Holdet 1hf bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aalborghus Gymnasium
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Maria Kafton-Krogh
Hold 2025 bk/hf (1hf bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Formanalyse og betydningsanalyse
Titel 2 Forløb#2 Flade og form
Titel 3 Forløb#3 Farve, lys og komposition
Titel 4 Forløb#4  Skulptur/installation/arkitektur/eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Formanalyse og betydningsanalyse

Vi har arbejdet med form- og betydningsanalyse i forhold til maleri/tegning/street art/skulptur/installation/arkitektur samt perioderne renæssance, ekspressionisme og modernisme samt postmodernisme (arkitektur) og samtidskunst.

Kernestof: formanalysen

1.b Rum | BILLEDKUNSTBOGEN (forlagetcolumbus.dk). (Antal normalsider: ca. 3)
https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135
1.3 Ittens farveteori | BILLEDKUNSTBOGEN. (Antal normalsider: ca. 3)
https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=141
1.d Farver | BILLEDKUNSTBOGEN. (Antal normalsider: ca. 4)
https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137
1.a Komposition | BILLEDKUNSTBOGEN. (Antal normalsider: ca. 4)
https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=134
1C. Lys (normalsider: ca. 1)
https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=136

Video:
Rum og komposition. (Varighed 14 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=a6ERg0XE1EE

Video:
Ittens farvelære. (Varighed ca. 10 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=AahW5HsAafQ

Metoder i billedkunst (Allerød gymnasium):  (antal normalsider: ca. 1)

https://allerodgymnasium.dk/skriveguide/billedkunst/metode/

Analysemodeller:
Billedanalysemodel:
Billedanalysemodel oversigt.pdf (se blok 4/12)

Installationsanalysemodel:
installationsanalysemodel.pdf (se blok 4/12)

Arkitekturanalysemodel:
Den formanalytiske metode betragter arkitekturen i sin rene form - Dansk Arkitektur Center - DAC
https://dac.dk/magazine/den-formanalytiske-metode-betragter-arkitekturen-i-sin-rene-form
Den betydningsanalytiske metode ser arkitektur som symbolske fortællinger - Dansk Arkitektur Center - DAC
https://dac.dk/magazine/den-betydningsanalytiske-metode-ser-arkitektur-som-symbolske-fortaellinger

Skulpturanalysemodel:
Skulpturanalyse - forløbsbeskrivelse.pdf
https://emu.dk/sites/default/files/2019-01/Skulpturanalyse%20-%20forl%C3%B8bsbeskrivelse.pdf

Skulpturanalyse.docx (kortere version)
https://kreatip.dk/wp-content/uploads/2015/08/Skulpturanalyse-l%C3%A6rer.pdf

Formanalysen:

Rum og Flade
Flade: (2 dimensionalitet)
Konturstreg
Form: (3 dimensionalitet)
skravering
Formgivende lys:
toner/valører
egenskygge og slagskygge
akromatiske farver/neutraler
Overlapning
Repoussoir
Gradienter: formindskning (lineære gradienter) og udviskning (optiske gradienter)
Farveperspektiv
Linearperspektiv

Farve:
primærfarver
sekundærfarver
tertiærfarver
mættede/rene farver
brækkede/umættede farver
Farvekontraster:
Egenkontrast
Kold-varmkomtrast
Lys-mørkkontrast
Komplementærkontrast
Kvalitetskontrast
Kvantitetskontrast

Komposition:
Åben/lukket komposition
Statisk/dynamisk
Diagonale linjer
Lodrette/vandrette linjer
Cirkel/kvadrat/trekanstskomposition
Labil trekant (komposition)
Oval (komposition)
rektangel (komposition)
Balance
Det gyldne snit

Lys:
Naturligt lys
clair-obscure
Egetlys eller symbolsk lys



Digital portfolio (opskrift + alle praktiske øvelser):


Efter hver øvelse laves analyser til den elektroniske portofolio hvor følgende spørgsmål skal besvares (ved nogle opgaver er der lidt andre krav – se ud for øvelserne):

1. Titel på øvelsen
2. Beskriv hvad du har lavet og med hvilke materialer (helt kort og præcist!)
3. Hvilken teori/faglighed/fagbegreber har du lært af arbejdet med øvelsen? (Analyse af øvelsen)
4. Læg et foto af øvelsen ind i den elektroniske portofolio sammen med analysen

Indholdsfortegnelse over de praktiske øvelser:

1) Træet (lys/skygge)

2) Farvecirkel

3) Farveøvelse

4) John Kørner maleri på lærred/akvarel papir

5) Ekspressionisme kridttegning på sort papir efter Ernst Ludwig Kirchner

6) Street art med Husk Mit Navn: parafrase (intertekstuel reference til et renæssancemaleri)
7) Street art med Banksy; stencil (politisk street art) (med fokus på samfundet)
8) Juleplatte med Henry Heerup + skitse (fokus på farve, komposition og materialer i modernismen)

9) Skraldemodel/skulptur med Henry Heerup (fokus på farve, komposition og materialer i modernismen)

10) Installation med Yayoi Kusama (samtidskunst): inspiration fra ”Obliteration Room”. Eleverne har enten lavet en tegning (der skal forestille en væg i installation "obliteration room") eller et tre-dimensionelt rum. Fokus: beskuerens rolle i det tre dimensionelle rum.

11) 2 arkitekturmodeller i grupper: en funktionalistisk bygning efter Le Corbusiers 5 punkter for arkitektur (form følger funktion) og statisk bygning og en postmoderne bygning, der følger principperne for Frank Gehrys byggeri (form følger fantasi) og er en dynamisk bygning.



Samtidskunst:
John Kørner:

Video:
John Kørner Interview: How We Behave - YouTube (varighed: ca. 12 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=MTQAj4UX1Yg

Powerpoint brugt i undervisningen (værker og teori med Jphn Kørner samt overordnede træk ved hans malerier): (ca. 8 normalsider).
John Kørner landskab En moderne ekspressionist.pptx
(powerpointen er inklusiv nedenstående video (varighed: ca. 10. minutter)

Video: "John_Koerner.mov"
https://billedkunst.meloni.dk/index.php?option=com_content&view=article&id=30&Itemid=128

Website:
Crazy Awake - John Kørner (ca. 1 normalside)
https://johnkorner.com/works/crazy-awake/

Video:
"John Kørner & Marie Nipper: Altid mange problemer" (varighed ca. 8 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=Qn3q-vjtWcg

Website:
"Works - John Kørner" (stor samling af John Kørners værker)
https://johnkorner.com/works/
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Flade og form

I dette forløb har vi analyseret værker, hovedsageligt malerier, med fokus på flade og form.

Form og rum:

Vi har analyseret malerier fra renæssancen og guldalderen med fokus på form og rum. Herunder  linearpersperspektiv og andre rumlige virkemidler samt form (toner, lys og skygge, herunder, egenskygge og slagskygge og naturligt lys) og naturalistisk/ realistisk måde at gengive objekter og personer på. Det er en ydre verden, der vises.

Rafaello Sanzio (renæssancen):
"Jomfru Marias trolovelse" (1504)

TH. Lundbye (Guldalderen)i:
”Hankehøj” (1847)

Flade:

Vi har analyseret malerier af John Kørner fra samtidskunsten og haft fokus på flade, herunder ensartede farveflader, konturstreg, diffust lys, (kun simple skygger), enkelt formsprog. Ekspressiv malestil. Det er en indre sindstilstand.

Samtidskunst:
John Kørner, "Kvinde med 24 problemer", 2004.

Vi har analyseret malerier af Husk Mit Navn fra samtidskunsten. Han er street art kunstner og maler også malerier. Han arbejder med det fladebetonede maleri. Han benytter forenklet gengivelse og store ensartede farveflader.

HuskMitNavn, ”Gymnasieliv”, 2023.


Kathrine Ærtebjerg maler i den ekspressive malestil med enkle farveflader og diffust lys.

Samtidskunst:
Kathrine Ærtebjerg
”Forvandling, forsvinding”, 2003.

Praktisk tegneøvelse:

Træet
Med fokus på Form: (3 dimensionalitet), skravering, toner/valører, egenskygge og slagskygge, akromatiske farver/neutraler.

John Kørner maleri
Med fokus på fladen. Praktisk øvelse med John Kørner (hører også til det næste forløb om farve).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Farve, lys og komposition

I dette forløb har vi arbejdet med perioderne renæssancen, ekspressionismen og samtidskunst (med fokus på street art) i forhold til farver, lys og komposition.

Vi har været på en street art bustur rundt i Aalborg og oplevet street art værker i byrummet og vurderet om, hvordan de passer ind i omgivelserne eller om de danner en kontrast til omgrivelserne.

Vi har arbejdet med portræt og parafraser, herunder intertekstualitet.  

Portræt: (ydre, ofte repræsentativt portræt, der viser status, position og magt):

Renæssancen:
Portræt af Dogen Leonardo Loredan, (1501) af Bellini
Damen med Hermelin, (1485-90) af Leonardo da Vinci
Mona Lisa (1503-06) af Leonardo da Vinci

Portræt: (indre portrætter, der viser følelser som angst og fremmedgørelse i storbylivet):
Ekspressionismen:

Street, Berlin (1913), Ernst Ludwig Kirchner
Street, Dresden. (1908), Ernst Ludwig Kirchner
Self-Portrait with Model, (1907), Ernst Ludwig Kirchner
Self-Portrait as a Soldier, (1915), Ernst Luwig Kirchner

Parafrase og intertekstualitet:

Portræt (der viser humor og ironi) med fokus på det moderne, hverdagsmenneske:

Samtidskunsten:
"Undefined", (2024) Husk Mit Navn (parafrase med vaskemaskine, der "centrigurer" starry night).
fra: A New Day' Solo show at V1 Gallery in Copenhagen.

Parafrase over: "Starry Night" af Vincent van Gogh, 1889 (fra ekspressionismen)

"Uden titel, (Mona Lisa)", (2009), Husk Mit Navn.

Parafrase over "Mona Lisa", (1503–1506) af Leonardo da Vinci (fra renæssancen)

Praktiske øvelser:

Vi har sammenlignet perioderne og vi har lavet en parafrase i Husk MIt Navns malestil over et renæssanceportræt (parafrase og intertekstuel reference).

Vi har undersøgt Ernst Ludwig Kirchners ekspressive malemåde fra perioden ekspressionismen og sammenlignet den med John Kørners ekspressive malemåde i samtidskunsten.

Vi har arbejdet med Banksy i forhold til street art og hans politiske budskaber.



Praktiske øvelser:
Farvecirklen
Farveøvelser

Parafrase i Husk MIt Navns malestil over et renæssanceportræt (intertekstuel reference).
En face
profil
trekvart profil

Stenciløvelse med Banksy

Kernetekster:

Hvad er en parafrase.docx (blokken d. 6/10) (antal normalsider: ca. 1)
Praktisk øvelse Parafrase over et renæssancemaleri i Husk Mit Navns stil.docx (blokken d. 6/10) (antal normalsider: ca. 1)

Hvad er street art?

"Street art behind the news" (varighed: knap 4 minutter):
https://www.youtube.com/watch?v=pPVyCC7sbyM

Husk Mit Navn og samtidskunst (og street art):
Powerpoint:
Farver.pptx  (bloken d. 6/10) (Antal normalsider: ca. 8)

Video på youtube:
Husk Mit Navn interview: (varighed: knap 10,5 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=E-bvf6fSCWI

Banksy og samtidskunst (og street art):
Banksy and politics:
"Banksy's politics | Political Art | Showcase - YouTube" (varighed: lidt over 2 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=hqDCUPHdgDg

"Step-by-Step Guide to Recreating Banksy's Iconic Artwork" (Varighed: ca. 8 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=nM8OnTCNHoY

"The mysteries of Banksy": (varighed: ca. 10 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=36mxkE4BHoE&t=15s

Street art Aalborg:
Vi oplevede følgende street art værker på vors bus-rundtur:

03
Street art - Tristan Eaton - Alexander Foss Gade 16

31
Street art - Søren Elgaard - Nordre Havnegade

32
Street art "Out in the Open" - INTI - Nørregade 31

59
Street art "Out in the Open" - Seth – Østerbro 41

60
Street art "Out in the Open" - Seth – Østerbro 22

Alle ovenstående værker er fra nedestående link:
https://www.enjoynordjylland.dk/byer-og-steder/aalborg/street-art


Samtidskunst: (antal normalsider: ca. 2)
https://www.silkeborgbad.dk/boernunge/skoler/samtidskunst-kunstanalyse

Renæssancen:
"Renæssance: Lær om stilperioden renæssancen" (antal normalsider: ca. 4).
https://www.kunstskolen.dk/renaessancen/
(perspektiv og dybde/realisme/idealiserede former/kontrast og lys/religiøse temaer/portræt (realisme)/individets betydning).

"Renæssancens portræt: Lighed, personlighed og teknisk revolution": (antal normalsider: ca. 1)
https://billedkunstiundervisningen.blogspot.com/2011/11/bellini-portrt-af-dogen-leonardo.html

Rafaello Sanzio fra renæssancen.docx (blokken d.
Opgavelektie til renæssance.docx  (blokken d. 22/9) (antal normalsider: ca. 1)
Portrætter fra renæssancen, ekspressionismen og samtidskunsten.docx (blokken d. 16/9) )antal normalsider: ca. 5)


Ekspressionisme:
Video:
1913 | "Street, Berlin" by Ernst Ludwig Kirchner (varighed: 2.30 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=HWivDUWFaX0

Video:
"Ernst Ludwig Kirchner", Neue Gallerie New York: (Varighed: knap 7 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=tZRSK9Qmvt0
(Kirchner: bohemetilærelse, byliv, fremmedgørelse, nattelivet (ekspressionismens farver inspireret af bla. de elektriske lamper om natten), cabaret, dansere, prostitution, angst, krig).
Expressionism in 8 Minutes: The Most Disturbing Art Ever?  (varighed: ca. 8 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=YnsRLQ4A0hc


Ernst Ludwig Kirchner ekspressionismen.docx (se blokken d. 9/9)

Ekspressive malerier af Ernst Ludwig Kirchner og om ekspressionisme og ekspressive virkemidler.pptx (blokken d.4/12)

Franz Marc:(Varighed: ca 8 minutter):
https://www.youtube.com/watch?v=LqbdZRbrj9w

Smarthistory – Ernst Ludwig Kirchner, Self-Portrait As a Soldier: (antal normalsider: 2)
https://smarthistory.org/kirchner-self-portrait-as-a-soldier/

Ernst Ludwig Kirchner to selvportrætter for og efter første verdenskrig.docx (se blok d. 23/9)

https://dansksiderne.dk/fileadmin/user_upload/filarkiv/dansksiderne/pdf-filer/ekspressionisme_sidse-helene-hasle.pdf (blokken d. 11/9)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Skulptur/installation/arkitektur/eksamen

Vi har arbejdet med Henry Heerup fra modernismen i forhold til hans malerier og skraldemodeller/skulptur. Vi har analyseret værker af Henry Heerup.

Modernismen:
Maleri: "Vanløse Madonna" ( 1934) af Henry Heerup (intertekstuel reference til middelalderens ikonmalerier af Madonna med barn).

Middelalder:
Cimabue: "Tronende Madonna”, 1272- 1274

Skraldemodel/skulptur:

’Fotografen’ (1963) af Henry Heerup
"Grammofonmanden" (1935) af Henry Heerup


Praktiske øvelser med Henry Heerup. Vi har udforsket Heerups nysgerrighed og interesse for forskellige materialer: ler/skrald/maling:

Portræt:
Vi har lavet en skraldemodel baseret på gamle papkasser/flasker/tekstiler/metal. Vores skraldemodel skulle være et portræt inspireret af et maleri af Henry Heerup eller hans brug af symbolik, herunder cirklen (som livshjulet fra middelalderen), eller cirklen som friheden på hans cykelture (runde hjul). Symbolik kunne også være noget vi oplevede passede til vores person (skraldemodel).

Juleplatte med inspiration i Henry Heerups komposition og farve. Nissen som element skulle indgå. Nissen spiller for Henry Heerup en stor rolle og har en klar reference til den legende og nysgerrige natur som Heerup vurderer som essentiel i livet.

Kernetekster:
"Ting-klinge-ling" (Antal normalsider: ca. 5)
https://heerup.dk/udstilling/ting-klingeling/?srsltid=AfmBOoqV8J0AKUVSiuLtYRnni7iye7giItdz6zC7Djokw5XZ7pwv6YCd

Powerpoint (se blokken d. 6/11) (Antal normalsider ca. 8)
Henry Heerup fabulerende.pptx

I dette forløb har vi været på KUNSTEN for at se maleri af Henry Heerup og opleve skulpturer og installationer. Installationer skal opleves i rummet, og vi har som optakt til forløbet om installation oplevet følgende værker på KUNSTEN:

"Lost Money" (2008) af Superflex
"Den trekantede himmel" (2012) af Olafur Eliasson

Vi har hjemme på gymnasiet arbejdet med Yayoi Kusama, som er en japansk samtidskunstner.

Installationsværker vi har arbejdet med er:
"Obliteration Room" (2002) af Yayoi Kusama (installation)
"Infinity Mirrored Room – The Souls of Millions of Light Years Away", (2013)


Praktisk øvelse:
Installationsværket "Obliteration Room", (2002) har dannet inspiration for vores praktiske øvelse med installation. Det var frit for eleverne om de ville male en "væg" i rummet eller lave deres eget lille installationsrum med møbler.

Kernetekster om Yayoi Kusama:

"Yayoi Kusama – Obsessed with Polka Dots | Tate" (Varighed: lidt over 7 minutter)

https://www.youtube.com/watch?v=rRZR3nsiIeA

Powerpoint:
Yayoi Kusama.pptx  (blokken d.14/11)

Yayoi Kusama samtidskunst.pptx (blokken d. 11/12)

Installationer med spejle Identitet og selviscenesættelse.pptx  (også med Kusama spejlinstallationer). (blokken d. 11/12)

"Louis Vuitton x Yayoi Kusama in Paris: Everything You Should Know | Parisian Vibe" (Varighed: knap 7 minutter).
https://www.youtube.com/watch?v=47THlmajpdU

Efter installation har vi abejdet med arkitektur. Vi har haft fokus på modernismens funktonalistiske arkitektur "form følger funktion" og postmodernismens arkitektur "form følger fantasi". Vi har haft fokus på modernismens materialer (stål, beton og glas) som nybrydende elementer i arkitekturen og Le Corbusiers 5 punkter for arkitektur. I postmodernismen har vi arbejdet med Frank Gehry og hans stålfacader, der reflekterer lyset og dermed løbende ændrer karakter i forhold til vejr og tid på døgnet.  

Praktiske øvelser:
Vi har arbejdet i grupper og udarbejdet 2 arkitekturmodeller:
En statisk bygning efter Le Corbusiers "Villa Savoye"
En dynamisk bygning efter Frank Gehrys dynamiske bygning som eksempelvis "Disney convert Hall", men her måtte grupperne selv vælge en af Frank Gehrys bygninger.

Vi har således arbejdet med:
Modernismen:
"Villa Savoye" (1929) af Le Corbusier, Paris
"Glass house" (1948-49) af Phillip Johnson i New Canaan, Connecticut

Postmodernismen:
"Disney Concert Hall"; 2003, Los Angeles


spørgsmål til arkitektur.docx


Spørgsmålen kan I besvare ved at se linksene nedenunder:


Funktionalismen i Danmark   (Varighed: knaå 3 minutter).
https://www.youtube.com/watch?v=c1bFUcktcXo

Klassisk og nyklassicistisk arkitektur (Varighed: 12,5 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=EFmqm_6wOvQ

Le Corbusier’s 5 Points of Architecture Explained  (Varighed: ca 1 minut)
https://www.youtube.com/shorts/-4z5LavHb5A

Le Corbusier: The Architect Who Changed the World | Biography & Legacy   (Varighed: 9, 5 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=39zgXaAwH2Y

Frank Gehry: Shaping Modern Architecture with Iconic Designs and Innovative Forms (Varighed: 4 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=hVGLFVsaF3g

The playful architecture of Frank Gehry - YouTube (Varighed: 8 minutter)
https://www.youtube.com/watch?v=GgVXsHcQB6Y

Eksamernsprojekt:

Emne: Indentitet og (selv)iscenesættelse.

Vælg en kunstner som inspiration til dit eksamensprojekt
Studér denne kunstners malemåde/teknik, farvevalg, tematik.
Hvilke faglige virkemidler bliver anvendt og hvordan?
Er der intertekstuelle referencer?
Hvordan anvendes (selv)iscenesættelse?
Hvordan inddrages beskueren?
Hvilke forskellige former for kunst er der? Hvad kunne du tænke dig at arbejde med? Maleri/installation/kunstfotografi etc.

Powerpoint:
Eksamensprojekt 2025 HF.pptx (blokken d. 9/12)

Mens du arbejder med dit eksamensprojekt.docx  (blokken d. 11/12)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer