|
Titel
9
|
FF: Kulturmøder
Alle tre fag har arbejdet ud fra problemformuleringen:
Hvornår er et kulturmøde vellykket?
Og ud fra nedenstående problemstillinger:
• Hvilke faktorer forhindrer en vellykket integration?
• Hvad kendetegner de ikke-vestlige indvandrere og efterkommeres sociale og økonomiske position i Danmark.
• Hvilke måder kan man integrere på, og hvilken identitet kan indvandrerne skabe sig?
• Hvorfor er der indvandrere og flygtninge i Danmark, og hvordan/hvorfor har holdningen til dem ændret sig?
• Hvilken rolle spiller nationalisme og etnocentrisme i kulturmødet mellem indvandrere og etniske danskere?
• Er religion en faktor, der hindrer eller styrker integration i Danmark?
• Hvilken rolle spiller islam i kulturmøder i Danmark?
• Hvordan kan forskellige tolkninger (typologier/idealtyper) inden for islam være medvirkende til kulturmøder og kultursammenstød?
I fagene har vi bl.a. set på:
Religion:
- Clash mellem civilisationer eller clash mellem et sekulært og et religiøst verdensbillede?
- Clash mellem senmoderne og traditionelt forhold til religion?
- Clash mellem religiøsitet/ikke-religiøsitet?
- Clash mellem fundamentalistisk læsning og modernistisk?
Generel viden om islam:
- Iman (troen): de 6 trosartikler = Gud, englene, profeterne, skrifterne, dommedag, forudbestemmelsen
- Ibadat (de religiøse pligter overfor Allah): De 5 søjler – Trosbekendelsen, Bønnen, Almissen, Fasten og Pilgrimsrejsen + bestemmelser om halal og haram (renhed vs. urenhed)
- Muamalat (Forpligtelser overfor medmennesker/samfundet). Islamisk etik og lov, fx forskellige syn på Shari’a = den islamiske lov (islamformer) + præ-islamiske traditioners (ære og skam) indflydelse på tørklædet, kønsroller osv.
- Muhammad som forbillede i Hadith-tekster
- Forskellig læsning af Korantekster (Hjärpe)
- Forveksling mellem religion og kultur/tradition
Samfundsfag:
• De tre forskellige samfundstyper og hvordan det kan være svært at komme fra en samfundstype til en anden.
• Push/pull-faktorer
• Integrationstyper (pluralistisk, assimilation, segregation) og fordelene/ulemperne herved
• Socialisation (primær, sekundær, dobbelt) og identitetsdannelse. Hvilke faktorer former os som individer? Herunder forskellige former for identitet i forbindelse med integration (Kreolsk, bindestreg, ren identitet)
• Sociale og kulturelle forskelle i Danmark med fokus på muslimer i Danmark. (Jeg- vs- vi-kultur)
• Anerkendelsens betydning i forhold til integration. (Honneths teorier)
• Medborgerskab og modborgerskab.
• Partiernes holdning til integration + værdi/fordelingspolitik
• De 7 kriterier for en god/vellykket integration
Historie:
• Eksempler på kulturmøder og kultursammenstød
• De tyrkiske gæstearbejdere (herunder feltarbejde i Den Gamle By), Danmark i 1960’erne og 1970’erne, push- og pull-faktorer
• Fremmedsyn
• Danskhed (etnisk og territoriel forståelse af at være dansk)
• Nationalisme (inkluderende og ekskluderende nationalisme)
• Fjendebilleder, etnocentrisme og identitetstyper
• Flygtninge til Danmark i 1980’erne-2000’erne
• Udviklingen af synet på indvandrere og flygtninge samt den historiske baggrund for denne udvikling
Som en del af forløbet har vi været på feltarbejde i Aarhus, hvor vi har besøgt en moske, en gæstearbejderbolig i Den Gamle By og Bazar Vest i Gellerup.
Vi afslutter forløbet med projektarbejde (synopsisskrivning) i uge 40-41.
Materiale fra øvesynopsis:
1. Tabel 6.1: ”I hvilken grad forskellige handlinger er i orden. Gennemsnit” fra Etniske gruppers værdier – Baggrundsrapport 2007
2. Tekst: Kvinder med etnisk minoritetsbaggrund vil gerne arbejde. Kvinfo 8.april 2021
3. Interview: Halils jagt på et godt liv startede i en dansk skurvogn: ”Du kan ikke bare ligge og sprælle, når livet gør ondt”. Af Trine Hørlyck Bech, DR.DK, 6. november 2019
4. Uddrag af Yildiz Akdogan: ”Fra gæstearbejder til muslim”, Information 23.08.2011
5. Tekst: ”Mødet med islam” fra KS-bogen s. 129 (2015) af Maria Madsen m.fl. Forlaget Colombus
6. Tekst: Aminah Tønnesen om tørklædet, KS-bogen s. 138. (årstal ukendt)
7. Kampagneplakat fra DF 2018: Smid tørklædet og meld din ind i Danmark.
Materiale fra intern fællesfaglig eksamen:
Sæt 3:
• Af Perry MacLeod Ringblom Sherin Khankan: ”At forbyde sharia svarer lidt til at ville forbyde De Ti Bud”, Kristeligt Dagblad 25.10.24
• Vibeke Kaiser-Hansen: ”Da tyrkerne kom til Randers - en interviewundersøgelse af de første tyrkiske gæstearbejdere i Randers og børn” (uddrag) Kulturhistorisk Museum Randers. Nyhedsbrev 2005.
• Billeder af gæstearbejdere/ fremmedarbejdere, www.denstoredanske.dk www.velkommenher.dk
• ”Erkan Özden hylder gæstearbejdergenerationen i Danmark”. Nyhedsmediet Dansk Business, 20/10/2025
• Jeg har følt mig uønsket, siden jeg var barn, Jyllands-Posten 14.oktober 2024, Ny undersøgelse: Vi har et helt skævt billede af indvandring og integration ,
• Danskeres syn på integration kontra fakta, Mandag Morgen 29/11 2021.
Sæt 4:
• ”Knap en million indvandrere og efterkommere bor i Danmark”, Af Tobias Bundolo, Kristeligt Dagblad, 23.09.24
• ”Mange danske muslimer er ikke særligt religiøse”, Af Britta Søndergaard, Kristeligt Dagblad, 08.07.11
• ”Debat: Vi skal tage opgøret med sejlivede parallelsamfund”. Jyllands-Posten 6.maj 2023
• ”Uenige Sammen: Hvornår er man ægte dansker?”, DR-Tema ”Uenige Sammen”, https://www.dr.dk/nyheder/politik/folketingsvalg/hvornaar-er-man-aegte-dansker-dit-pas-goer-dig-ikke-noedvendigvis-til#!/
• “Værdikløften” Grafik fra hjemmesiden Integrationsinfo.dk, https://integrationsinfo.dk/forskelle-i-vaerdier-er-aarsag-til-integrationsproblemerne/
• ”Sådan fordeler danskerne sig religiøst”. Kristeligt Dagblad d. 9.september 2021 med udgangspunkt i Den Danske Værdiundersøgelse, 2017.
• ”Integration, andelen af indvandrere og efterkommere i procent”, Samfundsstatistik 2023, Columbus
|