Holdet 1g bk az b2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1g bk az b2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Aalborghus Gymnasium
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Maria Kafton-Krogh
Hold	2025 bk/az b2 (1g bk az b2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Formanalyse og betydningsanalyse
Titel 2	Forløb#2 Grundforløb
Titel 3	Forløb#3 maleri,Installation, skulptur, arkitektur

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Formanalyse og betydningsanalyse Vi har arbejdet med form- og betydningsanalyse i forhold til maleri/tegning/street art/skulptur/installation/arkitektur samt perioderne renæssance, ekspressionisme og modernisme og samtidskunst. Kernestof: formanalysen 1.b Rum \| BILLEDKUNSTBOGEN (forlagetcolumbus.dk). (Antal normalsider: ca. 3) https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135 1.3 Ittens farveteori \| BILLEDKUNSTBOGEN. (Antal normalsider: ca. 3) https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=141 1.d Farver \| BILLEDKUNSTBOGEN. (Antal normalsider: ca. 4) https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137 1.a Komposition \| BILLEDKUNSTBOGEN. (Antal normalsider: ca. 4) https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=134 1C. Lys (normalsider: ca. 1) https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=136 Video: Rum og komposition. (Varighed 14 minutter) https://www.youtube.com/watch?v=a6ERg0XE1EE Video: Ittens farvelære. (Varighed ca. 10 minutter) https://www.youtube.com/watch?v=AahW5HsAafQ Metoder i billedkunst (Allerød gymnasium): (antal normalsider: ca. 1) https://allerodgymnasium.dk/skriveguide/billedkunst/metode/ Analysemodeller: Billedanalysemodel: Billedanalysemodel oversigt.pdf Installationsanalysemodel: installationsanalysemodel.pdf Arkitekturanalysemodel: Den formanalytiske metode betragter arkitekturen i sin rene form - Dansk Arkitektur Center - DAC https://dac.dk/magazine/den-formanalytiske-metode-betragter-arkitekturen-i-sin-rene-form Den betydningsanalytiske metode ser arkitektur som symbolske fortællinger - Dansk Arkitektur Center - DAC https://dac.dk/magazine/den-betydningsanalytiske-metode-ser-arkitektur-som-symbolske-fortaellinger Skulpturanalysemodel: Skulpturanalyse - forløbsbeskrivelse.pdf https://emu.dk/sites/default/files/2019-01/Skulpturanalyse%20-%20forl%C3%B8bsbeskrivelse.pdf Skulpturanalyse.docx (kortere version) https://kreatip.dk/wp-content/uploads/2015/08/Skulpturanalyse-l%C3%A6rer.pdf Formanalysen: Rum og Flade Flade: (2 dimensionalitet) Konturstreg Form: (3 dimensionalitet) skravering Formgivende lys: toner/valører egenskygge og slagskygge akromatiske farver/neutraler Overlapning Repoussoir Gradienter: formindskning (lineære gradienter) og udviskning (optiske gradienter) Farveperspektiv Linearperspektiv Farve: primærfarver sekundærfarver tertiærfarver mættede/rene farver brækkede/umættede farver Farvekontraster: Egenkontrast Kold-varmkomtrast Lys-mørkkontrast Komplementærkontrast Kvalitetskontrast Kvantitetskontrast Komposition: Åben/lukket komposition Statisk/dynamisk Diagonale linjer Lodrette/vandrette linjer Cirkel/kvadrat/trekanstskomposition Labil trekant (komposition) Oval (komposition) rektangel (komposition) Balance Det gyldne snit Lys: Naturligt lys clair-obscure Egetlys eller symbolsk lys Digital portfolio (opskrift + alle praktiske øvelser): Efter hver øvelse laves analyser til den elektroniske portofolio hvor følgende spørgsmål skal besvares (ved nogle opgaver er der lidt andre krav – se ud for øvelserne): 1. Titel på øvelsen 2. Beskriv hvad du har lavet og med hvilke materialer (helt kort og præcist!) 3. Hvilken teori/faglighed/fagbegreber har du lært af arbejdet med øvelsen? (Analyse af øvelsen) 4. Læg et foto af øvelsen ind i den elektroniske portofolio sammen med analysen Indholdsfortegnelse over de praktiske øvelser: Grundforløb: 1) Træet (fladebetonet overfor formbetonet) 2) Farvecirkel 3) Farveøvelse 4) Fotos med rumskabende virkemidler 5) Akvareløvelse med våd.i-vådt og vådt-tørt (forstudie til Kørners parafrase) 6) Parafrase over et selvvalgt maleri af John Kørner 7) Dynamisk og statisk komposition (Postkort-øvelsen) Studieretningsforløb: 1) Henry Heerup platte (fokus på farve, komposition og materialer i modernismen) 2) Yayoi Kusama: Installation med Yayoi Kusama (samtidskunst): inspiration fra ”Obliteration Room”. Eleverne har lavet en tegning (der skal forestille en væg i installation "Obliteration room"). 3) Yayoi Kusama: installation fra "Obliteration room" i grupper. Fokus: beskuerens rolle i det tre dimensionelle rum. 4) Husk Mit Navn street art figur: eleverne tegner en figur i street art stil efter Husk Mit Navn i mættede farver og gerne med en taleboble. Eleverne vælger et sted på gymnasiet og placerer figuren en synligt sted (i kantinen/ved trappen/ved genbrugsflaskerne osv.).Fokus er at interagere med beskueren på Aalborghus og skabe glæde og opmuntring gennem "Aalborghus-ånden" (vi gør hinanden bedre). 5) Collage med Tristan Eaton (street art) 6) Hånden: eleverne tegner en hånd med fokus på konturstreg og flade (efter video med Paul Priestley). 7) Hånden: eleverne tegner deres egen hånd i forhold til teori om proportioner (renæssancen) samt form og valører. Vi sammenligner med Michelangelos "Skabelsen" fra 1511 (renæssancen). 8) Skraldemodel/skulptur i grupper med Henry Heerup (fokus på farve, komposition og materialer i modernismen) 9) Arkitekturmodel i grupper: en funktionalistisk bygning efter Le Corbusiers "Villa Savoye" (modernismens "form følger funktion").
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 Grundforløb Formanalyse og betydningsanalyse samt perioden samtidskunst med fokus på John Kørner Kernestof: John Kørner landkskab En moderne ekspressionist.pptx med følgende materialer og værkuddrag: "John Kørner", Billedkunst i skolen, interview med John Kørner, 2015, (knap 10 minutter) https://billedkunst.meloni.dk/index.php?option=com_content&view=article&id=30&Itemid=128 "Supermarkedets forførende univers", Ny Carlsberg Fondet, 2020 (artikel) ca. 2 normalsider: https://www.ny-carlsbergfondet.dk/da/supermarkedets-forfoerende-univers "How we behave": interview med John Kørner, (knap 12 minutter): https://www.youtube.com/watch?v=MTQAj4UX1Yg&t=36s John Kørner & Marie Nipper: Altid mange problemer, 2017, (varighed: knap 8 minutter): https://www.youtube.com/watch?v=Qn3q-vjtWcg John Kørner, samlede værker: https://johnkorner.com/works/ Eksempler på malerier af John Kørner: Jesper (2008) Afghanistan (2009) Rose (2012) (Billedserie med Human Trafficking som problem) Grønland vågner (2023) fra powepointen: Ekspression = udtryk Kunstnerne maler ikke en ydre, realistisk virkelighed, men derimod en indre sindstilstand. Hvem: fx Kirchner, van Gogh, Munch, Pech men også en samtidskunstner som John Kørner John Kørner: Kan man kalde en moderne ekspressionist Især er farvevalget ekspressionistisk hos Kørner Kørner maler PROBLEMER (=det indhold han interesserer sig for) Vi sammenligner John Kørners ekspressionistiske stil med Ernst Ludwig Kirchner fra perioden ekspressionisme: 1913 \| "Street, Berlin" by Ernst Ludwig Kirchner (varighed: 2:29 minutter): https://www.youtube.com/watch?v=HWivDUWFaX0 "Expressionism in 8 Minutes: The Most Disturbing Art Ever?" (varighed: 8:20 minutter; fokus på de første minutter, Kirchner): https://www.youtube.com/watch?v=YnsRLQ4A0hc Vi sammenligner med renæssancen: Rafaello Sanzio: Jomfru Marias trolovelse (1504)
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 maleri,Installation, skulptur, arkitektur Vi har fokus på perioderne renæssance, modernisme og samtidskunst i forhold til form og betydningsanalyse samt forskellige udtryksformer indenfor kunsten, herunder: maleri, lerplatter (juleplatter og morsdagsplater) og skulptur (skraldemodeller) med Henry Heerup (modernismen) installation med Yayoi Kusama (Japansk samtidskunst) Street art med Tristan Eaton (Amerikansk samtidskunst) street art og maleri med Husk Mit Navn (samtidskunst) Arkitektur med Le Corbusier og funktionalismen (modernismen) Henry Heerup: modernismen
Indhold	Kernestof: Kære alle:=) I dag får vi en intro til Henry Heerup. Der er ikke lektier for til i dag, men hvis I gerne vil være lidt forberedt på hvad vi skal lave i dag, kan I kigge powerpointen igennem:=) Plan for i dag: Kom ud til bussen. Vi kører ved timens start kl. 13.55. Hvis man gerne vil cykle til KUNSTEN gør man bare det, men giv en klassekammerat besked, så vi ved at I cykler. Man må gerne selv tage hjem efter besøget på KUNSTEN. Men Aalborghusbussen kører o Yayoi Kusama.pptx Eksamensprojekt 2025 HF.pptx Farver.pptx Ingen lektier for til i dag. Planen for i dag. 'High School life' New murals at Espergærde Gymnasium og HF. Kindly su – huskmitnavn Vi genlæser fagbegreberne om farve og komposition: Afsnit Lektier: Lektier: 1) Skriv digital portfolio til collagen med Tristan Eaton og aflever på elevfeedback samt 2) læsning af 2 nye dokumenter: "Analysemodel til samtidskunst" og "gaden på museerne- museerne på gaden". renæssance hænder.pptx Lektier: Det er meget vigtigt at begge lektier bliver lavet og lagt ind på elevfeedback på dette modul!!! Brug i din betydningsanalyse med ovenstående maleri også listen her nedenfor (som I også har arbejdet med på grundforløbet): Lektie til denne gang: 1) digital portfolio til de to tegninger med hånden: den I har tegnet derhjemme og den I får tegnet i klassen + 2) læs slide 1-6 og slide 19 i powerpointen om Henry Herup (modernismen). I dag maler vi lerplatter. Fokus: materia Lektier til i dag: Klassisk æstetik.pptx renæssance skulptur.pptx Henry Heerup fabulerende.pptx Som lektie til i dag skal du genlæse dokumentet "skulpturstudier/formanalyse" og du skal læse/se powerpointen igennem, der hedder "Klassisk æstetik". Lektie: (læg ind under elevfeedback): digital portfolio: 500px-Raffaello_-_Spozalizio_-_Web_Gallery_of_ArtFXD.jpg Lektier: Læs de to links:om Le Corbusier og modernisme. spørgsmål til arkitektur.docx description Lektier (læg svar på elevfeedback): sæt uret til 30 minutter: som lektie til i dag skal du skimlæse nedenstående modeller (kun skim, ikke læs grundigt) som du skal bruge til at analyse disse to bygninger med (KUNSTEN og MUSIKKENS HUS). Lav en kompara Lektie til i dag (læg ind under elevfeedback) Digital portfolio: Dette dokument skal du hele tiden kigge på og bruge under hele din process med eksamensprojektet. Hvis du går i stå, så vend tilbage til denne oversigt, og se hvor langt du er kommet, og hvad næste "step" er. Du skal tage udgangspunkt i et bestemt la Spejle natur og landskab.pptx I dag er det den første ud af de 5 blokke du har: Når du kommer i dag skal du have valgt emne (maleri på lærred/arkitektur/osv.), så Maria kan nå at købe materialer. Læg dit valg af emne ind under elevfeedback. Lektier: Læg følgende ind på elevfeedback:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb