Holdet 2024 SaB/2h3h - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 SaB/2h3h - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Fjerritslev Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag B
Lærer(e)	Rebecca Fischer Stenhøj
Hold	2024 SaB/2h3h (2h3h SaB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Magt og medier
Titel 2	Valg
Titel 3	Kriminalitet og straf
Titel 4	Velfærdsstaten under pres

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Magt og medier Forløbet har taget udgangspunkt i magtbegreber, og der er arbejdet med mediernes magt, udvikling og deres rolle i demokratiet. Der er desuden arbejdet med mediernes betydning for identitetsdannelsen. Der er udarbejdet mindre undersøgelse med selvstændig indsamling af empiri. Faglige mål: • anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå. • anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger • demonstrere viden om fagets identitet og metoder. • formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere. • påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler. • formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi. • På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog. Kernestof: - politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier - magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene - identitetsdannelse og socialisering - komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode. Anvendt materiale: Bülow, Morten (red.): SamfNu B, Systime, 2024: kap. 5 og 6 Supplerende stof: https://videnskab.dk/kultur-samfund/den-danske-magtelite-bestaar-af-423-mennesker-primaert-maend/ https://nyheder.tv2.dk/politik/2016-06-24-lykketoft-revser-cameron-en-fejl-at-lade-folket-bestemme "Putins indoktrinering af Rusland" - samt nedenstående supplerende materiale
Indhold	Kernestof: 5.3 Hvad er magt? 5.3.1 Magt som relation 5. Demokrati – hvorfor og hvordan? 5.1 Moderne demokrati 6.1 Medier og meningsdannelse 6.1.3 Medier og meningsdannelse – i et magtperspektiv 6.1.1 Massemedier, sociale medier og nichemedier 6.1.2 Mediernes betydning i demokratiet 6.2 Medier og identitetsdannelse 6.2.1 Paradoks 1: Medierne som identitetsskabende eller identitetsunderstøttende Supplerende stof: Den danske magtelite består af 423 mennesker - primært mænd Her er, hvad sociale medier gør ved unge (spoiler alert: Instagram gør dig ulykkelig)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Valg Forløbet har taget udgangspunkt i det amerikanske præsidentvalg. Der er arbejdet med det amerikanske politiske system, valgsystem og partier og perspektiveret til danske forhold. Der er i forløbet lagt særligt vægt på vælgeradfærd i både en amerikansk og en dansk kontekst, og der er udarbejdet et projekt med egen empirisk undersøgelse af vælgeradfærd i Danmark. Faglige mål: • anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå • anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold • sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre • demonstrere viden om fagets identitet og metoder • formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere • påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler • formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi • på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog. Kernestof: - politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier - social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark. - politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd - politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU. - komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode. Materiale: Kernestof: Peter Brøndum og Annegrethe Rasmussen: USA's udfordringer, Forlaget Columbus, 4. udgave, 2024, pp 292, 293, 294, 249, 300, 305 (iBog) Bülow, Morten (red.): SamfNu B, Systime, 2024 (iBog), kap. 3 Supplerende stof: https://www.dr.dk/nyheder/webfeature/harris-vs-trump-2024 https://edition.cnn.com/election/2024/exit-polls/national-results/general/president/0?fbclid=IwY2xjawGgDIdleHRuA2FlbQIxMQABHR1SOPwkySbLyR-9lW-uyeyJc7M6mAFaHNxH_VJSLk2BZW516qkfk-BtGA_aem_X3PoemLvD2wYopEUykAFHA https://www.dr.dk/nyheder/politik/flere-er-positive-efter-omstridt-samtale-men-en-var-den-det-vaerste-han-har-oplevet
Indhold	Supplerende stof: www.dr.dk Overblik: Donald Trump vs. Kamala Harris: Hvad mener de? \| DR
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kriminalitet og straf I kriminalitetsforløbet er der lagt vægt på årsager til kriminalitet og syn på bekæmpelse heraf. Holdet har været på besøg i retten i Hjørring, hvor vi har overværet en sag om bl.a. vold og salg af euforiserende stoffer. Der er udarbejdet synopsis. Faglige mål: • anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå • anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger - undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold • sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre • demonstrere viden om fagets identitet og metoder • formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere • påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler • formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi • på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog. Kernestof: Sociologi - identitetsdannelse og socialisering - social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark. Politik - politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd Metode - komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode. Materiale: Viskum, Bjarne: Kriminalitet og straf, Systime, 2025 (iBog), kap. 1, 2, 3, 4, 5 og 6 Bülow, Morten (red.): SamfNU B, Systime, 2025 (iBog), afsnit 1.1, 1.3 Supplerende materiale: Dokumentar: "Født til fængsel?" TV2, 2017, 1. afsnit https://nyheder.tv2.dk/samfund/2016-11-15-7-afgoerende-faktorer-disse-boern-har-stoerst-risiko-for-at-blive-ungdomskriminelle https://nyheder.tv2.dk/samfund/2016-11-15-7-afgoerende-faktorer-disse-boern-har-stoerst-risiko-for-at-blive-ungdomskriminelle https://klassesamfund.dk/dataunivers/kriminalitet-kriminalitet-blandt-unge-og-mindreaarige https://www.dr.dk/nyheder/politik/vanopslagh-taler-om-kokain-salg-fra-apoteker-og-legalisering-af-narkotika
Indhold	Kernestof: 1.3 Social arv og uddannelse \| SamfNU B 1.3.1 Kapitaler \| SamfNU B 1.3.2 De sociale klasser \| SamfNU B
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Velfærdsstaten under pres Forløb om den danske velfærdsstats kendetegn, udfordringer og mulige løsninger herpå. Der er perspektiveret til andre velfærdsmodeller. I forbindelse med velfærdsstatens økonomiske udfordringer er der arbejdet med økonomiske sammenhænge og politikker. Falige mål: • anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå • anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger • undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå • demonstrere viden om fagets identitet og metoder • formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere • påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler • formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi • på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog. Faglige mål: Sociologi - social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark. Politik - politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd - magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene Økonomi - velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund - det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, herunder bæredygtig udvikling, og økonomisk styring nationalt og regionalt - globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold. Metode komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode. Materiale: Bjørnstrup, Victor: Velfærdsstaten under pres, forlaget Columbus, 2025 (iBog), afsnit 1.4, 1.5, 1.9 Bülow, Morten (red.): SamfNU B, systime, 2025 (iBog), afsnit 7.1, 7.2, 7.3, 3.4.2, 8.2, 8.3, kap. 9 Boserup, Oliver Skov et al: Samf på B, Forlaget Columbus, 2025 (iBog), afsnit 7.4,7.5 og 7.6 Supplerende materiale: Jørgensen, Andreas Pinstrup: "Kronik: En velfærdsskeptikers bekendelser", politiken.dk, 19/2 2015 https://www.dst.dk/Site/Dst/SingleFiles/GetArchiveFile.aspx?fi=arbejde-loen-og-indkomst&fo=gini_2--pdf&ext=%7B2 https://www.dr.dk/nyheder/politik/mette-frederiksen-er-ikke-faerdig-med-tale-om-danskernes-arbejdsmoral-jeg-forstaar https://globalis.dk/tema/fattigdom/fattigdom https://www.ae.dk/fattigdom https://www.youtube.com/watch?v=cotK_f6iCWU Dokumentar: "Storbritanniens fattigste børn", DR2, 2020 Dokumentar: "Alev Vanopslagh møder kontanthjælpsmodtager, DR2, 2020
Indhold	Kernestof: Ugens nyheder: Katrine 7.1 Hvem skal sikre velfærden? \| SamfNU B Hvis man var fraværende i mandags: Læs kronikken "En velfærdsskeptikeres bekendelser" (kan findes i OneNote i sektionen "Velfærdsstaten under pres" på modulet "Intro til forløbet") Ugens nyheder: Sara Læs teksten. Spring evt. tekstboks 1.12 over. Læs artiklen: Øvelse: Tysklands økonomi Læs artiklen inden modulet, hvis du ikke læste den i onsdags. Læs bilagene til synopsen (findes under "opgaver") Eksamen i samfundsfag B (13).docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb