Holdet 2022 ENA/c - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 ENA/c - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Fjerritslev Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Anne-Charlotte Christensen, Gitte Hjelm Johansen
Hold	2022 ENA/c (1c EN, 2c EN, 3c EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Growing Up
Titel 2	The Many Faces of Britain
Titel 3	Gothic Horror
Titel 4	Dystopian Fiction (incl. "Animal Farm")
Titel 5	The American Dream
Titel 6	Australia
Titel 7	Love Stories
Titel 8	Adaptations - "A Christmas Carol"
Titel 9	Opsamling på individuelle værker
Titel 10	Fantasy
Titel 11	Ibøger

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Growing Up Materialer: - E. Hemingway: "Indian Camp" (in "Contexts", Gyldendal) - R.J. Meaddough III: "The Death of Tommy Grimes" (in "From Where You Are II", Systime i-bog) - Jason Reitman: "Juno" (in "From Where You Are 2") - Ann Mullen: "The Perils of Binge Drinking" (ibid) - Channel 4 news - Special report on binge drinking (ibid): https://www.youtube.com/watch?v=96TS9qxnqaM - Gavin Ramoutar: "ANTIMAN" (in "From Where You Are 2", Systime i-bog) - Charlotte Philby: "Cyberbullying" (in "From Where You Are 2", Systime i-bog) Fokus på tekstanalyse, fiktion og sagprosa, samt perspektivering. Omfang: ca. 20 s. + 40 min. film
Indhold	Kernestof: Medbring jeres grammatikbøger. Indian Camp OCR.pdf Medbring penalhus. Genlæs "Indian Camp". - Read/reread the short story "The Death of Tommy Grimes" by R. J. Meaddough, III, in Systime i-bog From Where You Are 2: https://fromwhereyouare2.systime.dk/?id=125#c629 Medbring "Stifinderen" grammatik- og øvebog. Ordstilling: Lav øvelse 2, s. 20 i "Stifinderen" øvebog. I skal kun lave spørgsmål 1-8. Der er gjort klar til, at I kan skrive jeres svar i OneNote. Verbal summary and transcription.docx Make a verbal summary of "The Perils of Binge Drinking" and record it on your cell phones (find the task on OneNote: "Grammatik"). NB: Do NOT read aloud from a manuscript. Binge Drinking - The Consequences C4 News Article Medbring "Stifinderen" grammatik- og øvebog. Medbring grammatikbøger. Watch the short film "ANTIMAN": Medbring "Stifinderen" grammatikbøger Read the text by Charlotte Philby: "Cyberbullying" (in "From Where You Are 2", Systime i-bog: Medbring "Stifinderen": grammatik- og øvebog.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	The Many Faces of Britain Materialer/kernestof: - Jilly Cooper: "Class" - Thomas Christoffer Kirk Poulsen: The Time Machine: "Victorian England", p132, Systime i-bog, 2023 - Alan Sillitoe: "The Bike" - Kureshi: "My Son the Fanatic" - Gurinder Chatha: "Bend It Like Beckham" Supplerende stof: - "Global English" (in Anne Mette Finderup et al: Worlds of English (i-bog): p121, Systime 2017) - "Elizabeth's Day" - "Why Children Leave Home" - Oxford Learner's Dictionaries: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ Fokuspunkter: Great Britain as a multicultural society and a class divided society. About standard English/SE and received pronunciation/ RP. Omfang: ca. 30 s. og film ca. 1,50 time
Indhold	Kernestof: Write a short speech (1-3 minutes) about your future plans: Read the text "Class" by Jilly Cooper: Read "Listen Mr Oxford don". Make sure you understand all the words in the text. Read the text about Victorian England...(also handed out to you in class).
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Gothic Horror Forløbet fokuserer på gotiske genretræk, på den historiske og kulturelle baggrund for gotisk fiktion i britisk kultur, samt på de gotiske træks udbredelse og brug i forskellige genrer. Tekster: - Stephen King: "The Man Who Loved Flowers", 1977 (ca. 5,2 ns) - Steven Moffat: "Listen", 2020 Film, musik, mm: - "Where the Wild Roses Grow", Nick Cave and the Bad Seeds, Kylie Minogue, 1995 (4.30 min) - "Blink", Hettie MacDonald/Steven Moffat, 2007, BBC, Doctor Who (45 minutter) - Iron Maiden: "Fear of the Dark", 1992 (album: Fear of the Dark) (7:18 minutter) Supplerende materiale: "Antigonish", Hughes Mearns, 1899, https://poets.org/poem/antigonish-i-met-man-who-wasnt-there (ca. 0,5 ns)
Indhold	Kernestof: (gen)lyt til sangen i linket: Where the wild roses grow - Kylie Minogue and Nick Cave - lyrics Besvar spg. 5 og 6 i OneNote hjemmefra: "Engelsk 2022c stx"" --> "Gothic horror" --> "Where the Wild Roses Grow" (side nr. 2). Hvis... Læs den tekst, du vil skrive din aflevering om (eller læs begge tekster). Read ll. 1-86 in the attached text: Stephen King - The Man Who Loved Flowers.doc (do NOT read on - spoilers!) While-reading questions: Skriv jeres noter fra sidst færdige: hvordan kommer hhv. "setting", "omens" og "main character" til udtryk i teksten? Read ll. 87-109 in "The Man Who Loved Flowers" (do NOT read on - spoilers!) Læs resten af "The Man Who Loved Flowers" Genlæs teksterne fra afleveringen: Gothic horror - Listen - fiction.docx og Gothic horror - Fear of the Dark - fiction .docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Dystopian Fiction (incl. "Animal Farm") Forløbet har fokuset på dystopisk literatur og dens genretræk og hvordan disse kommer til udtryk. Desuden har der været et særskilt fokus på politisk dystopi og på hvordan Orwells dystopiske vision kan være relevant i dag. George Orwell: "Animal Farm", 1945, (ca. 95 ns) Richard Kadrey: "Still Life with Apocalypse", 2002, trykt i: "WASTELANDS - Stories of the Apocalypse", edited by John Joseph Adams, 2008, Night Shade Books (2,5 ns.) Arthur C. Clarke, "The Star", 1955, (5,3) https://web.archive.org/web/20080718084442/http:/lucis.net/stuff/clarke/star_clarke.html
Indhold	Kernestof: HUSK at have hentet jeres "Animal Farm" inden dette modul. Vi starter med at læse lidt af 1. kapitel i dag. Reread chapter 1 in "Animal Farm". Focus on finding forms of appeal/modes of appeal (=appelformer) in Old Major's speech. Also note other interesting rhetorical devices you come across. If you did not do the characterisations on OneNote, do them as homework. Read chapter 2 of "Animal Farm". Focus on the role of the pigs and the relationships between the animals. Animal Farm: chapter 2 Do analysis questions b, c and d as homework. They can be found in OneNote --> "Dystopian fiction" --> "chapter 2" --> all the way at the bottom of the page Chapter 3: A New Beginning Read chapter 3 in "Animal Farm". Highlight/note down information about the pigs' behaviour and the symbols used to create a sense of unity. Vi arbejder med afleveringen til i morgen. Sørg for som minimum at have læst teksten til afleveringen. Genlæs kommareglerne: Tegnsætning (Q88 - Q89) Se videoen nederst på "Chapter 4" siden under "Dystopian fiction" på OneNote og tænk over spørgsmålene hjemmefra. Read chapters 5 and 6 in "Animal Farm". Reading focus: Read chapter 7 in "Animal Farm" (Chapter 7: Napoleon"s Regime). Highlight/note down the changes on the farm and information about Napoleon. Read chapter 8 in "Animal Farm" (Chapter 8: Battle of the Windmill). Highlight/note down information about Napoleon and the changes in the commandments. Opsamling på spørgsmål og PowerPoints fra sidste gang. Read chapter 9 in "Animal Farm" (Chapter 9: Boxer). Highlight/note down references to ideology and events which you consider to be important to understand the chapter. Lyt til musikvideoen: Coldplay - Trouble In Town (Official Video) et par gange, og svar på spg. 1 og 2 under "Chapter 9" i OneNote. Read chapter 10 in "Animal Farm" (Chapter 10: Pig or ?). Focus on the ending, the composition and the structure of the novel. Læs jeres makkeres blog-post fra i torsdags og skriv en kort feedback til hver makker, hvor I kommenterer på, i hvor høj grad deres blog-post: Skriv kommentarerne i OneNote, hvor I også finder de to tekster ("Dystopian fiction" --> "Two blog-posts") Julegrammatik Lav grammatikopgaven om stort begyndelsesbogstav i OneNote ("grammatik" --> "Stort begyndelsesbogstav/appellativer") - husk at bruge linksene, og husk at markere jeres ændringer tydeligt. Vi læser den vedhæftede novelle sammen: Still Life with Apocalypse - Richard Kadrey.docx Vi arbejder videre med julekalenderen hvis der er tid: https://www.merrychristmas.nu/ OBS: se besked fra GH her på Lectio Læs novellen i det vedlagte dokument: The Star - Arthur C. Clarke.docx Some things to keep in mind as you read: Genlæs "The Star" fra sidste gang. Fokuser på:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	The American Dream Forløbet har fokuseret på definitionen af "The American Dream" på forskellige tidspunkter i USA's historie. Fokus har været på "Life, Liberty and the Pursuit of Happiness" og på (det politiske) syn på værdier og levevilkår. Tekster: - uddrag fra: The Declaration of Independence", 1776 (0,5 ns) - Abraham Lincoln: "The Gettysburg Address", 1863 (1,3 ns) - Martin Luthr King, Jr.: "I have a Dream", 28th August, 1963 (4,8) - Barack Obama's speech on the American Dream, 7th November , (7 ns) 2007, http://edition.cnn.com/2007/POLITICS/12/21/obama.trans.americandream/ - Donald Trump's presidential announcement speech, 15th June, 2016, (2,9) http://time.com/3923128/donald-trump-announcement-speech/ - Joe Biden: "Reclaiming American Values", New York Times, 14th September, 2017 (3,2 ns.)
Indhold	Kernestof: Vi mødes på Teams når modulet starter: Join conversation Glædelig blæsevejr! Læs/genlæs reglerne for do-omskrivninger: Omskrivning med DO (Q13 - Q15) og relativsætninger: Brug af relative pronominer (Q64) Genlæs reglerne for Brug af relative pronominer (Q64) - vi prøver at få det til at fungere :-) Genlæs også reglerne for Udvidet tid og præsens participium (-ing form) (Q15) Opsamling på grammatikopgaver fra torsdag d. 4/1 - genlæs evt. grammatikreglerne fra modulet d. 4. Læs teksten "oversættelse" på OneNote --> indholdsbibliotek --> "The American Dream". Vi arbejder med at oversætte i modulet, så I skal kun læse og tænke over hvordan man kunne oversætte. Lektie: læs The Gettysburg Address.docx + lav/færdiggør din oversættelse på OneNote, hvis du ikke nåede det i modulet i tirsdags (oversættelsen ligger på OneNote --> the American Dream --> oversættelse) Genlæs "The Gettysburg Address" fra fredag og genlæs også jeres egen moderne oversættelse af talen. - lav spg. 1-3 på OneNote --> The American Dream --> The Gettysburg Address (ca. halvvejs nede ad siden). Find eksempler i teksten, der kan underbygge jeres svar på 2 og 3. Læs ll. 1-59 i: I Have a Dream.docx Læg mærke til billedsprog, og til hvordan han bruger retoriske virkemidler (brug evt. non-fiction-mappen på OneNote --> indholdsbibliotek --> non-fiction) Læs resten af "I Have a Dream" fra i torsdags. Hold øje med gode eksempler til jeres retoriske pentagram. Vi arbejder med at gøre jeres pentagrammer klar til at vise til de andre grupper. Lektie: how does Martin Luther King portray the American Dream? Læs l. 1-93 i vedlagte dokument: Obama's speech on the American Dream - 2007.docx Lav de to grammatikopgaver fra i fredags færdige: OneNote --> grammatik --> Opsamling - ordklasser, verbernes bøjning + pronomener Læs resten af Obamas tale fra i mandags (ll. 94-182). OBS: der er en masse økonomiske detaljer i de første fire afsnit - I behøver ikke forstå selve økonomien i det, bare Obamas pointe med at tale om økonomien. Genlæs jeres noter til Obamas tale fra i går. Vi samler op på klassen (undtagen Alexander, der huskede at lave en lydfil til mig i går - du har ikke lektier for) Læs talen i vedlagte dokument: Donald Trump_s Presidential Announcement Speech.docx Husk at strege ord over i jeres Trump-bingo fra i går Lav spg. 1-5 i OneNote --> The American Dream --> Trumps presidential announcement speech Lav spg. 6-10 om Trumps tale (OneNote --> the American Dream --> Donald Trump’s presidential announcement speech) Læs ll. 5-81 i vedlagte dokument: Joe Biden - Reclaiming American Values.docx argumentationsanalyse Opsamlende øvelser til artikler (lav opg. L3, L4, L2) Genlæs "Reclaiming American Values" fra i går. Vi arbejder med at lave dispositioner og mundtlige oplæg. Opsamlende øvelser til artikler: lav opg. L3, L4, L2. Skriv på OneNote --> Grammatik --> ubestemt artikel, om der var problemer, og i så fald, hvor disse problemer var. Jeg bruger jeres kommentarer som udgangspunkt for en eventuel opsamling næste gan Genlæs "Reclaiming America's Values" (d. 13/2) samt jeres dispositioner til kronikken. I skal være klar til at holde jeres mundtlige oplæg. US States Vi arbejder med grammatik. Maja, Sophia, Mathilde og Silas har mulighed for at lave oplæg fra i onsdags.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Australia Forløbet har fokuseret på kulturelle forskelligheder i Australien, især i forhold til aboriginals og hvide australiere og "The Stolen Generations". Men også på forskellighederne i australsk kultur på tværs af kontinentet. Tekster: "Anguish of the Stolen Generations", Nick Bryant, BBC News, Alice Springs, 2008 (2,2 ns) "Snatched from home for a racist ideal. Now a nation says sorry", Barbara McMahon in Alice Springs, The Guardian, Monday 11 February 2008 (2,5 ns) Heart is Where the Home Is - uddrag fra roman Thea Astley, 1987 (5,7 ns) "White Man's Burden", Rudyard Kipling, 1899 (ca. 1,8 ns) "The Unhappy Race", Oodgeroo Noonuccal (Kath Walker), 1964 (ca. 0,5 ns) trykt i: "We Are Going : Poems Kath Walker", Brisbane : Jacaranda Press , 1964 Film: "Lars Jensen on colonialism and globalisation" fra Finderup, A.M. & Fog, A. (2024). Going global – being global. I Worlds of English. Systime. (05:55 min.) https://worldsofenglish.systime.dk/?id=69 Rabbit-Proof Fence - film, Phillip Noyce/Doris Pilkington Garimara, 2002, Becker Entertainment (93 min.) "Around the World by Train - Australia", tv-dokumentar, BBC/Tony Robinson, 2019 (45 min.)
Indhold	Kernestof: Se videoen i vedlagte link, og skriv stikord til de tilhørende spørgsmål: Going global – being global Grammatik escaperoom Lektie: Anguish of the Stolen Generations.doc Opsamlende øvelser til pronominer Læs artiklen i det vedhæftede dokument. Læg mærke til forskelle og ligheder i forhold til artiklen fra i mandags: Australia - Snatched from home for a racist ideal.docx Læs: Hvad bruges pronominer til? (Q60.1) og Særlige regler - possesive pronominer (Q62) og Oversættelse af det danske "man" (Q67) Udvidet tid og præsens participium (-ing form) (Q15) 6.1 Simpel tid og udvidet tid Læs "Heart is Where The Home is OCR.pdf" Vi arbejder med Australiens kultur i vore dage ud fra en dokumentar. Vi arbejder med spørgsmålene til dokumentaren fra i går - lav dem færdig hjemme. Hvis man ikke var der (eller hvis man trænger til at genopfriske den), kan dokumentaren ses i det øverste link på OneNote --> Australia --> Around the World by Train - A
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Love Stories Forløbets formål har været nedslag i forskellige litterære perioder, fra the Elizabethan Era over Romanticism til Postmodernism og den forskellige fremstilling af kærlighed i disse litterære perioder. Derudover har der været et særskilt fokus på fremstillingen af kærlighed i udvalgte sonnets af Shakespeare samt i "Romeo & Juliet". Tekster: - uddrag fra "Romeo & Juliet", "What's in a Name", (ca. 1 ns)http://shakespeare.mit.edu/romeo_juliet/romeo_juliet.2.2.html Sonnets: - Sonnet 18: https://www.poetryfoundation.org/poems/45087/sonnet-18-shall-i-compare-thee-to-a-summers-day (0,5 ns) - Sonnet 130: https://www.poetryfoundation.org/poems/45108/sonnet-130-my-mistress-eyes-are-nothing-like-the-sun (0,5 ns) Øvrige tekster: - William Wordsworth: "She Was a Phantom of Delight", https://www.poetryfoundation.org/poems/45550/she-was-a-phantom-of-delight (1 ns) - Jane Austen: "Pride & Prejudice", 1813, kap. 1 (1,9 ns) - Margaret Atwood: "Happy Endings", 1983 (2,8 ns) Film: "Romeo + Juliet", Baz Lurhman, 1996 (2:10 timer) Faglige mål: -analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA -læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk ̶ skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
Indhold	Kernestof: Læs/skim: Introduction -sonnets.ppt og Shakespearean Sonnet Basics.docx Læs sonnet 130: Sonnet 130.docx (jeg lover, den ikke er så led som den lyder) Wider contexts. Basisbog til engelsk A Læs vedlagte scene fra "Romeo & Juliet": What's in a Name - tydelig tekst.docx Hvis du har brug for en kort opsummering af, hvor vi er i stykket, kan du kigge på OneNote --> Love Stories --> "What's in a name" --> overskriften "The story of Romeo & J Genlæs "What's in a Name" fra i onsdags. Læs nedenstående citat fra Father Lawrence fra brylluppet: Genlæs jeres noter til filmen "Romeo + Juliet" på OneNote (filmen ligger på Disny+, hvis nogen føler trang til at gense den) Tænk over, om vi skal læse ét fælles værk eller hver sin selvvalgte bog i år. Vi stemmer i modulet. Ide-dokument til værklæsning.docx Vi arbejder med spørgsmålene til "Romeo + Juliet" og jeres aflevering. Læs: 1.1.4 The Romantic Period (1798-1832) \| The English Handbook (systime.dk) Genlæs "She Was a Phantom of Delight" på OneNote. OBS: Genlæs: P&P chap. 1.docx Vi ser på forskelle og ligheder i en adaptation af teksten. Læs teksten til afleveringen ("Happy Endings") Vi samler op på Love Stories indtil nu og forbereder "prøveeksamen" i næste uge. Vi laver grammatik. Gense videoen fra modulet d. 27/9 + lav "while-watching"-opgaverne og opgave 1+2 i "Assignment"-delen på OneNote. Prøveeksamen Valg af bog.docx Første runde: Anden runde: Genlæs eksamenssættet fra i mandags. Love stories - scene plus article.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - - litteratuurhistorie - Shakespeare Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 8	Adaptations - "A Christmas Carol" Foløbet fokuserer på, hvordan tekster adapteres fra ét medium til et andet; hvilke teorier, der anvendes; hvad der lægges vægt på i forskellige medier; hvordan tolkningen af teksten (måske) afhænger af mediet. Derudover er der fokus på litteraturhistorie (Victorian literature) og engelsk samfundshistorie og -udvikling. Tekster: - uddrag fra Charles Dickens: "A Christmas Carol", 1843, (... ns) https://www.gutenberg.org/files/46/46-h/46-h.htm - Andrew Davies “Adaptation: From Novel to Film”, uddrag, (2,2 ns) http://d2buyft38glmwk.cloudfront.net/media/cms_page_media/11/FITC_Adaptation_1.pdf - Michael Faber: "Spectral Pleasures", 24 December 2005, The Guardian (uddrag fra forord til genoptryk af "A Christmas Carol"), (ca. 4 ns.), https://www.theguardian.com/books/2005/dec/24/featuresreviews.guardianreview22 Film mm.: - "A Christmas Carol", Disney, 2009, Robert Zemeckis, Disney (96 min.) - "The Muppet Christmas Carol", 1992, Brian Henson, Buena Vista Pictures Distribution (85 min.) - "A Christmas Carol (Doctor Who)", 2010, Toby Haynes, BBC (60 min.) - Neil Gaiman's reading of Charles Dickens' original adapted script for stage readings: Podcast #41: Neil Gaiman Reads "A Christmas Carol", The New York Public Library, 22. december, 2015 (86 min.) https://www.nypl.org/blog/2014/12/19/podcast-neil-gaiman-christmas
Indhold	Kernestof: Læs: Two adaptation theory texts.docx OBS: der er både et skema i selve dokumentet, og et tilsvarende skema i OneNote. Skriv der, hvor... Lav grammatikopgaverne fra sidst færdige - vi trækker lod om, hvem der "fremlægger" sine svar. Opgaverne ligger på... Læs/genlæs ll. 21-169 (dem, der var til modulet, har allerede hørt ll. 21-103, men bør som minimum skimme dem igen) A CHRISTMAS CAROL - short excerpt.docx Genlæs teksten fra afleveringen A CHRISTMAS CAROL - short excerpt.docx Læs ll. 171-243 i "A Christmas Carol" Svar på spørgsmålene til Stave III (ll. 245-316) i "A Christmas Carol" på OneNote Sørg for at have lavet jeres mundtlige oplæg færdigt hjemme. Hvis man ikke var der i fredags, skal man stadig lave oplægget. Opgaven kan findes på OneNote --> Adaptations ("A Christmas Carol") --> Stave IV E-nøgle til historie: Husk popcorn ;-) Lav de fem spørgsmål til Stave V i OneNote --> Adaptations [...] --> Stave V Husk at have valgt et værk: Ide-dokument til værklæsning.docx og Valg af bog.docx Vi ser filmen fra i fredags færdig. Hvis man ikke var der, eller hvis man har lyst til at gense første del, kan man se til og med minut: 29:14. STOP her! Hvis man har brug for at se den, ... Lav de tre spørgsmål på OneNote færdige inden modulet. De findes på... Vi laver grammatik og julelege... Genlæs jeres noter fra både Disney-versionen og Muppet-versionen på OneNote. Vi laver sammenligninger og anmeldelser af filmene i modulet. (husk at I har jeres tegninger i skabet, også) I får en del af modulet til at arbejde med grammatikafleveringen til d. 10/12
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Opsamling på individuelle værker
Indhold	Kernestof: Husk at have læst jeres valgte bog færdig Vi arbejder videre med jeres "plancher" fra sidst + skriveøvelsen på OneNote. Sørg for at have styr på, hvor jeres "plancher" er. Vi laver interviews. I skal have besluttet hjemmefra, "hvem" I er. Se nedenfor: Vi arbejder med redigering og finpudsning af jeres interviews. Vi arbejder med plakater til jeres "book fair" mandag d. 27/1.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Fantasy Forløbet har fokus på begreberne "fantasy" og "fairy tales" og de genretræk, der knytter sig til disse genrer. Hovedvægten ligger på fantasy, med paralleller til eventyrstrukturer. Tekster: - "Entering Worlds of Fantasy" - excerpt from Anne Mette Finderup, Agnete Fog: "Worlds of Fantasy", Systime, 2005 - C. S. Lewis: "The Lion, the Witch and the Wardrobe" - uddrag: Lucy Looks Into a Wardrobe, 1950, Geoffrey Bles publishing - J. K. Rowling: "Harry Potter and the Philosopher's Stone" - uddrag: The Boy Who Lived, 1997, Bloomsbury - J. K. Rowling: "Harry Potter and the Order of the Phoenix" - kort uddrag: Dudley Demented, 2003, Bloomsbury Film: "The Wizard of Oz", Victor Fleming, 1939, Metro-Goldwyn-Mayer Supplerende tekst: - C. S. Lewis: "The Voyage of the Dawntreader" - uddrag: "The Picture in the Bedroom", 1952, Geoffrey Bles publishing
Indhold	Kernestof: Vi laver hygge-engelsk sammen med de 2c'ere, der ikke er på musik-tour. Captain Cook statue vandalised in Sydney ahead of Australia Day 7.1 Aktiv og passiv \| Get It Right Aktiv (handleform) og passiv (lideform) (Q16) \| Engelsk fortsættergrammatik. Questions and Answers Book fair! I får ca. 20 minutter til at gøre klar, inden vi får gæster. Medbring jeres bøger + andet relevant, I kunne tænke jer at have i jers "stand". Husk også at have styr på, hvor jeres plakater, berettermodeller, og så videre er. Læs: Entering Worlds of Fantasy.docx Genlæs lektien fra i onsdags Vi arbejder videre med teori og portaler Læs teksten til jeres næste aflevering: Essay - Harry Potter and the Order of the Phoenix - excerpt.docx Vi ser videre på filmen Læs: C. S Lewis - The Voyage of the Dawn Treader - kun tekstuddrag.docx fokuser på hints om: Vi arbejder videre med jeres afleveringer Grammatik-hygge :-) 4.3 Finit og infinit form \| Get It Right Vi samler op på opgave e og f fra sidste gang, og laver opgave i sammen. Genlæs jeres noter om reglerne for fantasy fiction og reglerne for dystopian fiction hjemmefra. Se...
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Ibøger Eleverne har i undervisningen haft adgang til følgende ibøger og opslagsværker: - Engelsk Grundgrammatik - Questions and Answers: https://engelskgrundgrammatik.systime.dk/?id=1 - Engelsk fortsættergrammatik - Questions and Answers: https://engelskfortsaettergrammatik.systime.dk/?id=1 - Get It Right: https://getitright.systime.dk/?id=1 - Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/ - Skriftlig eksamen i engelsk - STX og HF: https://skriftligeksameniengelskstxoghf.systime.dk/?id=131 - Toolbox - Tools for analyzing English texts: https://toolboxengelsk.systime.dk/ - Write On: https://writeon.systime.dk/?id=1 - Oxford Advanced Learners Dictionary: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb