Holdet 2025 bi/y - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aalborghus Gymnasium
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Kresten Cæsar Torp
Hold 2025 bi/y (1y bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1. Hvad er liv
Titel 2 Forløb#2. Ønskebørn
Titel 3 Forløb#3. Sunde danskere
Titel 4 Forløb#4 Hvorfor ser vi ud som vi gør?
Titel 5 Forløb#5. Mere biodiversitet

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1. Hvad er liv

Fagligt indhold:
Celletyper (prokaryoter, eukaryoter, bakterier, dyr, svampe og planter), cellern opbygning (organeller, kerne, mitokondrier, grønkorn /chloroplast, ER, ribosomer, cellemembran, cellevæg), transportprocesser gennem cellemembranen (passiv og aktiv transport, simpel og faciliteret diffusion, osmose), respiration, gæring og fotosyntese, enzymer, bakterievækstkurven, vækstfaktorer (næring, temperatur, pH, osmotiske forhold (salt, sukker)), konservering.

Eksperimentelt arbejde:
-Mikroskopering af celler
-Osmose i kartofler
-Gærs vækst og vækstfaktorer

Litteratur:
Frøsig m.fl.: Biologi i udvikling, 2. udg., Nucleus, 2020, side 14-32, 38-41.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2. Ønskebørn

Fagligt indhold:
Mandens og kvindens kønsorganer, kønshormoner og hormonregulering, dannelse af sædceller, dannelse af ægceller, ægløsningscyklus, graviditet, prævention, kønssygdomme.

Eksperimentelt arbejde og andet empiribaseret arbejde:
-Hvorfor har vi sex -statistisk undersøgelse af danskernes sexliv. Epidemiologiske data.
-Mikroskopering af ovarier og testikler

Litteratur:
Frøsig m.fl.: Biologi i udvikling, Nucleus 2020, side 117-127, 128-143, 153-182, 183-186, 189-192
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3. Sunde danskere

Fagligt indhold:
Sundhedsstatistikker og dødsårsag, KRAM-faktorerne, kostens energigivende stoffer (carbohydrat, fedt, protein, energiindhold, anvendelse i kroppen (vækst eller respiration), kroppens energiomsætning, respiration, mælkesyregæring, hvilestofskifte, arbejdsstofskifte, lungernes opbygning (bronchier, alveoler, kapillærer), iltoptagelse, diffusion, hjertet (kamre, klapper, transport af blod), blodkarsystemet (arterier, kapillærer vener), kondition, træningens effekt på kroppen, eksempler på hjerte-karsygdomme.

Eksperimentelt arbejde og andet empiribaseret arbejde:
-McD-mad
-Beregning af en dags energiforbrug
-Måling af lungeventilation
-Dissektion af hjerte
-Måling af blodtryk i hvile og arbejde
-Åstrands steptest

Litteratur:
Frøsig m.fl: Biologi i udvikling 2. udg., Nucleus, 2020, side: 55-78, 85-115.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
McD-mad 14-01-2026
Hjertejournal 29-01-2026
Opgave 2. Kondition og sundhed 27-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Hvorfor ser vi ud som vi gør?

Fagligt indhold:

DNA's opbygning, replikation, baseparringsprincippet, celledeling, proteinsyntese (genetisk kode, transkription, translation), kromosommutationer, genmutationer (substitution, insertion, deletion), eksempler på genetiske sygdomme, fosterdiagnostik, bioetik.
Nedarvningsmønstre (autosomal, kønsbunden, dominant, recessiv, ufuldstændig, codominant), krydsningsskemaer, stamtavler.
Evolution (mutation, variation, selektion, artsdannelse)

Eksperimentelt arbejde og andet empiribaseret arbejde:
-Oprensning af DNA fra kindceller
-Ka' du li' broccoli -PTC-smagergen
-Bestemmelse af blodtyper


Litteratur:
Frøsig m.fl.: Biologi i udvikling, Nucleus 2020, side 117-127, 128-143, 153-182, 183-186, 189-192
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5. Mere biodiversitet

Fagligt indhold:
Biodiversitet (artsdiversitet, genetisk diversitet, biotopdiversitet), biotop og niche, fotosyntese og respiration, græsningsfødekæde, nedbryderfødekæde, fødenet, næringssalte (nitrat og phosphat), abiotiske og biotiske faktorer, begrænsende faktor, livet i vandløbet (ilt, organisk stof, næringssalte), bestemmelse af forureningsgrad.

Eksperimentelt arbejde:
-Nogle elever lavede i NV: Fotosyntese og respiration i vandpest
-Bestemmelse af NPP og R med CO2-måler
-Undersøgelse af forureningsgraden i et vandløb

Litteratur:
Frøsig .fl.: Biologi i udvikling 2. udg., Nucleus, 2020, side 215-227, 237-250, 253-255
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer