Holdet 2023 Ty/b - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 Ty/b - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Aalborghus Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Lasse Levin Busk Hansen
Hold	2023 Ty/b (1b Ty, 2b Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Ein Neuer Anfang
Titel 2	Krimi
Titel 3	Beziehungen
Titel 4	Soziale Brennpunkte in Deutschland
Titel 5	Geteiltes Deutschland - BRD und DDR
Titel 6	Multikultur in Deutschland
Titel 7	Märchen
Titel 8	Miniforløb - Østrig og Schweiz

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Ein Neuer Anfang Forløbet fokuserer på nye begyndelser. Eleverne er nye i gymnasiet og nye på deres tyskhold, og nogle har måske brug for en ny begyndelse på flere planer. Vi læser tekster om nye begyndelser og ser også på nye begyndelser i den tyske historie. Fokus på tekstanalyse af lyrik og noveller. Kernetekster: 1. Linda: Neuanfang (2021) (Tekst) 2. Julia Franck: "Streuselschnecke" in Ein neuer Anfang s. 16-17 3. "Geschichtliche Neuanfänge" in Ein neuer Anfang s. 36-37. 4. Borchert, Wolfgang. „Nachts schlafen die Ratten doch“ in Gattungen s. 17-19 5. "Die Grenze ist offen" in Vorwärtsträumen s. 22-24 Hjælpemidler, som er brugt i undervisningen og derfor også må bruges til eksamen: - www.ordbogen.com
Indhold	Kernestof: Der er afsat 3 timer til forberedelse af prøven, så derhjemme skal I have et overblik over de 4 kernetekster samt side 44 med grammatik. Dem der ikke var med til prøven "Ein neuer Anfang" i mandags skal lave den i timen i dag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Krimi Opgives til eksamen Vi har arbejdet med krimiteoretiske begreber, som kan bruges til at analysere krimiteksternes kendetegn (både form og indhold) Læste tekster: - Mord im Hotel, Teil 1. Von einem unbekannten Autor, 1989 - Mord im Hotel, Teil 2. Von einem unbekannten Autor, 1989 - Mord im Hotel, Teil 3. Von einem unbekannten Autor, 1989 - Letzte Pizza. Von Milena Moser, 1990 - Nasentropfen. Von Ingrid Noll, 2005
Indhold	Kernestof: Melisa og Sebastian skal lave test i almen tysk I skal præsentere krimigenren mundtligt for mig i dag på tysk. Imens grupperne kommer ind til mig på skift, sendes klassen ud for at lave opgaven under noter. Caroline, Celine, Emmeline, Siham, Sila, Valenzia mangler at præsentere deres mundtlige oplæg om krimigenren for mig. Det klarer vi i blokken i dag. Deutsche Höflichkeit - Übungen Flashcards KauF Dich GLücklich Flashcards \| Quizlet https://quizlet.com/683581027/deutsche-getranke-flash-cards/ Husk papirene til ordstilling og Nasentropfen Læs op på alle teksterne fra krimiforløbet (Mord im Hotel 1,2,3, Letzte Pizza og Nasentropfen) og læs op på ordstilling (verbernes placering i især hovedsætninger og bisætninger). Tænk over finitte verber, infinitte verber, perfektum og zu-infinitive
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Beziehungen Gennem læsningen af og arbejdet med forskelligartede tysksprogede tekster (det brede tekstbegreb) skal eleverne få en forståelse af, hvor alsidigt temaet ”Beziehungen” kan være. Der fokuseres både på venskabsforhold, kærlighedsforhold, når forholdet går i stykker samt forhold, der påvirkes af samfundsmæssige problematikker (integration, krige og jødehad). Tekster: - Ute Wieland: Tigermilch, 2017 - Margret Steenfatt: ”Jonathan hat das Flugzeug verpasst“ (1977) (fra: Susanne F. Svendsen: Textmosaik, Kaleidoscope 1995) - Roger Cicero: ”Kompromisse” (2007) fra albummet Männersachen - Andreas Bourani: ”Auf anderen Wegen“ (2014) fra Mette Hermann: Los Geht’s, 2018 - Julia Franck: "Streuselschnecke" (2000
Indhold	Kernestof: Øv ordene til Tigermilch Øv ordene til Streuselschnecke, så I er klar til quizlet! I skal være klar fra timens start til at præsentere Streuselschnecke Freja Palmgren, Freya Sigvert, Melisa, Sebastian, Siham, Thomas mangler at have tysk samtale med mig om Streuselschnecke. Det klarer vi i blokken i dag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Soziale Brennpunkte in Deutschland Dette forløb om "Soziale Brennpunkte in Deutschland" har fokus på problemområder i de tyske storbyer (primært Berlin). Her arbejder vi med udvalgte problemområder (især Neukölln i Berlin), hvor vi kigger på selve problemerne, og hvad årsagerne hertil kunne være. Materiale: https://www.youtube.com/watch?v=Qx6GxHC_Z6w (Reportage om Hamburg Hauptbahnhof) https://www.youtube.com/watch?v=LqwuK_7Ghms (Reportage om Kottbusser Tor i Berlin) Raptekst + musikvideo (Sido - Mein Block, 2004). Fokus på Märkisches Viertel i Berlin Et uddrag fra romanen "Mein zweites Leben" af Christiane F (2013). Fokus på Kottbusser Tor i Berlin, Hermannplatz i Neukölln (Berlin) og Bahnhof Zoologischer Garten i Berlin Stadtteilporträt Berlin Neukölln: https://www.youtube.com/watch?v=fk_UguvDF1o "Neukölln - so fern, so nah" af Mario Kaiser og Johanna Romberg (2002) Reportage om Ghettoskole i Neukölln, Berlin (https://www.youtube.com/watch?v=mPG1vw8QOgk) https://www.youtube.com/watch?v=e-zivh8ijOw (Reportage om High-Deck-Siedlung i Neukölln, Berlin)
Indhold	Kernestof: Hjemmefra skal I terpe de to bøjningsskemaer, som jeg har taget screenshot af (spielen og laufen). I bliver hevet op til tavlen uden hjælpemidler, så få det øvet hjemmefra! Kig bøjningsskemaerne fra i sidste uge, så I får genopfrisket, hvordan man bøjer verber i præsens på tysk. MEDBRING PAPIRENE FRA I TORSDAGS. Hjemmefra skal I terpe bøjningsskemaet til "reden" og "sprechen". Hjemmefra skal I se videoen på youtube om Kottbusser Tor i Berlin Grupperne: I skal være klar til at præsentere fra timens begyndelse! I skal have forberedt jer på samtalerne hjemmefra! Grupper, der skal have tysk samtale med Lasse i dag: Læs op på følgende ting hjemmefra: Svage verbers bøjning i præsens, præteritum og perfektum, ordstilling i bisætninger, omvendt ordstilling, Soziale Brennpunkte, Armut, Verwahrlosung, Drogenszene, Obdachlosigkeit, Süchtigkeit. Der er afsat 3 elevtime Emma og Freja Ø skal lave prøve i dag, så øv jer hjemmefra. Kig blokken i tirsdags. Side 1 og 2 i "Neukölln: so fern, so nah" + spørgsmålene er lektie til dagens time. Inden dagens time skal I have færdiglæst side 3 og 4 i "Neukölln: So fern, so nah", og I skal have besvaret Teil 2 og Teil 3 i opgaverne, så I kan indgå i en klassedialog fra timens start. Inden dagens time skal I have færdiglæst side 5 og 6 i "Neukölln: So fern, so nah", og I skal have besvaret Teil 4 i opgaverne, så I kan indgå i en klassedialog fra timens start. Inden dagens time skal I have færdiglæst side 7 og 8 i "Neukölln: So fern, so nah", og I skal have besvaret Teil 5 i opgaverne, så I kan indgå i en klassedialog fra timens start. Lær bøjningsskemaet til det regelmæssige/svage verbum udenad. I timen bruger vi spin the wheel til at finde 2 elever, der skal op og skrive skemaet på tavlen uden hjælpemidler. Brug 2 timer hjemmefra på at læse om ovenstående emner (lav de opgaver, som I ikke nåede i tirsdags). Læs min feedback til jeres sidste prøve, så I ikke laver de samme fejl igen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Geteiltes Deutschland - BRD und DDR Opgives til eksamen Dette forløb handler om det opdelte Tyskland i efterkrigstiden, men forløbet fokuserer primært på DDR. Den viden, som eleverne får om BRD, skal primært bruges til at kunne sammenligne med DDR. Introduktion: https://www.zdf.de/kinder/logo/das-geteilte-deutschland-100.html Diverse kort over Tyskland i dag og Tyskland i efterkrigstiden for overblikkets skyld BRD: "Das Wirtschaftswunder", i Der Spiegel, 50 Jahre Bundesrepublik, Das deutsche Wunder DDR: Leben in der DDR https://www.planet-wissen.de/geschichte/ddr/das_leben_in_der_ddr/index.html Alltag in der DDR https://www.planet-wissen.de/geschichte/ddr/das_leben_in_der_ddr/pwiealltaginderddr100.html Die Stasi https://www.planet-wissen.de/geschichte/ddr/das_leben_in_der_ddr/pwiediestasi100.html#Schild- Schwert Ein Leben für die Stasi: http://print.ik.fh-hannover.de/index.php/component/content/article/19-archiv-iuli- 10/95-ein-leben-fuer-die-stasi Stasikinder. Ruth Hoffmann: Aufgewachsen im Überwachungsstaat. 2013. Dessau Dancers, Jan Martin Scharf, 2014
Indhold	Kernestof: Hjemmefra skal I skrive noter på jeres plakat til samtlige underoverskrifter i artiklen "Das deutsche Wunder", som omhandler det økonomiske mirakel i Vesttyskland i efterkrigstiden. I skal være klar til at præsentere det fra timens start. ALLE skal fremlægge om Stasi i dag, også dem der var fraværende i torsdags. I skal læse dokumentet fra i torsdags om Stasi, og så skal I lave en powerpoint, hvor I præsenterer: Hvem var Stasi? Hvilke opgaver havde de? Hvilke metoder brugte de? Lav je Medbring opgaverne om personlige pronominer fra i torsdags Medbring opgaverne om personlige pronominer fra i tirsdags
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Multikultur in Deutschland Opgives til eksamen Forløbet har forsøgt at give et autentisk syn på integration i de tyske storbyer med hovedvægt på Hamborg og Berlin. Hvordan ser multikulturen ud i Hamborg og Berlin, og hvad ligger bag? Vi har primært læst artikler, set film, set reportager, lyttet til podcasts og læst rapsange: Bildzeitung, 2018, "Jeder dritte Berliner hat Migrationshintergrund" https://www.bz-berlin.de/archiv-artikel/jeder-dritte-berliner-hat-einen-migrationshintergrund Nami Shams, 2024, "Der Hamburger Steindamm: Eine Reise durch die Zeit – Von den Anfängen bis zur Gegenwart" https://steindamm.com/der-hamburger-steindamm-eine-reise-durch-die-zeit-von-den-anfaengen-bis-zur-gegenwart/ NDR Doku, 2023, "Boulevard der Gegensätze - Hamburgs Steindamm \| die nordstory \| NDR Doku" https://www.youtube.com/watch?v=6BhywzzBaMs&t=1711s Yasemin Şamdereli, 2011, "Almanya – Willkommen in Deutschland" Annik Rubens, 2020, "Muslime in Deutschland" https://slowgerman.com/2020/11/16/muslime-in-deutschland-sg-219/ Miami Yacine, 2017, "Rotterdam" Azet, 2017, "Im Milieu"
Indhold	Kernestof: HUSK AT MEDBRINGE EN VALGFRI FYSISK BOG AT LÆSE I Derhjemme skal I tilegne jer en overordnet viden om:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Märchen Opgives til eksamen I dette forløb har vi arbejdet med eventyrgenrens træk, og i den forbindelse har vi læst nedenstående: -Rotkäppchen af Brüder Grimm, 1812 -Dornröschen af Brüder Grimm (den har de brugt til en mundtlig prøveeksamen), 1812 -Schneewittchen af Brüder Grimm, 1812
Indhold	Kernestof: Forberedelse til skriftlig prøve 2g tysk B 25.docx Færdiglav jeres oplæg om Dornröschen, inden I møder til blokken i dag Jeres oplæg om Dornröschen skal være klar, INDEN I møder til blokken Lav jeres resume og analyse af eventyrkendetegnene til Schneewittchen færdig, INDEN I møder op til blokken. Fra timens start skal I nemlig præsentere det for klassen mundtligt på tysk.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Miniforløb - Østrig og Schweiz -Gruppefremlæggelser (mundtlig powerpoint med lydfiler) om selvfundet almen viden om hhv. Schweiz og Østrig -Mundtlig aflevering om seværdigheder i Wien https://www.wien.info/de https://www.ch-info.swiss/de/edition-2021/die-schweiz/fakten https://www.migration.gv.at/de/leben-und-arbeiten-in-oesterreich/oesterreich-stellt-sich-vor/geografie-und-bevoelkerung/
Indhold	Kernestof: Lav jeres resume og analyse af eventyrkendetegnene til Schneewittchen færdig, INDEN I møder op til blokken. Fra timens start skal I nemlig præsentere det for klassen mundtligt på tysk.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb