Holdet 3a HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3a HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Fjerritslev Gymnasium
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Rebecca Fischer Stenhøj
Hold	2023 HIA/a (1a HI, 2a HI, 3a HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Vikingetid og Danmarks tilblivelse
Titel 2	Middelalder, reformation og renæssance
Titel 3	DHO
Titel 4	Europæisk ekspansion
Titel 5	Oplysningstid og revolutioner
Titel 6	Demokrati og nationalisme
Titel 7	Verdenskrige
Titel 8	Antikken
Titel 9	Den kolde krig
Titel 10	Vækst og velfærd
Titel 11	Kina
Titel 12	Opsamling (kronologi)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Vikingetid og Danmarks tilblivelse Forløbet har hovedvægt på tiden mellem år ca. 800 og ca. 1050 i Danmark. Forløbet er indledt med en introduktion til historiefaget i gymnasiet. Der er efterføgende arbejdet med centrale træk ved vikingetiden med særligt fokus på kongemagten, kristningen og ringborgene. Forløbet er afsluttet med en øvelse om historiebrug i relation til vikingerne og en kort introduktion til dansk middelalder. Kernestof: - hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag ̶ forskellige styreformer og samfundsorganiseringer ̶ stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks Faglige mål: - redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie ̶ redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling ̶ skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper ̶ anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Materiale: Dokumentar: "Historien om Danmark: Vikingetiden", DR, 2017 Podcast: "Kongerækken #2: Harald Blåtand" af Anders Olling og Hans Erik Havsteen, Politiken Historie, 31. okt. 2015 https://politikenhistorie.dk/podcast/kongeraekken/art7724412/Harald-Bl%C3%A5tand Video: Bjørn Poulsen, Aarhus Universitet, 2020, https://danmarkshistorien.dk/perioder/hoejmiddelalderen-1 Samt supplerende kildemateriale (se nedenfor) Omfang ca. 50 s.
Indhold	Kernestof: Kongerækken #2: Harald Blåtand - lyt til podcasten inden modulet Højmiddelalderen, 1050-1340 Supplerende stof: Kilder - Kristningen af Danmark OCR.pdf description Øvelse - Ringborgene.docx description Vikingerne i dag - eksempler på historiebrug.pptx Spor 5 - Valdemar
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 2	Middelalder, reformation og renæssance Forløbet har hovedvægt på tiden mellem år ca. 500 og ca. 1500. I forløbet er der arbejdet med det kristne Europa efter det Vestromerske riges fald med særligt fokus på feudalismen. Derudover er der arbejdet med renæssancens ændringer i samfundsopbygning, menneskesyn (humanisme) og kunstsyn. Slutteligt er der arbejdet med reformationen og den sammenhæng med middelalderen og renæssancen. Faglige mål: - redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie ̶ redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling ̶ reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende ̶ formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Kernestof: ̶ hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag ̶ forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne ̶ forskellige styreformer og samfundsorganiseringer ̶ stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks ̶ historiefaglige teorier og metoder. Materiale: - Bryld, Carl-Johan: Verden før 1914, Systime, 2023 (iBog), pp. 298, 300, 321, 303, 369, 371, 310, 311, 323, 312, 305, 306, 706, 307, 383, 384, 389, 399 Dokumentar: Korstog til Jerusalem, DR kultur, 2013 Samt supplerende materiale (se nedenfor) Omfang ca. 65 s.
Indhold	Kernestof: Kirken og pavemagten Bykulturens blomstring Den Sorte Død Supplerende stof: Magtens Segl "Walk-through" Magtens Segl Kilde - Augustin (410) (1).docx description Kilde Umars pagt OCR (1).pdf description Øvelse - Kunst fra renæssance og middelalder (1) (1).docx description Kilder - Om menneskets værdighed (Pico della Mirandola, 1486) (3).docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 3	DHO Optaktsforløb til DHO om livet i Danmark i 1800-tallet. Forløbet har hovedvægt i perioden mellem ca. år 1780 og 1900. Forløbet er indgået som forberedelse til DHO om forholdene i Danmark i 1800-tallet. Der er arbejdet med industrialiseringen, dens årsager og konsekvenser for levevilkårene for såvel by- som landbefolkning. Besøg på bryggerimuseet i Fjerritslev og på Fjerritslev Bibliotek. Faglige mål: - redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie ̶ redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling ̶ analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne ̶ anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie ̶ formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Materiale: Jacob Bang, Lone Gad Gundbak og Ulrik Grubb (red.): Historieportalen, Systime, 2024 (iBog) pp. 1318, 1319, 1358, 1359 Claus Møller Jørgensen: Fra enevældig helstat til nationalstat 1814-1914, Aarhus Universitet https://danmarkshistorien.dk/perioder/fra-enevaeldig-helstat-til-nationalstat-1814-1914 https://www.vucdigital.dk/histB_videoquiz_kilde/vid_kilde.html https://stopplagiat.nu/ Omfang: ca. 20 s.
Indhold	Kernestof: Nye tider for landbruget
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde

Titel 4	Europæisk ekspansion Forløbet tager udgangspunkt i europæisk historie, og har hovedvægt på tiden mellem ca. 1450 og ca. 1750 samt 1870 til ca. 1960’erne Forløbet omhandler den europæiske ekspansion og gradvise kolonisering af verden. Herudover behandles følgerne af udviklingen, både i områder der blev koloniseret, samt i Europa. I naturlig forlængelse af kolonialismen, trækkes der tråde til imperialismen 1870-1914 og afkoloniseringen efter anden verdenskrig. Kernestof - hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag - forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne - forskellige styreformer og samfundsorganiseringer - kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie - historiefaglige teorier og metoder - globalisering - nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer - politiske og sociale revolutioner Materiale: - Allan Ahle et al.: ”Historieportalen” (ibog), Systime, 2024, pp. 1206, 1233, 1235, 1238, - Bryld, Carl-Johan: Verden før 1914, Systime, 2022 (iBog), pp. 404, 736 - Kilde: "Instruktioner til Kommandør Nicolas de Orvando, tredje guvernør på Hispaniola, fra Kong Ferdinand og Dronning Isabella, 1501." fra Ohrt, T. (2017). Verden efter de store opdagelser 1500-1750. Systime. https://verdenefterdestoreopdagelser.systime.dk
Indhold	Kernestof: Kolonialisme, imperialisme og afkolonisering De store opdagelsesrejser Spanien koloniserer Syd- og Mellemamerika 1492-1600 1. Kolonialisme og europæisk ekspansion Merkantilisme Dansk Vestindien Lektie - Forskellige kulturmøder (1) (1).docx description Forudsætningerne for den europæiske imperialisme \| Historieportalen De dominerende magter \| Historieportalen Kildesamling (Lobengula og Victoria).docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Formidling
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 5	Oplysningstid og revolutioner Forløbet tager udgangspunkt i europæisk historie, og har hovedvægt på tiden mellem ca. 1450 og ca. 1850. Forløbet omhandler Oplysningstankerne og oplysningsfilosofferne i det 18. århundrede samt følgevirkningerne af oplysningstiden i form den amerikanske og den franske revolution. Derudover beskæftiger forløbet sig også med Napolen Bonapartes magtovertagelse og krige, samt Napoleonskrigenes betydning for Europas udvikling. Kernestof - hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag - forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne - forskellige styreformer og samfundsorganiseringer - demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv - politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede - globalisering - nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer Materiale: - Bryld, Carl-Johan: Verden før 1914, Systime, 2022 (iBog), p68-p459, p. 410, 413, 421-429, 432-433, 460-461, 465, 475 - Allan Ahle et al.: ”Historieportalen” (ibog), Systime, 2024, pp. 1263-1264
Indhold	Kernestof: De engelske naturretsfilosoffer \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Oplysningstænkningen \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Oplysningsfilosoffer.pptx De tre store \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Den amerikanske revolution 1776 \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv (læses, du skal ikke lave opgaverne) Den amerikanske uafhængighed \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv (læses, du skal ikke lave opgaverne) Stændersamfundet \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Stænderforsamlingen bliver til nationalforsamling \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Nationalforsamlingen revolutionerer samfundet \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Republikken indføres \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Reaktion og restauration 1814-1830 \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Den franske Revolutions betydning \| Historieportalen Samme lektie som sidst. Skim lige igen inden modulet. Revolution på ny – 1830 og 1848 \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Nationalliberale revolutioner og Tysklands samling \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Demokrati og nationalisme Forløb om nationalisme og nationalstater, samt om udviklingen fra enevælden til demokrati i Danmark. Der er arbejdet med årsager til enevældens fald og udviklingen af det danske demokrati fra junigrundloven og frem til revideringen af grundloven i 1953. Desuden er de slesvigske krige og genforeningen også behandlet i forløbet. Materiale: Adriansen, Inge m.fl.: Fokus 2 - Fra oplysningstid til europæisk integration, Gyldendal, pp 177 og 134-196, https://fraoplysningstidtileuropaeiskintegration.systime.dk/?id=134 https://danmarkshistorien.lex.dk/Grundlovskampen,_demokrati_og_stemmeret,_1848-1849 https://danmarkshistorien.lex.dk/Det_danske_demokrati,_efter_1849 https://www.youtube.com/watch?v=nzgHL1CF7Cs https://www.youtube.com/watch?v=c5ZfF55Ca5A https://www.youtube.com/watch?v=0Xo-6zo9oP8 https://www.information.dk/debat/2023/06/grundloven-afspejler-dagens-danske-samfund-derfor-boer-skrives
Indhold	Kernestof: Det danske demokrati \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Den danske enevældes sidste år \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Martsomvæltning og fri forfatning \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Grundloven af 1849 \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Demokratiet indskrænkes \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Det Forenede Venstre og kravet om parlamentarisme \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Forfatningskampen \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Junigrundloven ǀ Danmarks Riges Grundlov, 5. juni 1849 Færdiggør besvarelsen af spørgsmålene fra i mandags: Grundloven afspejler ikke dagens danske samfund, derfor bør den skrives om Læs om "National konflikt, krig og neutralitetspolitik": Kvinders valgret Louise Nørlund.docx description kildeanalyse 6.html problemstillinger.html
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Verdenskrige Forløbet omfatter de to verdenskrige og mellemkrigstiden. I forbindelse med første verdenskrig har der været fokus på krigens årsager og konsekvenser. Mellemkrigstiden er behandlet med fokus på økonomisk krise, Hitlers magtovertagelse, facismen og nazismen. I forbindelse med anden verdenskrig er der arbejdet med årsager, udbrud, forløb og konsekvenser, herunder besættelsen af Danmark samt holocaust. Materiale: Bryld, Carl-Johan: Verden efter 1914, Systime, kap. 1-5
Indhold	Kernestof: Hvorfor brød krigen ud? \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Life in a Trench \| World War I \| History - se videoen 3. Revolution i Europa \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv 6. Mellemkrigstiden \| Historieportalen 5. Anden Verdenskrig \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Kage: Alexander Læs i "Verden efter 1914" om Danmark i anden verdenskrig (begge links): Mads: kage
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Antikken Forløbet har efter en kort introduktion til antikkens Grækenland haft hovedfokus på Romerriget. Der er arbejdet med styreformer gennem Romerrigets udvikling, det romerske samfund og Romerrigets fald. Klassen har i forbindelse med forløbet været på studietur til Rom. Materiale: Historieportalen, Systime, pp. 141-156 https://historieportalen.systime.dk/?id=129
Indhold	Kernestof: Kage: Anna 1. Rom \| Historieportalen Kage: Sarah Kage: Caroline Link til spørgeskema Johannes har kage med Kongerækken Podcast - Politiken Historie Lykke tager kage med Celina tager kage med
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Den kolde krig Forløb om den kolde krig. Der er særligt arbejdet med cubakrisen i forbindelse med filmen "13 days" og herunder spillefilms mulige anvendelse som kilder til historien. Kernestof: Bryld, Carl-Johan: Verden efter 1914, Systime, 2020 (iBog), kap. 6 og 7 Supplerende stof: Nedenstående samt: "13 Days", Roger Donaldson (instr.), 2001
Indhold	Kernestof: Celina tager kage med Husk en lille ting til den, I er nisse for, hvis der gættes rigtigt Læs introen: Lektie: Læs om udviklingen efter Cubakrisen inden modulet:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Vækst og velfærd Forløbet har hovedvægt på Danmark med særligt fokus på udviklingen af den danske velfærdsstat og forskellige årsagsforklaringer på velfærdsstatens opståen. Der er også arbejdet med europæisk integration (EU). Den danske økonomiske udvikling efter 2. verdenskrig er sat i relation til den internationale udvikling. Kernestof: Bryld, Carl-Johan: Verden efter 1914, Systime, 2020 (iBog), kap. 8 og 9. Supplerende stof: Nedenstående Omfang ca. 75 s.
Indhold	Kernestof: Kage: Susan Læs afsnittet "Velstand og velfærd": Kage: Anton Vi mødes i Teams: 125 års velfærdshistorie Læs om tre velfærdsmodeller Økonomisk udvikling i 1970´erne: Læs teksterne til gruppearbejdet færdig: Kage: Amalia
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Diskutere Formidling
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 11	Kina I forløbet er der arbejdet med lange linjer i Kinas historie fra kejserdynastierne til det moderne Kina. Materiale: Bech, Lene Søderby m. fl.: "Kina - temaer i moderne kinesisk historie", Systime, kap. 1-5 https://kinatemaerimodernekinesiskhistorie.systime.dk/?id=131
Indhold	Kernestof: Kage: Sasja 2. Dynastiernes Kina ca. 1600 f.v.t.-1644 \| Kina - temaer i moderne kinesisk historie Læs om "jeres" dynasti(er) i "Kina - temaer i moderne kinesisk historie" Kage: Joanna Læs indledningen til kapitlet: Lektie: Kage: Ditte
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Opsamling (kronologi)
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb