Holdet 3b EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Aalborghus Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Anja Engedal, Peter Bruhn Westergaard
Hold 2023 EN/b (1b EN, 2b EN, 3b EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Social media and Identity. (Grundforløb)
Titel 2 From Innocence to Experience
Titel 3 Evil and Human Nature
Titel 4 India - Past and Present
Titel 5 Culture Clash, Immigration and Race
Titel 6 Postmodernism
Titel 7 Aspects of Love and Gender
Titel 8 Horror Fiction
Titel 9 Shakespare

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Social media and Identity. (Grundforløb)

Følgende ordbøger og hjælpemidler er brugt i undervisningen og må bruges til eksamen, dvs. TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET”:
"Minlæring-Engram" - online grammatik, https://www.minlaering.dk/
www.ordbogen.com
abc.ordbogen.com
"Engelsk grammatik med synonymer", Aase Herskind og Uffe Gravers Pedersen, 2007.
"Getting Started", Mette Hermann og Poul Tornøe, 2018.

Forløb kørt under grundforløbet med fokus på sociale medier. Fokus på internetkultur, brugervaner og multitasking.

Kernestof:
- standard sprog og variation, herunder elementer af det engelske sprog udvikling
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- det engelsk sprog anvendt som globalt lingua franca, engelsk som globalt kommunikationssprog
- det engelsk sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning

Forløbet bliver suppleret af introduktion til analyse af fiktions og non-fiktionstekster (med speciel fokus på plot, setting, characterization, imagery and theme), PEE-modellen og det retoriske pentagram. Mindre skriftlige afleveringer og diverse grammatiske øvelser.

From: "Footprints" - grundforløbet i engelsk", M. Grønvold og H. Ohland-Andersen (2017):
Pages 21-23: "Noah", August 22, 2013, dir. Cederberg and Woodman, https://www.shortoftheweek.com/2016/08/22/noah/ (short film)
Pages 39-47: "The Circle", Dave Eggers (excerpt), 2013. Novel
Pages 48-52:""Cyper Manners"", Parenting for the digital Age", Bill Ratner, 2014. Memoir/parenting guide, (excerpt)
Pages 53-56:"More Children are Self-Harming Due to the Social Media", Sophie Borland for the Daily Mail, Dec. 9 2016, https://www.dailymail.co.uk/news/article-4015620/More-children-self-harming-social-media.html (article)
Pages 68-70: ""Your online life permanent as a tattoo" by Juan Enriquez (TED-Talk), May 2th 2013, https://www.google.com/search?q=your+online+life+permanent+as+a+tattoo+by+juan+enriquez&oq=%E2%80%9CYour+online+life%2C+permanent+as+a+tattoo%E2%80%9D&aqs=edge.2.69i57j0l4j0i22i30l2.4396j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8

"A Sentence for Life", Igor Teper, https://www.nature.com/articles/477126a (short story)

"If Facebook were a real place?" from The Daily Show with Trevor Noah, https://www.youtube.com/watch?v=cCah82OutgQ&t=5s (videoclip)

Omfang af fagligt stof: ca.5%
Indhold
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 From Innocence to Experience

Temalæsning om "Growing Up". Forløbet stiller skarpt på de problemstillinger, der kan opstå, når man vokser op. Vi har bl.a. talt om forældres forventninger, mobning, omsorg/omsorgssvigt, identitetsdannelse og selvforståelse.

Kernestof:
- ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
- sprogindlæring-og kommunikationsstartegier
- tekstanalytiske begreber og metoder til at analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder
- væsentlige sproglige, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

I dette forløb er der desuden fokus på, hvad det vil sige at skrive et essay, eleverne trænes i de forskellige delelementer: Indledning, analyse og konklusion. De skal desuden trænes i argumentation, fokus, kohærens og kohæsion, korrekturlæsning, notebrug samt væsentlige grammatiske emner. Desuden er der fokus på lektielæsning og forberedelses-kompetence. Skriftlige kompetencer - PEE-metoden, tekstnedslag som argumentation for fortolkning. Endvidere vil forløbet også indeholde emnerelaterede mindre skriftlige opgaver, hvor eleverne arbejder med fagets skriftlige side, som tilrettelægges i en progression med fokus på skriveprocessen og feedback.

"The Perks of Being a Wallflower", 2012, (film)

"The Perks of Being a Wallflower", pages 225-228. (novel, excerpt).

From: "The Entrance", I Mulbjerg & E. Rosenvald, (1995):
"Clara's Day", Penelope Lively, 1986 (short story)

"Spilled Salt", Barbara Neely, 1990 (short story).

"Prom", by Imran J. Khan, 2016 (short film)

From: "Love in a Blue Time", Hanif Kureishi, 1997:
"My Son the Fanatic",1997 (short story)

"My Son the Fanatic", Hanif Kureishi, https://www.youtube.com/watch?v=yeZxXpzpReM (reading of the story)

From: "True Tales of American Life", ed. by Paul Auster, 2001:
"The New Girl", Marc Mitchell (short story)

"The Fabulous Button Sisters", Sarah Salway, 2006 (short story)

From: "Contexts", J. Engberg-Pedersen m.fl.(2010):
"The Shining Mountain", Alison Fell, 1992 (short story)

"We Need to Talk About Kevin", 2011, (film)

From: "Man Belonging - or not Belonging", K. Frandsen og B. Gyland, 1983:
"Manhood", John Wain (1980), (short story)

"Dead Poets Society", N.H. Kleinbaum, (2006) (værklæsning)

"Dead Poets Society", (1989), (film)

"The Road Not Taken", Robert Frost, 1920, https://www.poetryfoundation.org/poems/44272/the-road-not-taken (poem)

Omfang af fagligt stof: ca. 15%
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Evil and Human Nature

Et forløb rettet mod de mørkere sider af den menneskelige natur med fokus på: "The Odd One Out", ondskab, psykisk sygdom, identitetsdannelse og sociale relationer.

Kernestof:
- sprogindlæring-og kommunikationsstartegier
- tekstanalytiske begreber og metoder til at analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder
- væsentlige sproglige, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA.
- væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie
-faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag.

Endvidere fokus på filmanalyse.

"The Boy in the Striped Pyjamas", film, 2008.

"A Case of Murder", Vernon Scannell, https://www.poemhunter.com/poem/a-case-of-murder/ (poem)

"A Case of Murder", Vernin Scannell, https://www.youtube.com/watch?v=cQcdRnZ7rWA (poem - sound recording)

"A Case of Murder", Vernon Scannell, https://www.youtube.com/watch?v=4XlMtFAFKeM (poem - videoclip based on the poem)

From: "Contexts", J. Engberg-Pedersen m.fl.(2010):
"Rendezvous", Daniel Ranson, 1985 (short story)
"They Are Leathal, Unfeeling and No one Can Touch Them" (article)

From: "Is That What People Do?", M. Biørn mf, 1985:
"My Girl in Skin-tight Jeans", William Boyd, 1981

"The Possibility of Evil", Shirley Jackson, (1965) (short story). Orginally published on dec. 1965 in the Saturday Evening Post, https://blogs.ubc.ca/lled4492016/files/2016/04/PossibilityofEvil.pdf

From: "Wider Contexts", Jonna Engberg-Pedersen mf., 2012:
Pages 25-34: "The Lottery", Shirley Jackson (1948) (short story)

"Lord of the Flies", 1990, film

"Lord of the Flies", William Goldning, chap. 11, pages 187-190, line 26. (novel, excerpt)

“Behind the Killings, a Troubled Mind”, http://www.time.com/time/nation/article/0,8599,1611569,00.html, Time, Apr.17, 2007, (article - extract)

"High School Massacres - An American Phenomenon", Apr. 21, 1999, http://www.time.com/time/arts/article/0,8599,23425,00.html (article)

"Owen", 2016, directed by Kelly Pike (short film)

Omfang af fagligt stof: ca. 10
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 India - Past and Present

Et emneforløb om Indien - fortid og nutid. Indiens historie fra kolonitiden til nu. Queen Victoria og hendes imperium. Kendskab til Gandhi og hans filosofi samt betydning for Indien. Indblik i det indiske samfund med speciel henblik på kvinders, børns og de kasteløses situation. Traditioner, religion, kulturelle konflikter, arrangerede ægteskaber samt den britiske indflydelse.

Kernestof:
- standardsprog og variation, herunder det engelske sprog som globalt kommunikationssprog
- det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
- et bredt udvalg af fiktive tekster, ikke-fiktive tekster og mediestof, film
og tale.
- historiske og aktuelle forhold i andre dele af den engelsktalende verden. Her især Indien.

"How did the British Empire become the largest in the world?", https://www.youtube.com/watch?v=Mnws0xna2To
(documentary)

"Slumdog Millionaire", (2008), film. (findes på mitCFU)

https://www.imdb.com/title/tt1010048/plotsummary (Slumdog Millionaire - plot summary)

From "Indian Scenes", L. Herdel og F.S. Pedersen (1985):
"Karma", Kushmant Singh (short story).
"The Boss came to Dinner", Bhisham Sahni (short storty)

From: "Different Lives - Different Worlds", O. Grarup mf. (1986):
"A Stench of Kerosene", A. Pritam (short story)

From: "London Migrant City", Sten Pultz Moslund (2005):
"Chameleon", Ranbir Sahota (short story)

From: “India - Land of Contrats”, S. Fleischer og Vibeke Walleen (1990).
Pages 17-19: "Level of Politeness", (article)
Pages 61-62: "Pilgrimages", (article)

Mahatma Gandhi:
https://www.biography.com/people/mahatma-gandhi-9305898 (excerpt).

https://www.mkgandhi.org/ (excerpt)

Group presentations on: Status of Women In Indian Society with focus on gender inequality and gender discrimination:

"India - A Country that Doesn't Like Women", https://www.youtube.com/watch?v=sT0fnVjYCw4 (documentary)

"The Plight of Women in India", https://www.youtube.com/watch?v=XtHgTf67hzc

"Status Of Women In Society", https://chahalacademy.com/status-of-women-in-india

"India's Prositution Villagesd", https://www.youtube.com/watch?v=ew7-Z2xCMgE

"Views on Women's Place in Society", https://www.pewresearch.org/religion/2022/03/02/views-on-womens-place-in-society/

"Women in India - Statistics & Facts", https://www.statista.com/topics/5220/women-in-india/#topicOverview

Omfang af fagligt stof: ca. 10%
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Culture Clash, Immigration and Race

I dette forløb vil vi arbejde med kultur- og racesammenstød. Identitet, race, belonging og diversity - herunder fokus på immigration i USA og i Storbritannien - hvad der sker, når to eller flere kultur blandes. BLM. Forvaltningen af de amerikanske værdier i fortid og nutid - multikulturalisme, lationer i USA, rettigheder og muligheder. Fokus vil være rettet mod den nuværende immigrationskrise/atmosfære i USA og Storbritannien, men vi vil også kigge på samfundsmæssige og historiske aspekter for at få en brede forståelse af baggrunden for den aktuelle situation.

Kernestof:
-  standard sprog og variation, herunder element af det engelsk sprogs udvikling
- væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie
- væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og i USA
- sprogindlærings- og kommunikationsstartegier

From: "The Joy Luck Club", Amy Tan (1989):
"Two Kinds", (short story)

"Coming to American, to clean", Ana Maria Corona, First published in Harper's April 1993 (biographical essay)

From: "Youth Cultures in the USA", Rikke Siersbæk, (2007):
"No Speak English", Sandra Cisneros, s. 65-66. (Extract, novel)
"Immigrants", Pat Mora (poem)

From: "Contexts", J. Engberg-Pedersen mf. (2010):
"Long Nights, low pay and No play". (article)
"The Mother of the Child in Question", Doris Lessing, 1992 (short story)

"Mississippi Burning", 1988 (film)

"Strange Fruit", Billie Holiday, 1939 (song and lyrics), http://genius.com/Billie-holiday-strange-fruit-lyrics

"Green Velvet", Krzysztof Pelc, 2019 (short story)

"11 more violent illegal migrants — including 7 Tren de Aragua gangbangers — deported from US to El Salvador over the weekend", New York Post", 14 april, 2025, https://nypost.com/2025/04/14/us-news/10-more-violent-illegal-migrants-booted-from-us-deported-to-el-salvador-over-the-weekend/ (article)

"Venezuelan baker's American dream turns into deportation nightmare", 11 april, 2025, https://spectrumlocalnews.com/tx/south-texas-el-paso/news/2025/04/11/venezuelan-migrant-working-in-texas-deported-to-el-salvador (article)

"The Hate U Give", George Tillman Jr., 2018 (film)

"The Hate U Give", Angie Thomas, 2017, (værklæsning)

Omfang af fagligt stof: ca. 25%
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 6 Postmodernism

Basic introduction to postmodernism as a literary movement.

We'll start out defining postmodernism and looking at defining characteristics of the period.

We'll read a selection of short stories and excerpts that exemplify the postmodern era:

Timeline - periods and postmodern images.

"Less Than Zero" by Bret Easton, 1985, excerpt (novel)

"Fight Club", 1999 (film)

From: "Now and Zen", Rene Bühlmann, 2015:
"The Red Line", Chatles Higson (short story)
"The North London Nook of the Dead", Will Self (short story)

"Slaughter House 5" by Jurt Vonnegut, chap. 1, 1969 (novel)

Omfang af fagligt stof: ca.5%
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Aspects of Love and Gender

I dette forløb er der fokus på temaet: "Kærlighed, identitet og køn" med speciel fokus på kønsroller, kønsopfattelser, familie, ægteskab, kvinder og mænds muligheder og udfordringer samt hvordan disse karakteriseres i forskellige typer tekster og som produkter af forskellige perioder og væsentlige litterære strømninger. Herunder også, hvordan kærlighed kan se ud i moderne tid.

"Miss Gee", W. A. Auden, 1938, https://www.poeticous.com/w-h-auden/miss-gee, (poem)

From: "Bristol Short Story Anthology - Volume 15" by Diana Powel, 2022:
"Boys and Girls", David Micklem, 2022 (short story)

From: "Wider Contexts", Jonna Engberg-Pedersen mf., 2012:
"The Story of an Hour", Kate Chopin, 1894, (poem)

"The Unexpected", Kate Chopin, 1985, https://americanliterature.com/author/kate-chopin/short-story/the-unexpected (fiction)

“Many Ways to Be a Girl But One Way to Be a Boy: The New Gender Rules”, Claire C.Miller,  2018. httpss://www.chconline.org/resourcelibaray/many-ways-to-be-a-girl-but-pne-way-to-be-a-boy-the-new-gender-rules/ (article)

From: "Unsex Me", Mette B. Hansen&Anne Louise H. Christiansen, (2016):
Pages 28-43: “Gender equality is your issue too” by Emma Watson (2014), Saturday, 20 September 2014 (speech transcript)

"Emma Watson at the HeForShe Campaign 2014 - Gender equality is your issue too - Official UN Video, https://www.youtube.com/watch?v=gkjW9PZBRfk (video)

"Everyone is Going Through Something", Kevin Love, 2018, https://www.theplayerstribune.com/articles/kevin-love-everyone-is-going-through-something (essay)

"Kevin Love details his battles with mental illness", https://www.youtube.com/watch?v=k-ov9XZzByA&list=LLTu7_u9WYLfwJvpcBXrc-OA&index=928 (video)

Group presentations on: "Love Songs" - analyses of self-selected love songs with focus on, what kind of love is described in the songs and how love is presented:

"Power Trip" by J. Cole, https://www.youtube.com/watch?v=VMeirNg87AY

"All Night" by Beyonce, https://www.youtube.com/watch?v=7_iLl9YTuL4&list=RD7_iLl9YTuL4&start_radio=1

"Marry You" by Bruno Mars, https://open.spotify.com/track/6SKwQghsR8AISlxhcwyA9R?si=3a87c3d91a704228          

"Thinking Out Loud" by Ed Sheeran, https://www.youtube.com/watch?v=lp-EO5I60KA&list=RDlp-EO5I60KA&start_radio=1_

Omfang af fagligt stof: ca. 15%
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Horror Fiction

Forløbet introducerer horror-genren i litteratur og film med fokus på genrens appel og funktion. Eleverne arbejder med to centrale perspektiver på horror: et biologisk/evolutionært perspektiv og et socialt/kulturelt perspektiv. Det biologiske perspektiv fokuserer på frygt som en grundlæggende menneskelig reaktion og på, hvordan horror aktiverer biologiske og psykologiske mekanismer. Det kulturelle perspektiv belyses gennem eksempler på, hvordan horror afspejler og bearbejder samtidens samfundsmæssige og kulturelle frygter, herunder med nedslag i Victorian Age som illustrativ periode. Derudover introduceres distinktionen mellem psychological og supernatural horror.
Forløbet har fokus på analytisk arbejde med både litterære tekster og film. Eleverne arbejder med genretypiske virkemidler, herunder cinematic techniques.

Kernestof:
- sproglærings- og kommunikationsstrategier
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie
- væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.

Materiale:

- "Lessons from a terrified horror researcher | Mathias Clasen | TEDxAarhus"

Fra "Horror" af Rasmus Drisdal & Johanne Rikstrup Hansen (2017):
- “How modern man was scared” (pp. 96–102)
- "The Boogeyman" by Stephen King from 1973 (pp. 22-34)
- "Analysing Films" (pp. 230-234)

Fra "Do it, write!" på Minlæring.dk:
- "Cinematic Techniques" - "Camera Movement", "Editing", "Sound", "Lighting and Colour".

"Lights Out" by David Sandberg (2013)

"It Follows" by David Robert Mitchell (2014)

Omfang af fagligt stof: ca. 10%
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Shakespare

Et forløb med fokus på Willlam Shakespeare, hans samtid samt en forståelse for den tradition han var en del af - herunder Shakespeares levnedsforløb, den engelske teatertradition samt den elisabethanske verdensopfattelse. Vi hat taget udgangspunkt i "Romeo and Juliet" samt uddrag af sonnets, som en central del af hans værker.

From: "William Shakespeare - Macbeth", Ole Juul Lund, 1993:
Pages 19-24: "The English Dramatic Tradition"
Pages 25-29: "The Elizabethan World Picture"
Pages 30-32: "Language and Style"

From: Wider Contexts", Jonna Engberg-Pedersem (mf), 2012:
Pages 83-85: "Sonnet 18", William Shakespeare, 1609 (poem)
Pages 89-91:"Romeo & Juliet" ("The Balcony Scene", Act II, scene 1, ll. 25-73), Willian Shakespeare, c 1594/95 (excerpt). (play)

"Romeo and Juliet - Plot overview", https://www.shakespeare.org.uk/explore-shakespeare/shakespedia/shakespeares-plays/romeo-and-juliet/?gclid=CjwKCAiApNSABhAlEiwANuR9YL5wsQHMQ0lWipGmDOdFy4FYAffOmsYq9kbM74O-eSoJ1e050yOMbxoCEN8QAvD_BwE

"Romeo and Juliet", Baz Luhrmann, (1996), film.

"Why Shakespeare?" | Stephen Brown |TED-Talk, https://www.youtube.com/watch?v=khVubNIgS0o (TED-Talk)

"Shakespeare is everywhere" | Christopher Gaze |TED-Talk,  https://www.youtube.com/watch?v=LsESSyMnwmU (TED-Talk)

"Shakespeare in Love", (1998), film.

Omfang af fagligt stof: ca. 20%
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer