Holdet 2Tyj/I (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Aalborghus Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Janne Plauborg, Lasse Levin Busk Hansen
Hold 2024 Ty/j (1 Tyj/I, 2 Tyj/I)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Beziehungen
Titel 2 Reisen
Titel 3 Krimi
Titel 4 Intro 2g
Titel 5 Helden & Schurken - EKSAMEN
Titel 6 Das Leben in der DDR - EKSAMEN
Titel 7 Deutsche Sportsthemen - EKSAMEN
Titel 8 Integration und Identität - EKSAMEN
Titel 9 Tyskdag 2g
Titel 10 Eksamen og afslutning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Beziehungen

Gennem læsningen af og arbejdet med forskelligartede tysksprogede tekster (det brede tekstbegreb) skal eleverne få en forståelse af, hvor alsidigt temaet ”Beziehungen” kan være. Der fokuseres både på venskabsforhold, kærlighedsforhold, når forholdet går i stykker samt forhold, der påvirkes af samfundsmæssige problematikker (integration, krige og jødehad).

Tekster og film:

- Julia Franck: "Streuselschnecke" (2000)
- Marc Rothemund: "Dieses bescheuerte Herz" (2017)
- Margret Steenfatt: ”Jonathan hat das Flugzeug verpasst“ (1977) (fra:
Susanne F. Svendsen: Textmosaik, Kaleidoscope 1995)
- Roger Cicero: ”Kompromisse” (2007) fra albummet Männersachen
- Andreas Bourani: ”Auf anderen Wegen“ (2014) fra Mette Hermann: Los Geht’s, 2018

Omfang: Ca. 25 sider
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Reisen

Vi har arbejdet tematisk med det at rejse (rejse i klassisk forstand men især også personlige udviklinger). Vi har arbejdet med nedenstående sange/film/eventyr:

- Mark Forster, "Au Revoir" (2014)
- Luxuslärm, "1000 Km bis zum Meer" (2008)
- Yasemin Samdereli, "Almanya – Willkommen in Deutschland" (2011)
- Brüder Grimm, "Die Bienenkönigin" (1812)

Omfang: Ca. 20 sider
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Krimi

Vi har arbejdet med krimiteoretiske begreber, som kan bruges til at analysere krimiteksternes kendetegn (både form og indhold)

Tekster og film:

- Mord im Hotel, Teil 1. ukendt forfatter, 1989
- Mord im Hotel, Teil 2. ukendt forfatter, 1989
- Mord im Hotel, Teil 3. ukendt forfatter, 1989
- Nasentropfen, Ingrid Noll, 2005
- Anatomie, Ferdinand von Schirach, 2010
- Adam Fletcher, Wie man Deutscher wird, 2014
- Barbara Kulcsar, Neugeboren, 2021 (Tatort)

Omfang: Ca. 30 sider
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Intro 2g

Intro til tysk i 2g: Eleverne skal lige genfinde hinanden og lære deres nye lærer at kende. Vi repeterer både temaer og grammatik fra sidste år og får varmet mundtligheden op.

Omfang: Ca. 5 sider
Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Helden & Schurken - EKSAMEN

Gennem mødet med forskellige tyske/østrigske helte og skurke vil eleverne få et indblik dels i tysk/østrigsk kultur og dels i den tyske/østrigske historie.
Der vil blive arbejdet med at definere begreberne helt og skurk, og eleverne vil møde både historiske helte (fx Sophie Scholl) og skurke (fx Hitler og Josef Fritzl) samt hverdagshelte.

Kernetekster:
- Plakate aus einer Organspende-Kampagne: „Das kannst du auch!“ (2009) (Beck & Hove: Ein neuer Anfang, L&R Uddannelse 2013, s. 117)
- Sophie Scholl – Kvinder der skrev historie (2013) (Dramadokumentar, CFU)
- Die Rheinpfalz: ”Josef Fritzl: Das „völlig normale“ Monster von Amstetten“ (2023), Die Rheinpfalz: https://www.rheinpfalz.de/panorama_artikel,-josef-fritzl-das-v%C3%B6llig-normale-monster-von-amstetten-_arid,5497812.html
- Ferdinand von Schirach: „Anatomie“ (2010) (Uffe Hartvig Larsen: Schuld, Tyskforlaget 2013)

Supplerende materiale:
- Sara Rahnenführer: ”Vorbilder für uns alle“ (2024), Süddeutsche Zeitung: https://www.sueddeutsche.de/bayern/bayern-courage-medaille-vorbilder-innenminister-33-frauen-und-maenner-lux.9wGUMkAEPVwXsTp3eDN6du
- Diverse propagandaplakater fra 2. Verdenskrig

Omfang: Ca. 25 sider
Indhold
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Das Leben in der DDR - EKSAMEN

Eleverne skal få en forståelse for, hvordan det var at leve i DDR – på godt og ondt. Der vil være fokus på den historiske baggrund, leveforhold og flugtforsøg. (Nøgleord: censur, STASI, varemangel, tryghed).   
Hermed er der fokus på kultur, historie og samfundsforhold i Tyskland efter 1945.
Vi arbejder med tekstanalyse og perspektivering.

Kernetekster:
- Udo Lindenberg: ”Mädchen aus Ostberlin” (1973)
- Michael Herbig: Ballon (Flugten fra Østtyskland) (2018) (Film, CFU)
- Claudia Rusch: ”Die STASI hinter der Küchenspüle” (Meine freie deutsche Jugend) (2004-9)
- Reiner Kunze: „Das Ende der Kunst“ (1960)
- Claudia Rusch: ”Ein Zimmer voller Raider” (Meine freie deutsche Jugend) (2004-9)

Supplerende materiale:
- Udvalgte historiske fotos (Diekmann: Die Mauer – The Wall, Fotografien 1961-1992, Fackelträger Verlag, 2009)
- Deutsche Welle: Eingemauert – die innerdeutsche Grenze, 2009: https://www.youtube.com/watch?v=jlbAUFvh04k&t=12s
- „Die Stasi – wie das System funktionierte“, 2010: https://www.youtube.com/watch?v=qSodKVrA9E8
- Susanne Fritsche: "Heute keine Ware" (Die Mauer ist gefallen - eine kleine Geschichte der DDR)

Omfang: Ca. 35 sider
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Deutsche Sportsthemen - EKSAMEN

Formål/fokus:
Eleverne skal introduceres til tysk kultur og samfundsforhold gennem et fokus på sport gennem tiden. Vi vil arbejde os frem kronologisk fra OL i 1936, gennem doping i DDR til fodbold og patriotisme i nyere tid.
Hovedfokus vil være på ordforrådstilegnelse, tekstforståelse og mundtlig træning.

Kernetekster:
- Die Deutsche Volksfront: ”Protest” (1936) (Damkjær et al: Deutsche Wunder, L&R Uddannelse, 2009)
- Kaspar Heidelbach: Berlin ’36 (2009), (Film, CFU)
- Alexa Hennings: „Wie Doping-Opfer bis heute leiden“ (2022, let forkortet): https://www.deutschlandfunkkultur.de/ddr-doping-leistungssportsystem-opfer-100.html
- Wolfgang Mulke: „Aus alter Scham wurde neue Liebe“, Das Goethe-Institut, 2018

Supplerende materiale:
- Bundesstiftung Aufarbeitung Brand (2025): „Sport und Politik in der DDR. Folge 10 von „Backstage DDR“: https://www.youtube.com/watch?v=SOPM8AjTNCU
- Billedmateriale: https://www.notesofberlin.com/ich-habe-ihre-deutschland-fahne-entfernt/

Omfang: Ca. 20 sider
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Integration und Identität - EKSAMEN

Fokus & formål:
Eleverne skal stifte bekendtskab med Tyskland som indvandringsland – for mange forskellige nationaliteter. Herunder vil der være fx være fokus på gæstearbejdere fra Tyrkiet og flygtninge fra fx Afghanistan og Ukraine.
Vi vil arbejde med integrationsteori, herunder assimilation, segregation og pluralistisk integration samt med identitetsteori, herunder ren identitet, bindestregsidentitet og kreolsk identitet.
Tekstanalytisk er der primært fokus på sagprosa.

Kernetekster:
- ”Integrationstheorie” + ”Identitätstheorie”, aus: Taber & Graverholt: Dein Deutschland – tysk fortsættergrundbog, ibog, Systime 2013
- Yasemin Samdereli, Almanya – Willkommen in Deutschland (2011) (Film, CFU)
- Hassan Ali Djan: Afghanistan. München. Ich. Meine Flucht in ein besseres Leben (2015) (Blume & Hermann: Angekommen, Gyldendal 2017)
- Angela Merkel: „Rede zur Verleihung der Goldenen Victoria für Integration an Miroslav Klose“ (2014) (Blume & Hermann: Angekommen, Gyldendal 2017)
- Nevfel Cumart: „Über die Heimat I“ og „Über die Heimat II“ (1996) (Blume & Hermann: Hier ist meine Heimat, Tyskforlaget 2010)

Supplerende materiale:
- Statistik om demografi i Tyskland
o https://www.demografie-portal.de/DE/Fakten/bevoelkerung-einwanderungsgeschichte.html
o https://www.demografie-portal.de/DE/Fakten/zuwanderung-herkunft.html?nn=676838
- FAZ: Viele ukrainische Geflüchtete wollen dauerhaft in Deutschland bleiben (Dec. 2022, Video): https://www.youtube.com/watch?v=h8eYmGSYGq4

Omfang: Ca. 30 sider
Indhold
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Tyskdag 2g

På denne dag for alle tyskelever i 2g er der blevet arbejdet med karrierelæring. Dels havde vi besøg udefra af forskellige oplægsholdere, som fortalte om deres vej med tysk.
Derefter lærte eleverne at skrive et CV og en ansøgning på tysk som svar på et ægte jobopslag.

Omfang: ca. 10 sider
Indhold
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Eksamen og afslutning

Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer