|
Titel
6
|
Das Leben in der ehemaligen DDR
Formålet med dette historiskorienterede forløb er igennem et udvalg af fiktive såvel som ikke-fiktive tekster at give eleverne kendskab til livet i det tidligere DDR. Der arbejdes med tematikker/begreber såsom: die Geschichte der DDR (Grundriss), das Leben hinter der Mauer, Sympathisant vs. Dissident, fehlende Menschenrechte (Redefreiheit, Reisefreiheit und Versammlungsfreiheit), Demokratie vs. Kapitalismus, Bespitzelungsmethoden der Stasi, die Wende und ‚Ostalgie‘.
Elevernes kommunikative kompetence udvikles i dette forløb af flere lytteøvelser, som bl.a. giver indblik i, hvordan det har været at vokse op i DDR og efter murens fald at opleve ’Ostalgie’.
Til forløbet knyttes flere skriftlige afleveringer med fokus på det at præsentere en tekst – og følgende grammatiske emner: modalverber, stærke verber og sammensatte verber. Afleveringerne tager udgangspunkt i forløbets litteratur, bl.a. ”Helden wie wir”.
Faglige mål:
- forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier
- læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og ældre tysksprogede tekster samt ubearbejdede tysksprogede tekster fra de sidste 10 år
- redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et varieret og nuanceret ordforråd samt anvender korrekt morfologi og syntaks
- føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nuanceret tysk om emner, de er fortrolige med, tage aktivt del i diskussioner samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter
- analysere og beskrive tysk sprog grammatisk på dansk med anvendelse af relevant terminologi
- anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier
- på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse
Kernestof:
- et fyldigt udvalg af tysksprogede fiktive og ikke-fiktive multimodale teksttyper og -genrer, som kan give eleverne en kunstnerisk oplevelse og en varieret og nuanceret indsigt i kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland. Der skal indgå tysksprogede tekster fra de sidste 10 år
- væsentlige normer og regler for skriftlig og mundtlig sprogbrug og kommunikation på tysk, herunder for anvendelse af ordforråd i forskellige kulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge
- væsentlige regler for tysk udtale og intonation
Materiale:
- Hans Jürgen Hansen (2006): „Grundriss über die Geschichte der DDR“, in: Themenkiste von Stefan Polke, Gyldendal.
- Becher, Johannes R. (1949): Auferstanden aus Ruinen, in: Damkjær, Annette Flyckt (2010): Schicksalsjahre: Tatsachen - Erinnerungen - Fiktion. L&R Uddannelse.
- Susanne Fritsche (2004): „Gründung der BRD“ og „Gründung der DDR“, in: Damkjær, Annette Flyckt (2010): Schicksalsjahre: Tatsachen - Erinnerungen - Fiktion. L&R Uddannelse, s. 78
- Thomas Brussig (1995): „Helden wie wir“ (Auszug), in: Literatur um die Jahrtausendwende von Häckert und Hansen, Gyldendal.
- Sebastian Peterson (1999): „Helden wie wir“ (Filmatisering).
- „Das Ministerum für Staatssicherheit“ + „Die Bespitzelungmethoden der Stasi“, in: Literatur um die Jahrtausendwende von Häckert und Hansen, Gyldendal.
- Claudia Rusch (2003): „Die Strickjacke“, in: Meine freie deutsche Jugend von Bjarne Mørup, Systime.
- Wolf Biermann (1973): “Der Stasi-Ballade“, in: Meine freie deutsche Jugend von Bjarne Mørup, Systime.
- Video: „1989: Der Mauerfall – 9. November“ (Youtube.com). Link: https://www.youtube.com/watch?v=9tj54f-B-9E (tilgået sidst 14.5.25).
- Hjalmar Jess (2019): ”Video auf YouTube: 1989: Mauerfall – Der 9. November“ (Text und Hörübung), Brennpunkt Deutsch 1/19.
- Marie Søgaard Thellesen m.fl. (2016-2018): ”5. DDR”, in: Niemals Vergessen, Systime. I den online version er „Punkt 5.8: Interview mit Thea Adlung“ også inddraget.
|