Holdet 2025 me/buy b1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Aalborghus Gymnasium
Fag og niveau Mediefag C
Lærer(e) Rune Hildebrand
Hold 2025 me/buy b1 (1g me buy b1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Pilotprojekt: kortfilm
Titel 2 Teoretisk-analytisk forløb
Titel 3 Eksamensprojekt
Titel 4 Opsamling

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Pilotprojekt: kortfilm

Vi arbejder med kortfilm sm pilotprojekt. Produktet skal være en kortfilm med klare genretræk, planlagt dramaturgi og karakterorkestrering. Der er fokus på at anvende Raskins syv parametre for kortfilm som teoretisk grundlag for at bestemme genren.

Som optakt til forløbet inddrager vi kortfilmene fra grundforløbet ("Lovefield" (2008) og "Tenner" (2008)), hvorefter vi giver os i kast med "Shiva" (2015).

Undervisningens forløb planlægges i tre faser med præproduktion, produktion og postproduktion. I det enkelte faser arbejder eleverne selvstændigt, men de enkelte lektioner indledes med relevante oplæg omkring råd og vejledning samt relevante arbejdsværktøjer som moodboards på Padlet, drejebog til enkelte scener, introduktion til grundlæggende redigeringsværktøjer som DaVinci Resolve og iMovie samt online ressourcer med hjælpeværktøjer til redigering.

Kontekst Kortfilm som genre, Raskins syv parametre og produktionsfaser i mediefag.

Vi har arbejdet med at arbejde sammen i Padlets, så eleverne burde kunne tilgå dem under forberedelsen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Teoretisk-analytisk forløb

Vi har et analytisk-teoretisk forløb om en kriminalfilmen som genre og dens udtryk i spillefilm, serie og som materiale til i faktagenrer. Vi undersøger også målgrupper og platforme, så vi kan være forberedte på vores eksamensproduktion.

Som et supplement til næranalysen som mediefaglig genre (introduceret og øvet i grundforløbet), så laver vi en værkanalyse af Martin McDonaghs "In Bruges" (2008), hvor vi inddrager dens dramaturgi og karakterorkestrering. Vi undersøger karakterengagement ved hjælp af Murray Smiths teorier om dette.

Ved siden af spillefilmsformatet, så undersø'ger vi også serieformatet og dramaturgien i forskellige "buer". Som et mini-projekt undersøger holdet i grupper forskellige selvvalgte fiktionsserier, præsenterer dem for resten af holdet og giver eksempler på brugen af seriedramaturgi.

Til sidst i forløbet ser vi på, hvordan faktagenrer som dokumentarfilm og -serier kan omhandle samme slags stof som vores kriminalfilm og -serier kan som fiktion. I denne del af forløbet bliver fokus på fakta- og fiktionskoder, autenticitetsmarkører, genrekriterier for dokumentarfilm og de tre undergenrer: observerende, deltagende og autoritativ.

Kontekster: Kriminalfilm: karakterorkestrering og fremdriftskomponenter, seriebuer, autenticitetsmarkører/faktakoder og fiktionskoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Eksamensprojekt

I skal lave et eksamensprojekt, som højst må være 6 minutter (alt inklusiv) og som viser, alt hvad I har lært i løbet af mediefagsforløbet på C-niveau. Brug samme arbejdsplan som den vi øvede i pilotprojektet.

I afleverer til sidst i forløbet, hvorefter vi laver en show reel på holdet. Hver gruppe viser sin film og modtager feedback fra de andre grupper. Jeg koordinerer hvilke områder de forskellige grupper skal give feedback på.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Opsamling

Vi samler op på de emner, som I gerne vil have, at vi får kigget på inden eksamen.
Vi gennemgår eksamensformerne med gruppeoplægget til gruppedelen og det mundtlige oplæg med næranalysen i den individuelle del.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer