Yasemin Şamdereli, 2011, "Almanya – Willkommen in Deutschland" Annik Rubens, 2020, "Muslime in Deutschland" https://slowgerman.com/2020/11/16/muslime-in-deutschland-sg-219/ Miami Yacine, 2017, "Rotterdam" Azet, 2017, "Im Milieu"
Indhold	Kernestof: HUSK AT MEDBRINGE EN VALGFRI FYSISK BOG AT LÆSE I Derhjemme skal I tilegne jer en overordnet viden om: HUSK JERES PLAKAT OM STEINDAMM FRA I TORSDAGS
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Märchen Opgives til eksamen I dette forløb har vi arbejdet med eventyrgenrens træk, og i den forbindelse har vi læst nedenstående: -Rotkäppchen af Brüder Grimm, 1812 -Dornröschen af Brüder Grimm (den har de brugt til en mundtlig prøveeksamen), 1812 -Schneewittchen af Brüder Grimm, 1812
Indhold	Kernestof: Forberedelse til skriftlig prøve 2g tysk B 25.docx Færdiglav jeres oplæg om Dornröschen hjemmefra, inden I møder op til blokken i dag Oplægget om Dornröschen skal være færdiglavet, INDEN I møder til blokken i dag
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Miniforløb - Østrig og Schweiz -Gruppefremlæggelser (mundtlig powerpoint med lydfiler) om selvfundet almen viden om hhv. Schweiz og Østrig -Læsning af nationalsangene fra Østrig, Schweiz og Tyskland -Mundtlig aflevering om seværdigheder i Wien https://www.wien.info/de https://www.ch-info.swiss/de/edition-2021/die-schweiz/fakten https://www.migration.gv.at/de/leben-und-arbeiten-in-oesterreich/oesterreich-stellt-sich-vor/geografie-und-bevoelkerung/
Indhold	Kernestof: Hav jeres powerpoint om Østrig og Schweiz fra før ferien klar til timen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb