Holdet 2022 DA/a - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 DA/a - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Fjerritslev Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Anne-Charlotte Christensen
Hold	2022 DA/a (1a DA, 2a DA, 3a DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Fra barn til voksen (værk)
Titel 2	Retorik og argumentation
Titel 3	DHO / dansk
Titel 4	Holberg og oplysningstiden (værk)
Titel 5	Dokumentarfilm (værk)
Titel 6	Romantik og romantisme
Titel 7	Sprog og identitet (værk)
Titel 8	Kortfilm
Titel 9	Det moderne gennembrud (fortsat)
Titel 10	Autofiktion (værk)
Titel 11	Land og by
Titel 12	Modernisme og realisme
Titel 13	Noveller (værk)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Fra barn til voksen (værk) Materialer: - "Torbens datter" (i "Brug litteraturhistorien", Systime i-bog) - Mads Matthiesen: "Dennis" (kortfilm) - "Kong Lindorm" - Jannik Hastrup: "Hvordan det videre gik den grimme ælling" (Filmcentralen) - Naja Marie Aidt: "Den blomstrende have" - Charlotte Weitze: "Villy" - Martin A. Hansen: "Paradisæblerne" - Niels Malmros: "Kundskabens træ" (værk) Supplerende stof: - "Altings ulidelige klarhed - om syndefaldsmyten" (i Ove Benn et al: "Mytemotiver i dansk litteratur", Systime 2005) - Mimi Sørensen et al: "Brug litteraturhistorien": af afsnittet "Middelalderen: slægt ære og hævn", Systime 2023 - Andrew Adamson et al: Trailer til "Shrek 3" - Filmcentralens "Filmleksion": https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmcentralen/filmsprog Fokuspunkter: Om middelalderen, trylleviser og ridderviser. Analyse af eventyr og noveller med perspektivering til syndefaldsmyten. Kort om den psykoanalytiske- og den biografiske metode. Desuden arbejdes med intertekstualitet: pastiche, parodi og genrekoder. Eleverne arbejder i grupper med "Kundskabens træ" af Niels Malmros som værk med fokus på de filmiske virkemidler og filmens tema, fra barn til voksen.
Indhold	Kernestof: Den blomstrende have - spørgsmål til teksten OCR.pdf Kompendium om tekstanalyse og skriftlighed OCR.pdf Læs "Altings ulidelige klarhed - mytemotiver". Medbring penalhus. Læs "Villy" af Charlotte Weitze: Læs de første tre sider af "Paradisæblerne" af Martin A. Hansen: s.341-343 nederst. Charlotte Weitze - Villy OCR.pdf Paradisæblerne af Martin .A. Hansen OCR.pdf Paradisæblerne - spørgsmål OCR.pdf Læs afsnittene "Middelalderens samfund..." og "Middelalderens litteratur: underholdning og fællesskab" i Brug litteraturhistorien: Læs afsnittene "Folkevisernes flade personer og voldsomme temaer" og "Ridderviser og trylleviser: en farlig overgang": Læs folkeeventyret "Kong Lindorm": Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Arbejdsspørgsmål til Kong lindorm ocr.docx Dansk på ny
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Retorik og argumentation Materialer/kernestof: - Martin Luther King: af "Jeg har en drøm" - Kennedy: af "Ich Bin ein Berliner" - Statsministerens nytårstale 2022 - Dronningens nytårstale 2021 Supplerende stof: Claus Holst: "Dansk på ny (Læreplan 2017)", Systime i-bog: - "Retorik og argumentation" p280 - "Mundtlighed" p120 - "Den danske ordbog": https://ordnet.dk/ddo Fokus på taler og talegenrer, Toulmins argumentationsmodel, retoriske virkemidler, appelformer, sproglige virkemidler, kropssprog, diskussion/pro et contra. Eleverne skriver og holder en politisk tale for hinanden i grupper.
Indhold	Kernestof: Dansk på ny Læs afsnittene om "Argumentation" og "Toulmins argumentationsmodel" (NB: I behøver ikke at læse om den udvidede argumentationsmodel): ETU resultat 1a:. ETU 2022-2023, skabelon til klassernes ETU-opfølgning.pdf Genlæs afsnittet om argumentation og Toulmins argumentationsmodel Læs Kennedys tale "Ich bin ein Berliner": Argumentation Læs om den udvidede argumentationsmodel: Læs Martin Luther Kings tale "Jeg har en drøm". I hører statsministerens nytårstale:
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	DHO / dansk Materialer/kernestof: - H. Pontoppidan: af "Ane-Mette" (i "Brug litteraturhistorien" p191) - H. Bang: af "Branden": https://arkiv.fata.dk/141/branden.pdf - H. Pontoppidan: "Idyl": - H. Bang: "Fattigliv" Supplerende stof: - "1800-tallet på vrangen - Revolutionsdrømmer, realisme og dobbeltmoral, 1880-1890" - "Brug litteraturhistorien": "Det moderne gennembrud: ud med Gud": fra p130
Indhold	Kernestof: I hører statsministerens nytårstale: Læs de tre følgende afsnit om det moderne gennembrud fra i-bogen Brug litteraturhistorien: Læs novellen "Ane-Mette" af H. Pontoppidan: Læs de to første sider af reportagen "Branden" af Herman Bang: I øver jer på at holde jeres tale for hinanden i grupper. Skriv-, og hold en tale - 1.g OCR.pdf
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Holberg og oplysningstiden (værk) Materialer/kernestof: - Ludvig Holberg: af "Jeppe på bjerget" 1. og 5. akt (i "Brug litteraturhistorien", i-bog, Systime) - L. Holberg: af "Epistel 91" (ibid) - Kaspar Rostrup: "Jeppe paa bjerget", 1981 (værk) Supplerende stof: - "Brug litteraturhistorien": af "Oplysningstiden: nar og norm" - DSL: "Ordbog over det danske sprog": https://ordnet.dk/ods Fokus på Holberg og oplysningstiden samt drama (værk).
Indhold	Kernestof: Læs afsnittene "Oplysningen: fornuftens tidsalder" og "Idealer om fremskridt og frihed" i Brug litteraturhistorien, Systime i-bog: Læs afsnittene: "Hvorfor drikker Jeppe?" (i dette afsnit behøver I ikke at læse selve uddragene fra komedien "Jeppe på bjerget") og "Analysemodel til Holbergs komedier": Læs følgende afsnit om dokumentarfilm (af kap. 5.2 i Håndbog til dansk):
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Dokumentarfilm (værk) Materialer/kernestof: - Ole Schultz Larsen: "Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier", p224 og p228, Systime i-bog 2021 - Guldbrandsen: af "Den hemmelige krig"(2006) - Christian Sønderby Jepsen: af "Testamentet", 2011 - Mads Brügger: af "Ambassadøren", 2011 - Lars Von Triers: af "De fem benspænd", 2003 - Max Kestner: af "Rejsen på ophavet", 2004 - Anders Riis-Hansen: af "Blekingegadebanden", 2009 - Janus Metz: "Armadillo", 2011 (værk) - Nicole N. Horanyi: "En fremmed flytter ind", 2017 (værk) Dokumentarfilm som værk: Eleverne laver en PowerPoint-præsentation for AC i grupper om én af to dokumentarfilm, "Armadillo" eller "En fremmed flytter ind".
Indhold	Kernestof: Læs følgende afsnit om dokumentarfilm (af kap. 5.2 i Håndbog til dansk): Læs afsnittene om autenticitetsmarkører og fakta- og fiktionskoder i Håndbog til dansk (p224): Til modulet skal I have bestemt jer for, hvilken dokumentarfilm I ønsker at arbejde med som værk. I kan vælge mellem følgende to dokumentarer (NB: Det er ikke et krav, at I skal have set filmen til timen): Se jeres valgte dokumentarfilm helt færdig til modulet:
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Romantik og romantisme Materialer/kernestof: - Schack Von Staffeldt: "Indvielsen" (1804) - Oehlenschläger: "Morgenvandring" (1805) - H.C. Andersen: "Hyrdinden og skorstensfejeren" (1845) - H.C. Andersen: "Nattergalen" (1844) - Steen Steensen Blicher: "Trækfuglene" (1838) - Grundtvig: "Langt højere bjerge" (1820) - Oehlenschläger: af "Der er et yndigt land" (1819) - Edgar Allan Poe: "Det sladrende hjerte" (1843) Supplerende stof: - Mimi Søresen et al: Brug litteraturhistorien: "Romantikken: Splittelse og harmoni" og "Romantismen: skuffede skæbner", i-bog Systime, 2020. - DR2: "1800-tallet på vrangen (1): Guld, hor og romantik" (dokumentarserie) Fokus på romantikkens ideer og strømninger: splittelse og harmoni (universalromantik og dualisme), nationalromantik, biedermeier, romantisme. Der arbejdes med digtes lyriske og formmæssige træk, herunder sproglige virkemidler som fx billedsprog, rim, rytme m.m. Romantisme med fokus på Poes novelle.
Indhold	Kernestof: Læs afsnittet "En kaotisk tidsalder" i Brug litteraturhistorien, Systime i-bog: Læs/genlæs afsnittene "Romantikkens ideer" og "Længsel efter sammensmeltning": Læs digtene "Danmarks Trøst" (også kaldet "Langt højere bjerge") af Grundtvig samt uddraget af "Der er et yndigt land" af Oehlenschläger: Læs "Nattergalen" af H.C. Andersen (i Anne Bøndergaard: Textanalyse, Systime i-bog, 2023): Genlæs "Nattergalen" af H.C. Andersen (i Anne Bøndergaard: Textanalyse, Systime i-bog, 2023): Læs afsnittene "Krise og censur" (p183 i "Brug litteraturhistorien") og "Biedermeier: enhedskultur og idyl" (p182 ibid): Læs "Kritik af borgerkulturen", som har fokus på H.C. Andersen: Læs artiklen "Mobiltelefonens mange forbandelser": Læs "Hjertet der sladrede" af Edgar Allan Poe:
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Sprog og identitet (værk) Materialer/kernestof:Materialer/kernestof: - Yahya Hassan: "Yahya Hassan" (værk) - ”Dronning Margrethe støver sproget af i fødselsdagsinterview”, fra DR Lyd: Klog på sprog, 16. april 2021. - af Karen Blixen: "Den afrikanske farm" (1937) - Christina Hagen: af "White Girl" - Jokeren: "Kvinde din - møgluder", 2003 - Tessa: "Piggy"/"Grissebasse" (2021) - Hanne Vibeke Holst: "Du er fucking sexistisk, Niarn!" i Politiken, 13. nov. 2004 - Janus Køster-Rasmussen: "Vi er ikke sexister, bitch!", Politiken 2004 - Edvard Lembcke: ”Vort modersmål er dejligt”, 1859 - Benny Andersen: ”Muddermålet”, 1973 Supplerende stof: - Klip fra Deadline med Yahya Hassan og Martin Krasnik: https://www.youtube.com/watch?v=xV8yIobkWNE - Y. Hassan: af "Langdigt" (Oplæsning på YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=87SHkbA6wKI) - "Sprogkontakt i middelalderen" (i Berit Riis Langdahl et al: "Krydsfelt", Gyldendal 2017) - "Sprog, norm og variation" (ibid) - Om variation i dansk talesprog: inter-individuel variation (ibid p247 og p258) - DR2: af ”I Danmark er jeg født” (ca. 30:40-33:50, dokumentar, 9. juli 2006 - "Test din viden om unges sprog" på sproget.dk: https://sproget.dk/leg-og-ler/quizzer-og-ovelser/examfolder.2010-11-11.5707514483 - Uddrag af "Store danskere: Karen Blixen": 0:00 - 12:19 og 21:42 - 31:30 (CFU) Fokuspunkter: Yahya Hassans sproglige stil med inddragelse af begreberne etnolekt, perkerdansk/pidgindansk. Særligt fokus på digtene "Barndom", "Jetlagformørkelse" og "Langdigt". Derudover arbejdes der med analyse af dansk rap primært ud fra elevernes egne eksempler. I den forbindelse inddrages supplerende stof om dialekt, sociolekt, høj- og lavkøbenhavnsk, herunder dronningens sprog, samt dansk sproghistorie, sprognormer og kodeskift. Om kulturmødet og den postkoloniale læsemåde i forbindelse med læsningen af Y. Hassan, Christina Hagen og Karen Blixen. Eleverne skriver en analyserende artikel om et uddrag af Christina Hagens "White Girl", 2012.
Indhold	Kernestof: Yahya Hassan: YAHYA HASSAN (2013) Medbring høretelefoner. Værket "Yahya Hassan" skal være læst færdigt. Læs følgende afsnit fra i-bogen "Krydsfelt": Læs i "Krydsfelt" i-bog om "Sprog, norm og variation" (p248), samt "eksplicitte sprognormer" (p249) og "implicitte sprognormer" (p250). Læs artiklen af Hanne Vibeke Holst: Læs artiklen: "Vi er ikke sexister, bitch!" Læs om den nykritiske metode: 4. Litterær analyse af rap-tekster Analyse af Den afrikanske farm OCR.pdf Læs om den postkoloniale metode i "Krydsfelt" i-bog: Muddermålet af Benny Andersen OCR.pdf
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Kortfilm Materialer/kernestof: - Benjamin Holmsteen: "Lille Lise", 2005 (fra Filmcentralen: https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/lille-lise) - Anders Walter: "Helium" (Mette Wolfhagen et al: "Shorts", Systime i-bog, 2024) - Anders Walter: "Ivalu" (ibid) - Anders Walter: "Vis mod" (ibid) - Tom Noakes: "Nursery Rhymes", 2018 (ibid) - Milcho Manchevski: "The End of Time", 2017 (ibid) - Philip Sansom & Olly Williams: "The Black Hole", 2008 (YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=P5_Msrdg3Hk) Supplerende litteratur: - Berit Riis Langdahl et al: "Krydsfelt" om "Fiktionsfilm" (s.310), Gyldendal 2010) - Om filmanalyse, kortfilmgenren, isbjergmodellen og de 7 parametre (fra Filmcentralen "Best Off" - undervisningsmateriale: https://filmcentralen.dk/files/uv-pdf/2021-04/msib_2018_uvm_best_off.pdf) (besøgt den 4/4 2024) - Filmcentralens filmleksikon: https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmens-grundelementer Fokuspunkter: Om genren kortfilm i henhold til Richard Raskins 7 parametre og Cynthia Felandos tre formatspecifikke punkter: den lille enhed/unity, den særlige karakterfremstilling og kortfilmens særlige slutninger. Om tre typer kortfilm (læst i "Shorts"). Eleverne ser eksempler på kortfilm - både den klassisk fortællende, slice of life-kortfilmen og den eksperimenterende kortfilm og laver en analyse af "Helium", "Vis mod" og "Ivalu".
Indhold	Kernestof: Se resten af filmen "Lille Lise" (11:11 / 19:14): Læs afsnittet om "Kortfilmens DNA": Se kortfilmen "Helium": Læs om det grønlandske sagn "Havets moder" - på grønlandsk kaldet Sassuma arnaa. Se desuden den lille video om sagnet "Sassuma arnaa" (4:55-6:27): filmcentralens filmleksikon: Klipning
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Det moderne gennembrud (fortsat) Materialer/kernestof: - Amalie Skram: af "Constance Ring" (i "Brug litteraturhistorien", Systime i-bog 2024) - Herman Bang: "Den sidste balkjole" Supplerende stof: - Mimi Sørensen et al: "Brug litteraturhistorien": "Mande- og kvinderoller til debat" p192, Systime i-bog 2024 - "Amalie Skram: Ind med kvinderne" (p189 ibid) - "Impressionismen og Herman Bang" (p186 ibid) Arbejdet med det moderne gennembrud fortsættes og uddybes fra DHO i 1.g nu med fokus på datidens kvindesyn og Herman Bangs impressionisme.
Indhold	Kernestof: Læs afsnittet "Mande- og kvinderoller til debat" i Brug litteraturhistorien i-bog (I behøver ikke at se animationsvideoen nederst på siden): Læs "Den sidste balkjole" af Herman Bang: Læs om forfatteren Amalie Skram samt uddraget af romanen "Constance Ring", p189: Medbring "Kunsten at græde i kor".
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Autofiktion (værk) Materialer/kernestof: - Karl Ove Knausgård: af "Min kamp 2" (i Gerd Von Buchwald Lütken et al: "Litteraturens huse", Systime i-bog, 2023) - Caspar Eric: "Dag 2" af "Jeg vil ikke tilbage - Digte fra dage med Covid-19", 2020 (i Mimi Sørensen et al: "Brug litteraturhistorien", Systime i-bog 2023) - Glenn Bech: af "Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet" (2022) i "Litteraturportalen", Systime i-bog 2024: p2649 og c16938. Om Glenn Bech, p1226, om manifestet, c13079 - Glenn Bechs nytårstale januar 2023 fra Deadline DR2 - Erling Jepsen: "Kunsten at græde i kor" (værk) Supplerende litteratur: - Mimi Sørensen et al: Brug litteraturhistorien: "Selvbiografi og Selviscenesættelse", Systime i-bog 2020 - Jesper Stein Larsen: "Litterært realityshow", Jyllands-Posten 2014 - "Autofiktion og performativ biografisme", p789, i Gerd Lütken et al: "Litteraturens veje", Systime i-bog 2024 Fokus på selvbiografier/autofiktion, feedback kredsløbet, paratekster, virkeligheds-, dobbelt- og fiktionskontrakt, E. Goffmans performanceteori: frontstage, backstage, deep backstage, middle region. Eleverne skriver en litterær artikel om værket "Kunsten at græde i kor".
Indhold	Kernestof: Læs afsnittene "Flydende identiteter" og "Autofiktion og dobbeltkontrakt: Læs uddraget af "Den, der lever stille" af Leonora Christina Skov: Læs afsnittet om autofiktion i "Litteraturens veje": "Kunsten at græde i kor" skal være læst færdig. Vi skal arbejde specielt med uddrag af første del og sidste del af romanen, så det vil være en god idé at have disse i frisk erindring - se vedhæftede kompendium s.1-16: Læs om den reflekterende artikel i "Eksamensgenrerne dansk stx": Læs de tre tekster til den reflekterende artikel: Medbring et eller flere billeder af enten dine forældre som unge/tidligt voksne eller dig selv som barn. Læs uddraget af G. Bechs manifest: "Jeg anerkender ikke længere...": Læs Glenn Bechs nytårstale udleveret i kopi, men kan også læses og ses her:
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Land og by Materialer/kernestof: - Martin Andersen Nexø: af "Pelle Erobreren" - bind 1 (1906- 1910) - Jeppe Aakjær: "Tyendesang" (1907) - Johs. V. Jensen: "Paa Memphis Station" (1906) - Tom Kristensen: "Det blomstrende slagsmål" (1920) - Broby Johansen: af "Blod" (1922) - Bønnelycke: "Gaden" (1917) - Pär Lagerkvist: "Ångest" (1916) - Harald Herdal: "Før jul" (1933) Supplerende stof: - af "Århundredeskiftet: industriens tid" (fra Mimi Sørensen et al: Brug litteraturhistorien, p206, i-bog Systime 2020) - af "Mellemkrigstiden: oprør og elendighed" (ibid) - "Den danske ordbog": https://ordnet.dk/ddo - "Ods"/"Ordbog over det danske sprog": https://ordnet.dk/ods ca. 40 s. Fokus på starten af 1900 og mellemkrigstiden. Den folkelige realisme, socialrealisme og begyndende modernisme, herunder ekspressionisme og futurisme. Analyse og fortolkning af digte. Teksterne læses med både et litterært og sprogligt perspektiv.
Indhold	Kernestof: Læs afsnittet "Arbejderne vinder frem" i Brug litteraturhistorien: Læs uddraget af "Pelle Erobreren": Læs om Johannes V. Jensen (p202 i Brug litteraturhistorien) Læs de to digte, som I ikke selv arbejder med ("Gaden", "Odalisk-skønhed", "Ångest"). Se vedhæftede kompendium s. 23-25: Læs om forfatteren Tom Kristensen: Perspektivér/vurdér og rund af \| Eksamensgenrerne dansk stx Læs afsnittene om 1960'erne i "Brug litteraturhistorien":
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Modernisme og realisme Materialer/kernestof: - Klaus Rifbjerg: "Det er blevet os pålagt", 1960 - Peter Seeberg: "Hjulet", 1962 - Anders Bodelsen: "Pointen", 1965 - Leif Panduro: "Tur i natten", 1965 - Klaus Rifbjerg: af "Bevidstheden" (1964) Supplerende stof: - DR2: "Digtere, divaer og dogmebrødre: 1960-1970" - Af "Albert Camus: Eksistentialisme er det absurde" (i Liselotte Henriksen: "Eksistentialisme i dansk", Systime i-bog, p189 og p190) - Af "Søren Kirkegaard: Eksistentialisme er at blive sig selv og så give slip" (ibid) - Af "Efterkrigstiden: skæbne og valg" (i Mimi Sørensen: "Brug litteraturhistorien", Systime i-bog 2024) - Af "1960'erne: forbrug og fremmedgørelse" (ibid) - "Håndbog til dansk": kap. 6: "Kommunikationsanalyse af samtaler",p210, Systime i-bog 2024 I alt ca. 300 sider og 60 min. film Modernisme og realisme, herunder nyrealisme. Fælles eksistentielle temaer som skæbne og valg, angst og fremmedgørelse. Eksistentialisme med særligt fokus på Kirkegaards stadier og Albert Camus' absurdisme. Middelklassen og velfærdssamfundet i 60'erne. Fokus på litterære strømninger og sprog. Kort om konkretisme og systemdigtning.
Indhold	Kernestof: Læs om Anders Bodelsen og nyrealismen, p230 i "Brug litteraturhistorien": Læs Anders Bodelsens "Pointen": Læs afsnittet om "Efterkrigstiden: skæbne og valg" p225 i "Brug litteraturhistorien": Genlæs "Hjulet" af Peter Seeberg: Læs "Tur i natten" af Leif Panduro (s. 3-6 i vedhæftede):
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Noveller (værk) Materialer/kernestof: - Naja Marie Aidt: "Bavian" (værk) (2006) - Charlotte Weitze: "Biller" (1996) - Jens Blendstrup: "Sofus er læge og mor er syg" (2002) - Helle Helle: "Tirsdag nat" (2000) - Jan Sonnergaard: "Polterabend" (1997) - Thomasine Gyllembourg: "Den lille Karen" (1830) Supplerende stof: - Om den klassiske og moderne novelle. Analyse og fortolkning af noveller, heraf nogle med et "dobbelt blik", dvs. noveller med realistiske og ikke-realistiske træk. Aidts "Bavian" læses som værk, og eleverne laver en præsentation af Aidt og novellesamlingen som plakat eller PowerPoint. Der fokuseres primært på noveller fra perioden omkring årtusindskiftet.
Indhold	Kernestof: Læs "Sofus er læge og mor er syg": Medbring "Bavian". Læs "Den lille Karen" af Thomasine Gyllemborg i "Litteraturhistorien på langs og på tværs": Læs/genlæs "Den lille Karen" af Thomasine Gyllembourg i "Litteraturhistorien på langs og på tværs": Læs novellen "Torben og Maria" i N. M. Aidts novellesamling Bavian: Torben og Maria af N.M. Aidt OCR.pdf Læs/genlæs novellen "Bulbjerg" i novellesamlingen "Bavian". Læs Jan Sonnergaards novelle "Polterabend": Læs "Tirsdag nat" af Helle Helle: Spørgeskema - Faglig og socialtrivsel (Meget vigtig)
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 12,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb