Holdet 2r DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Fjerritslev Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Henrik Skovgaard Christensen
Hold 2024 DA/r (1r DA, 2r DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tekstanalyse og skriftlighed
Titel 2 Dansk litteratur fra middelalder til oplysningstid
Titel 3 Romantikken
Titel 4 Lyrik i dansk - minikursus
Titel 5 Autofiktion
Titel 6 Nyhedsformidling i trykte og digitale medier
Titel 7 Romantikken
Titel 8 Det moderne gennembrud
Titel 9 Dokumentar
Titel 10 Det folkelige gennembrud
Titel 11 Forløb#10

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tekstanalyse og skriftlighed

Kompendium om tekstanalyse og skriftlighed
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Dansk litteratur fra middelalder til oplysningstid

Forløbet har haft fokus på genreforståelse: folkevisen, folkeeventyret, salmen og dramaet som genre.

V har desuden arbejdet med tekstanalyse af folkeviserne "Germand, Gladensvend", "Torbens datter og hendes faderbane" samt "Åge og Else" i en litteraturhistorisk kontekst.

Vi har perspektiveret Germand Gladensvend til kortfilmen "Dennis" af Mads Matthiesen (2007)

Kompendium om litteratur før 1700 fra s. 32-38.

Vi har arbejdet med folkeeventyret som genre og læst ""Kong Lindorm".

Vi har læst om salmen som genre og foretaget en tekstanalyse af Martin Luthers salme "Vor Gud han er så fast en borg" (1529) og Thomas Kingos salme "Sorrig og glæde" (1681). Begge salmer er placeret i en litteraturhistorisk kontekst.

Læreroplæg om barokken

Herudover har vi læst Holbergs stykke "Erasmus Montanus" (1723) som værk. Vi har læst om dramaet som genre og foretaget en tekstanalyse af stykket med vægt på personer. Værket er ligeledes placeret i en litteraturhistorisk kontekst.

Litteraturhistoriske værker: Brug litteraturhistorien (systime) (kap. 3)
Hansen, Ib Fischer, Litteraturhåndbogen, Gyldendal, København 1996

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Romantikken

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Lyrik i dansk - minikursus

Lyrik i dansk - minikursus

Vi taler om de eksistentielle grundvilkår som menneske og kunstnernes vilje til at forholde sig til tilværelsen samt betydningen heraf.

Kort forfatterintroduktion:

Vi læser uddrag af:

Maja Lee Langvad: Find Holger Dansk (2006)
Glenn Bech: Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet (2022)
Yahya Hassan: Digte (2013)
Johannes Jørgensen: Sænk kun dit hoved, du blomst (1903)
Minds of '99: Hurtige hænder (2014)
Johan Ottesen: Det haver så nyligen regnet (1890)

Genre: Vi definerer prosadigtformen og det lyriske digt. Vi taler om melodiens understøttende funktion i forhold til tekstindholdet. Vi ser og lytter til fortolkninger af Jørgensen og Minds of '99.

Vi læser Søren Ulrik Thomsen: Det værste og det bedste (2002) (værk)

Eleverne skriver deres eget digt om det værste og det bedste med udgangspunkt i "Barndom" og med formmæssig inspiration fra Thomsen.






Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Autofiktion

Maja Lee Langvad: Af Find Holger Danske (2006)

Yahya Hassan: Jetlagformørkelse, Barndom (2013)

Omar, Tarek, "Jeg er fucking vred på mine forældres generation", Politiken, 5.10. 2013

DR Deadline: Interview med Yahya Hassan (2013)

Glenn Bech: Af Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet (s. 9-15 + kapitlet Klassesamfundet) (2022)

Naja Marie Aidt: Af Har døden taget noget fra dig, så giv det tilbage (2017)

Thomas Korsgaard: Hvis der skulle komme et menneske forbi (værk)

Brug litteraturhistorien, kapitlet "Det nye årtusinde - autofiktive tendenser"

Autofiktionens begreber med fokus på:

dobbeltkontrakten
fiktionalisering
fortællerforhold
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Nyhedsformidling i trykte og digitale medier

Kompendium om nyhedsformidling i trykte medier
Nyhedsmediernes rolle, nyhedstrekanten, nyhedskriterierne, avisernes tekstgenrer, avistyper, modtagersegmenter, journalistik, kildetyper, vinkling, analyse af avisernes forsider, osv.

Nyhedsartikler:

"Unge undgår tiltale", Nordjyske 30.10. 2013, Ritzau.

Ulrik Bachmann: 19-årig tiltalt for bedrageri og sexafpresning", Helsingør Dagblad, 17.5. 2013

Reportager:
Herman Bang: "Branden", Nationaltidende, 1884.

Anita B. Rasmussen: "Det handler om tis", Information den 3. juli 2006

Kristina Lund Jørgensen: "Sørens Ærø", Fynske Medier, 5. maj 2013

Interview

Marcus Aggersbjerg: "Det er vildt, at vi kan blive ved med at ignorere, hvordan vi mishandler naturen i vores grådighed", JP, 2. september 2023

Tv2.dk: "Derfor taler folk grimt til hinanden på Facebook", 14.11. 2014 Interview med professor Vincent Hendricks

Kronik:
Rikke Henriksen: "Livet kan ikke genbruges", Politiken den 31.7. 2016

Aske Munck: "De digitalt debile", Weekendavisen den 6.10. 2023

Debatindlæg:
Dy Plambeck: Vi har sønderrevet det danske sprog, Politiken, 30.4. 2017

Jesper Hansen: "Er det krænkende at kalde en is eskimo?",

Ulla Lauridsen: "Er borgerne og naturen blevet ligegyldige i forhold til profitmagerne", Nordjyske, 24.2. 2024

Anders Storgaard: "Det vidner om intellektuel dovenskab, når DR vil lave reality-tv og sende danskere på overlevelsestur på en øde ø", Ræson 26.12. 2018

Nikola N. Gøttsche: "Meget reality-tv tilbyder mere indsigt end diverse æggehovedprogrammer", Information 17.1. 2019

Karoline G. Nielsen: "Jeg bruger mange timer på sociale medier - det kan jeg ikke se et problem i", Ugeavisen Sønderborg, 13.2. 2022

Elisa Mortensen: "Halvdelen af unge piger er ikke glade for den, de er. Måske findes grunden hertil på TikTok", Information, 24.9. 2022





Vinkling:

Lars Teilmann og Caspar Birk: "Alternativt bosted", Nordjyske den 30.9. 2012

Elisabeth L. Eskildsen: "Dansk kvindesamfund: Sexistisk humor er ikke harmløs" (2014)

Simon Boas: "Normalkampagne i modvind: "Pinligt og elendig" " (2018)

(de ovenstående to sidste tekster er fundet i "Skriftlig eksamen i dansk - stx og hf" på systime)


Herudover har vi fokus på digital dannelse:

Jan Aasbjerg Petersen og Johanne Katrine Larsen: Dig og digital dannelse i dansk, Systime, 2018, kapitlerne "Digital kommunikation - web 2.0" og "Journalistik på sociale medier og internettet".

Kap. 1: fokus på web 2,0, post- og polyfaktuelle samfund, bobledannelser, og ekkorum, ansigtsløs kommunikation samt journalistik på sociale medier og internettet, herunder individualiseringen og fragmenteringen af mediebilledet, ændringer af nyhedskriterierne samt fiktionaliserede og manipulerede nyhedsartikler.

Vi ser Netflix-dokumentaren "The social dilemma" og diskuterer på et oplyst grundlag, hvordan sociale medier fungerer og hvilken betydning de har for brugerne.


Ritzau: https://nyheder.tv2.dk/udland/2024-10-12-efter-260-videoer-er-du-afhaengig (12.10. 2024) (om TikTok)

Sideløbende:

Individuelt læst værk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Romantikken

Adam Öehlenschläger: Der er et yndigt land (1819)

N.F.S. Grundtvig: Danmarks Trøst (1824)

N.F.S. Grundtvig: Velkommen i den grønne lund (1843)

N.F.S. Grundtvig: Er lyset for de lærde blot? (1839)

N.F.S. Grundtvig: Folkeligheden (1838)

H.C. Andersen: Historien om en moder (1847)

B.S. Ingemann: I alle de riger og lande (1837)

Diskussion: Hvornår er man dansk

Eleverne skriver en debatterende artikel om danskhed
Tekster:
Søren Krarup: Hvad er det at være dansk? (2001)
Søren K. Villemoes: Kom ind i kampen for danskheden (2003)

Perspektiv på fædrelandssangen:

Peter A.G.: Danmark, dit indre ocean (1986)

Nikoline: Danskhed (2018)

Læreroplæg om Grundtvigs folkeoplysningsprojekt

DR: Historien om Danmark (afsnit 8: Grundloven, folket og magten) (2017)

DR2: 1800-tallet på vrangen (afsnit 1) (2007)

Nationalromantik:

Brug litteraturhistorien

Fra runer til graffitti

Vi arbejder især med nationalromantik og har fokus på fædrelandsdigte, herunder sproglige virkemidler som billedsprog, nationale identitetsmarkører, intertekstuelle referencer, kollektivt jeg vs. individuelt jeg, semantiske felter, indre og ydre komposition mm.

Læreroplæg om kulturradikalisme(Brandes) og kulturkonservatisme.





Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Det moderne gennembrud

Eleverne har arbejdet med baggrunden for perioden, centrale karakteristika, naturalisme, stiltræk for kritisk realisme samt analyseret og fortolket nedenstående værker:

Henrik Pontoppidan: Bonde-idyl (1883) (værk),
Nådsensbrød (1883)
Af Lykke-Per (1898-1904), kap. 1,
Bille August: Lykke-Per (2018)
Henrik Ibsen: Af Et dukkehjem (1879)
Herman Bang: Branden (1884)
Georg Brandes: Af Indledning til Emigrantlitteraturen

I analysen af skønlitteraturen har vi navnlig haft fokus på:

beretning og beskrivelse som sproglige fremstillingsformer
ironi som virkemiddel hos Pontoppidan
den observerende, men ikke-neutrale fortæller
modsætninger
Valg af komposition

Litteraturhistoriske fremstillinger:

I-bog systime: Litteraturhistorien - på langs og på tværs
I-bog systime: Brug litteraturhistorien
DR-dokumentar: 1800-tallet på vrangen (afsnit 6 og 7)
Henrik Hansen: Litterære mønstre, Frydenlund, København 2016, s. 171-191


Læreroplæg om det moderne gennembrud
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Dokumentar

Vi arbejder med:

centrale begreber som medialisering, udvælgelse, komposition, stil, fakta- og fiktionstræk i dokumentar

Vi taler herudover om årsagen til et stigende antal hybride dokumentarer.

dokumentarfilmens genrer: observerende, deltagende og dybdeborende dokumentar

dokumentariske fortælleformer

filmiske virkemidler med fokus på klipning, lys og lyd, billedbeskæring, perspektivformer, musik, kamerabevægelser

dramaturgiske elementer som plot og præmis, karakterer og konflikt, kompositionsformerne aktantmodel, berettermodel, bølgemodel

Vi taler om brugen og effekten af virkemidler, brugt som fakta- og fiktionskoder, og ser eksempler i form af:

- 2 afsnit fra "De unge mødre".

Materiale herudover er:

TV TV TV: Om undersøgende journalistik (vært Ane Cortzen)

Dybdeborende dokumentar: Børn på piller (DR) (2025)

Observerende dokumentar: Testamentet (2012)

Deltagende dokumentar: Bowling for Columbine (2002)

Af Anders Østergaard: Gasolin (2018)

Eleverne skriver en analyserende artikel om et dokumentaruddrag.

https://gymweb.elevportal.dk/HF/HF_Dansk_vejl_opg1_2018/#

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Det folkelige gennembrud

Vi arbejder med det folkelige gennembrud som realismeform i forlængelse af det moderne gennembrud.

Lærerpræsentation af det folkelige gennembrud
Litteraturhistorisk fremstilling:

Bryld, Carl Johan, Fra runer til graffitti, Systime 1988, om Aakjær og Andersen-Nexø: s. 157-159 + 163-167

Materiale:

Jeppe Aakjær: Jens Vejmand (1905)
Jeppe Aakjær: Mors Rok (1910)

Johannes V. Jensen: Bo'l (1906)

Martin Andersen-Nexø: Ulven og fårene (1915)
Martin Andersen-Nexø: Af Pelle Erobreren (1906-10), film. v. Bille August (1986)

Analytisk fokus:

Fortællerforhold: den folkelige fortæller + synsvinkel
Personfremstilling
Folkelig realisme
Arbejderbevægelsens udfordringer: den uoplyste arbejderklasse efter urbaniseringen
- Kunstens rolle i denne forbindelse


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb#10

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer