Holdet 3h SP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26 - 2026/27
Institution Fjerritslev Gymnasium
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Malene Mehl
Hold 2023 SP/h (3h SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Los jóvenes de España II - eksamensemne
Titel 2 Cuba - eksamensemne
Titel 3 Latinos en los EE.UU. - eksamensemne
Titel 4 Empresas y sostenibilidad - eksamensemne

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Los jóvenes de España II - eksamensemne

Titel 1
Los jóvenes de España II – eksamensemne
Indhold Kernestof:
Ole Loumann: Nuevos retratos. Gyldendal 2010
”Entre tres países” side 34-38
“La generación de los mil euros” side 16-21

Tekst om spanske unges situation fra 27/6-25
https://elpais.com/expres/2025-06-27/como-son-realmente-los-jovenes-de-hoy-en-dia.html

Kasper Kloch og Martin Tønner: España en la calle
“La generación perdida” side 34-37
”Fer castells” side 88 - 90

Ordbogen.com

Tekst A til delprøve 1 Parejas homosexuales (STX 30. maj 2018)
Tekst A til stilen Influencer (HHX 24. maj 2023)




Omfang
22 moduler á 90 minutter.
Særlige fokuspunkter Særlige fokuspunkter:

De valgte tekster giver eleverne indblik i forholdene for unge i nutidens Spanien. Entre tres países fokuserer på kulturel identitet, mens de øvrige tekster omhandler forholdene for los mileuristas og nimileuristas og deres kamp for at tjene til dagen og vejen i et Spanien præget af ekstrem ungdomsarbejdsløshed.

Øvrige fokuspunkter:
Mundtlighed (såvel i forhold til pensum som til almene emner)
Aspekt
Billedbeskrivelse såvel mundtlig som skriftlig.
Træning i bøjning og betydning af hitverberne
Perifraser
Målrettet arbejde med ordforråd og grammatik (textivate, quizlet, quiz & byt etc.)

Skriftligt:
At kende og kunne opfylde kravene til delprøve 1 og delprøve 2.

Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning og pararbejde.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Cuba - eksamensemne

Cuba - eksamensemne

Indhold Kernestof:
Ole Loumann: Retratos cubanos:
Alberto el cochero side 24 - 29
Patricia la jinetera side 30 - 35

Gennem læsningen af de to tekster fra Retratos cubanos får eleverne forståelse for væsentlige aspekter af livet i Cuba under Fidel Castros styre.

Grammatisk fokus på akkusativ- og dativobjekter.

Supplerende materiale:
Retratos cubanos side 9 – 18  
TV-udsendelse om Fidel Castro

Filmen understøtter indtrykket fra teksterne om Alberto og Patricia, men samtidig følger man også forandringerne i Cuba med de nye muligheder for at private kan åbne virksomheder samt købe og sælge ejendom samt muligheden for at emigrere til USA.

Dansk artikel om Cuba fra Nordjyske den 6. februar 2023 af Niels Graverholt.

Særlige fokuspunkter Særlige fokuspunkter: Personkarakteristikker, tekstanalyse.

Grammatiske fokuspunkter: sætningsanalyse med særlig fokus på akkusativ- og dativobjekter og de dertilhørende pronominer. Anvendelse af de to datider (aspekt) i teksterne.

Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning og pararbejde

Omfang 14 moduler á 90 minutter
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Latinos en los EE.UU. - eksamensemne

Latinos en los EE.UU – eksamensemne
Indhold Kernestof:
Retratos latinos en California: Ulla Ringgaard og Aase Kledal
Side 59-66: Interview med Alma Cruz
Side 73-82: Interview med Santiago Bernal

Gennem læsningen af de to tekster får eleverne forståelse for væsentlige aspekter af livet for latinos i USA.

Analyse og fortolkning af filmen Sin nombre, som beskriver den farefulde rejse for den unge kvinde Sayra, der sammen med sin far og onkel rejser fra Honduras mod USA, understøtter tekstlæsningen og gør teksternes problematikker mere håndgribelige.

Supplerende materiale:
Filmen Sin nombre
Sangen Frijolero med Molotov
Sangen Obsesión med Aventura

Omfang
18 moduler á 90 minutter
Særlige fokuspunkter Opbygning af relevant ordforråd
Mundtlighed
Personkarakteristik, historisk og socio-økonomisk baggrund for immigration og bandeproblematik, analyse og fortolkning af filmen Sin nombre.

Billedbeskrivelse såvel mundtlig som skriftlig

Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, pararbejde, rollelæsning.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Empresas y sostenibilidad - eksamensemne

Titel 6 Empresas y la sostenibilidad
Indhold Kernestof:
Inditex, Sostenibilidad, https://www.inditex.com/itxcomweb/es/home
Código de Conducta de Fabricantes y Proveedores Grupo Inditex,
https://www.inditex.com/itxcomweb/es/sostenibilidad#reporting
Un nuevo estudio muestra que personas trabajadoras del sector de la confección en Turquía ganan una cuarta parte del salario mínimo vital, Ropa Limpia,
https://ropalimpia.org/noticias/un-nuevo-estudio-muestra-que-personas-trabajadoras-del-sector-de-la-confeccion-en-turquia-ganan-una-cuarta-parte-del-salario-minimo-vital/
Campaña Ropa Limpia, https://ropalimpia.org/quienes-somos/#quehacemos
El mundo sostenible, (video) https://www.youtube.com/watch?v=qo3V6bGFCYc
Supplerende stof:
Objetivos de desarrollo Sostenible, https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/
Kunder hos populær tøjkæde finder uhyggelige beskeder gemt i tøjet, https://www.bt.dk/udland/kunder-hos-populaer-toejkaede-finder-uhyggelige-beskeder-gemt-i-toejet
Profittens lov, El Ejido, Filmcentralen,
https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/profittens-lov
Transcripción del video EL MUNDO SOSTENIBLE ELEV, cmfm
Omfang 14 moduler á 90 minutter

Særlige fo-kuspunkter Læringsmål knyttet til temaet:
• At kunne tale overordnet om spanske virksomheder
• At finde ud af, hvilken type virksomheder, der findes i Spanien, og hvilke produkter Spanien er kendt for at producere.
• At kunne redegøre for, hvilken type virksomhed Inditex er (produkter, mærker.)
• At kende til virksomheden Inditex’ historie i store træk.
• At kunne redegøre for, hvilken type virksomhed Inditex er, og hvilke pro-dukter og mærker de fører
• At kunne redegøre, hvad der er vigtigt for Inditex, og hvad deres vision er.
• At vide, hvilke bæredygtige mål, Inditex har sat sig.
• At vide, hvordan Inditex vil forsøge at opnå sine mål.
• At kunne redegøre for, hvilke af FNs verdensmål, man kan koble på Indi-tex’ bæredygtige mål.
• At redegøre for, hvordan Inditex’ producenter og leverandører bør opføre sig ifølge Inditex' Código de Conducta.
•Væsentligste arbejdsformer: Eleverne har i dette forløb primært arbejdet i grupper, hvor de løbende har skullet fremlægge for læreren, hvad de har læst
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer