Holdet 3c HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3c HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Fjerritslev Gymnasium
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Peter Andreas Vingborg Brun, Peter Bay Breson Neumann
Hold	2023 HIA/c (1c HI, 2c HI, 3c HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. Danmarks tilblivelse og tidlig middelalder.
Titel 2	2. Middelalder, reformation og renæssance.
Titel 3	3. Europæisk ekspansion og tilbagetrækning
Titel 4	4. Oplysningtiden og revolutionerne
Titel 5	5. Industrialiseringen i Europa og vesten
Titel 6	6. National identitet, nationalisme, DK demokrati
Titel 7	7. Verdenskrigene
Titel 8	8. Antikken
Titel 9	Kina
Titel 10	Kronologi og opsamling

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1. Danmarks tilblivelse og tidlig middelalder. Historien om Danmark sæson 1, afsnit 2 Podcast om kongerækken - https://politikenhistorie.dk/podcast/kongeraekken/art7724412/Harald-Bl%C3%A5tand Poppo bærer jernbyrd - Uddrag ar Widukinds Sachserkrønike, på dansk ved l. P. Jacobsen, 1910, s. 122f. Kristning »fra oven« eller »fra neden«? - Uddrag afNiels Lund: Den tidlige kristendom, artikel i Weekendavisen 5.-11.januar 2001. Om Niels Lund se s. 115. Adam af Bremen om Haralds overgang til kristendommen - Uddrag af Adam af Bremen: De hamburgske ærkebispers historie og Nordens beskrivelse. Oversat af Carsten Ilenrichsen 1968, 681. Ottos frihedsbrev til de danske bispesæder, 965 - Otto den Stores frihedsbrev til de danske bispesæder, 965. Efter Niels Lund: Harald Blåtands død, 1998, s. 35. Harald tog selv initiativ til sin dåb - Uddrag al' Inge Skovgaard-Petersen: »Oldtid og Vikingetid« i Danmarks historie, bd. 1. Tiden indtil 1340 af Inge Skovgaard-Petersen, Aksel E. Christensen og Helge Paludan, 1977, s. 167f. Harald tog den tyske kejsers udfordring op - Uddrag af Niels Lund: Ilarald Blåtands død, 1998, s. 33t og 65. Hvordan skal Ottos brev om bisperne tolkes? - Uddrag af Peter Sawyer: Da Danmark blev Danmark, 1988, s. 224t ”Europæisk middelalder”, ”Europa tager form 500-1000”, Det kristne Europa og de danske vikinger 800-1000” - Bryld, C. (2020). Verden før 1914 - i dansk perspektiv. Systime. https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk Historien om Danmark sæson 1, afsnit 3
Indhold	Kernestof: Ingen lektier til i dag. Vi starter stille og roligt ud med lidt historie-øvelser, og lidt introduktion til hvad I skal igennem i historie resten af 1.g, og så går vi i gang med vores første emne.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2. Middelalder, reformation og renæssance. • https://danmarkshistorien.dk/perioder/senmiddelalderen-1340-1523 Afsnit 3 og 4, ”Europæisk Middelader” og ”Europa og Islam i middelalderen”, samt "Thomas Aquinas om kongen" fra Bryld, C. (2020). Verden før 1914 - i dansk perspektiv. Systime. https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk ”Europa begynder at tænke", dokumentar fra DR, https://old.mitcfu.dk/mm/player/Default7.aspx?copydan=321103282050 https://lex.dk/Reformationen Reformationen i Danmark - da Hans Tausen indledte byreformationen i Viborg i 1526, https://vimeo.com/212553694 Historien om Danmark, sæson 1, afsnit 5.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3. Europæisk ekspansion og tilbagetrækning ”Spanien og Portugal”, ”Kolonialisme, imperialisme og afkolonisering”, ”De store opdagelsesrejser”, ”Nederlandene, England og Frankrig”, ”Handel, økonomi og merkantilisme”, ”Afviklingen af kolonierne”, ”Anden Verdenskrig og Forenede Nationer”, ”Afrika” fra https://historieportalen.systime.dk Historien om Danmark, sæson 1, afsnit 7 ”Erobrerne”, dokumentar 2006, Jørn Stjerneklar - https://fjernleje.filmstriben.dk/film/2622491802/erobrerne ”Kulturmøder – i dansk kolonihistorie” af Marianne Rostgaard og Lotte Schou, 2014 ”Rejsedagbog fra Matabeleland”, C.D. Rudd, 1888 ”Rudd-koncessionen”, 30. oktober, 1888
Indhold	Kernestof: Vi starter ud med at lave øvelsen om erindringsteder, som vi ikke nåede i mandags. Og så skal I have læst den linkede side til i dag. Spanien og Portugal Oplæg - Portugisisk ekspansion inkl. opsamling på renæssancen.pptx description Øvelse - Portugisisk ekspansion (1).docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4. Oplysningtiden og revolutionerne
Indhold	Kernestof: Nederlandene, England og Frankrig Handel, økonomi og merkantilisme Besvar arbejdsspørgsmålene til det læste I får 20 minutter til at lave jeres præsentationer færdige og øve dem, så I ikke bare læser op, og så skal vi høre og se dem. Vi ser dokumentaren færdig og samler op på hvad I har lært af den, og bagefter arbejder vi med historisk billedanalyse. Læs og forstå den vedhæftede tekst til i dag. Lektie - Forskellige kulturmøder (1).docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	5. Industrialiseringen i Europa og vesten
Indhold	Kernestof: I får 30 minutter til at lave jeres præsentationer færdige. Læs den vedhæftede tekst og de tre linkede sider. Kildesamling (Lobengula og Victoria).docx description Afviklingen af kolonierne Anden Verdenskrig og Forenede Nationer Afrika Vi færdiggører fra i går, og afslutter vores forløb om europæisk ekspansion og tilbagetrækning. Læs den linkede side hjemmefra, og besvar de tre arbejdsspørgsmål i bunden af siden. Dette er starten på vores næste emne - "Oplysningstiden og Revolutionerne" Verden før 1914 – i dansk perspektiv \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Ingen læselektier til i dag. Vi samler op på de spørgsmål i besvarede i sidste uge, og derefter arbejder vi med det engelske kongedømme op til og under oplysningstiden.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	6. National identitet, nationalisme, DK demokrati
Indhold	Kernestof: De tre store \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Den oplyste enevælde \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Danmark: Struensee og Frederik d. 6. \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv I skal forklare jeres post-it-opstillinger fra sidste uge, og så skal I have læst de linkede sider hjemmefra. Læs de linkede sider til i dag. 8. Revolutionernes epoke \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Den amerikanske revolution 1776 \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Den amerikanske uafhængighed \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Læs de linkede sider og besvar arbejdsspørgsmålene til i dag. Stændersamfundet \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Stænderforsamlingen bliver til nationalforsamling \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Læs de linkede sider til i dag. Vi bruger også det I havde læst til i tirsdags. Nationalforsamlingen revolutionerer samfundet \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Republikken indføres \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Fra republik til kejserdømme 1792-1814 \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Napoleon – general, diktator og kejser \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv En ny europæisk orden – og dens nederlag \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	7. Verdenskrigene
Indhold	Kernestof: Kilde - Tysklands plads i solen.docx description Titel Lektie - Podcast om årsagerne til Første Verdenskrig.mp4 Opsamling - WW1 Dokument til gruppearbejde: Udfyld dette spørgeskema inden modulet Kim Larsen - Jutlandia Kilder - DDR.docx description Oplæg fra sidst: Kilder - Berlinmuren (Historiebøger).docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	8. Antikken Forløbet har hovedvægt på tiden før ca. 500. Forløbet indledes med de tidlige flodkulturer og Hammurabis lov, som eleverne analyserer som udtryk for samfundsorganisering og magt. Derefter arbejdes der med det antikke Grækenland: fra polis-kultur og styreformer i Athen og Sparta til Perserkrigene, borgerkrigene og Alexander den Stores erobringer og hellenismen. Herefter flyttes fokus til Romerriget, fra monarkiet og republikken til kejsertiden og rigets fald. Centrale emner er de puniske krige, republikens opløsning, kristendommens udbredelse og betydningen af rigets sammenbrud i vest. Undervejs arbejder eleverne med både historiske kilder, film, oplæg og øvelser, og forløbet afsluttes med begrebsopsamling og kronologisk overblik. Kernestof - Hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dagr - Forskellige styreformer og samfundsorganiseringer - Forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne - Historiefaglige teorier og metoder
Indhold	Kernestof: Lektie: Vores Verdenshistorie - "De tidlige civilisationer" Podcast (Kongerækken): Gamle grækere #2: Solon Lektie: Verden før 1914: Hellenernes land Lektie: Den græske polis fra ÷750 til ÷300 \| Verden før 1914 - i dansk perspektiv Placher - Bystaterne.docx Lektie: Verden før 1914: Alexander den Store og hellenismen Lektie: Verden før 1914: Den tidlige bystat ÷753 til ÷300 Lektie: Verden før 1914: Fra bystat til verdensmagt Øvelse - Republikkens undergang (2026).docx description Lektie: Verden før 1914: Republikkens undergang ca. ÷107 til 14 Lektie: Verden før 1914: Folkevandringerne opløser riget i vest
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Kina https://kinatemaerimodernekinesiskhistorie.systime.dk/
Indhold	Kernestof: Lektie: Dynastiernes Kina ca. 1600 f.v.t.-1644 \| Kina - temaer i moderne kinesisk historie Gruppearbejde 3b - de kinesiske dynastier.pptx Kilde - Nanjing-traktaten.docx description Lektie: Imperiet vakler 1644-1911 \| Kina - temaer i moderne kinesisk historie Lektie: Republikken Kina 1912-1949 \| Kina - temaer i moderne kinesisk historie billede.png Lektie: Kinas moderne historie 1949 til i dag \| Kina - temaer i moderne kinesisk historie Lektie: Konflikten mellem Kina og Taiwan \| Kina - temaer i moderne kinesisk historie Øvelser:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Kronologi og opsamling
Indhold	Kernestof: Læs introen: Lektie: Læs om hvilke materialesæt der kan trækkes til en eventuel eksamen. description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb