Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Fjerritslev Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Psykologi C
|
|
Lærer(e)
|
Amina Olander Lap
|
|
Hold
|
2024 psC/r (1r psC, 2r psC)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
1. Tema: Digital ungdom
I dette tema har vi arbejdet med unges personlighed og identitetsdannelse i det senmoderne samfund i samspil med sociale medier. Vi har set på betydningen af personlighed, på dannelsen af selvværd og selvtillid, på hvordan medierne kan fange vores opmærksomhed, samt hvordan sociale medier kan have en negativ effekt i forbindelse med dårligt selvværd, stress og kriser samt mobning. Desuden har vi set på de sociale medier som en arena for udvikling af identitet via selviscenesættelse, herunder hvad der motiverer til deltagelse. Afslutningsvist har vi set på kvalitative og kvantitative metoder.
Kernestof:
Socialpsykologi
• Social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse
• Kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier
Kognition og læring
• Psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
Personlighed og identitet
• Identitet og personlighed
• Individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping.
Psykologisk metode
• Undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af data.
Fagbøger:
• Jensen, Charlotte Tieka & Katrine Quorning: "Kvantitativ og kvalitativ metode", i "Undersøgelser i psykologi", Systime 2023.
• Nielsen, Peder: Grundlæggende Psykologi og socialpsykologi, 3. udgave, Øknom e-bog:
o Trækteori om personligheden: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/1367
o Erikson: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2107
o Motivation: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/1955
o Marslow og behovspyramiden: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2548
o Selvet og selvopfattelse: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/1487
o Postmoderne psykologi: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2684, Fra ”Hverdagens rollespil” til ”Den nye stammekultur”
o Stress og coping: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/1958
o Vi er ikke alle lige sårbare overfor stress: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2638
o Coping: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2643
o Den fysiologiske side af stress: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2647
o Tændthed og opmærksomhed: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/1813
• Lap, Amina: ”Kommunikation”, materiale under udarbejdelse.
• Larsen, Schultz: Psykologiens veje, ”Mobning”
• Toftgaard, Janne: Den digitale mobnings særtræk, i PsykB, Frydenlind 2023.
Undersøgelser og cases:
• Cronwald, Cecilie: ”TikTok-fælden”, Weekendavisen, 16. mar 2024.
• Dam, Philip Sune: ”Danske elever oplever mest mobning i Norden”, Berlingske, 5. dec. 2024.
• Nagy, Nanna : "1 million fulgte hende i tykt og tyndt" (forkortet), TV2, 23. jun. 2020,
• Olsen, Theis Lange: ”Ny undersøgelse: Syv ud af ti børn har haft ubehagelige oplevelser på nettet det seneste år”, Dr.dk, 10. sep. 2024, https://www.dr.dk/nyheder/indland/ny-undersoegelse-7-ud-af-10-boern-har-haft-ubehagelige-oplevelser-paa-nettet-det
• The Atlantic: ”Smartphonen æder vores opmærksomhed, selv når den er slukket”, Videnskab.dk, 4. aug. 2017, https://videnskab.dk/krop-sundhed/smartphones-aeder-vores-opmaerksomhed-saa-laenge-den-er-i-samme-rum
• Videnskab.dk: "Studie: Tinder-brugere har dårlig selvtillid", The Guardian, 08 august 2016.
• Weng, Ditte Vinterberg: ”Halvdelen af de 25-35-årige ønsker at logge helt af sociale medier”, Berlingske, 7. juli 2019.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
2. Tema: Omsorg og opdragelse
I dette tema har vi arbejdet med omsorg, opdragelse og læring som tre sider af samme proces. Via følelser og verbalt så vel som nonverbalt samspil interagerer børn og forældre med hinanden, og i denne proces dannes barnets selv, og læring og opdragelse finder sted. Går processen godt udvikler barnet tillid til forældre, selvtillid, selvværd, gåpåmod, empati og evne til at indgå i relationer med andre. Går processen galt kan den modsatte effekt blive tilfældet og barnets udvikling gå i stå eller udvikles uhensigtsmæssigt.
Kernestof:
Udviklingspsykologi
• Menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur
• Tilknytning, sårbarhed og resiliens
Kognition og læring
• Psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring
Bøger og uddrag fra bøger:
• Hassing, Anders (Red.): Psykologi – fra celle til selfie, Columbus 2015, s. 11-12, 28-29.
• Nielsen, Peder: Grundlæggende psykologi og socialpsykologi, e-bog, Øknom
• Pavlovs hunde. Klassisk betingning, https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/1608
• Skinner og den operante betingning, https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/1641
• Følger livet en plan?, https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2084
• Tilknytning, https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2131
• Tilknytningsforstyrrelser, https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2139
• Omsorgssvigt, https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2142
• Resiliens og mønsterbrud: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2150
Artikler:
• Juul, Jesper: ”Det er aldrig barnets ansvar”, Fyns Stiftstidende, 14. juli 2007
• BILAG 1: VIL TIDLIGT SKADEDE BØRN KOMME SIG EFTER ADOPTION? PSYKOLOGNYT 1998 (21).
• Case Lene og Tanja
• Case til mønsterbrud - Lisbeth
TV-programmer:
• Børnenes hemmelige verden (2), DR1, 2015
• Mød dit urmenneske (2) DR1, 2018
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
3 Tema: Køn i kærlighed og konflikt
I dette tema har vi arbejdet med køn og kønsforskelle samt forholdet mellem mænd og kvinder. Vi har set på biologiske og kulturelle forklaringer på kønsforskelle, og på tiltrækning og kærlighed herunder typer af forhold og betydningen af tilknytningstyper. Vi har desuden set på mulige konflikter mellem kønnene på baggrund af holdninger, gruppepåvirkning og gruppekonflikter baseret på blandt andet etnocentrisme og fordomme samt muligheder for at undgå eller dæmpe konflikter.
Kernestof:
Socialpsykologi
• Social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse
• Kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier
• Stereotyper, fordomme og diskrimination
Udviklingspsykologi
• Menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur
• Tilknytning, sårbarhed og resiliens
Grundbogstekster:
• Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje, Systime 2024
• Kønnet som biologi
• Kønnet som kultur
• Kærlighed og forelskelse er ren kemi
• Lap, Amina: Materiale under udarbejdelse, 2025.
• Tiltrækning og typer af forhold
• Tilknytningsstile i voksenlivet
• Holdninger
• Gruppepåvirkning
• Gruppekonflikter - forkortet
Artikler:
• Frej Prahl: ”En tredjedel af næste generations mænd efterlades barnløse”, Information, 6. august 2018.
• Katharina Kløve: ”Ehm: - Jeg er hverken dreng eller pige”, DR.dk, 19. sep. 2014.
• Pedersen, Ida: DR.dk, ”Andrew Tates sexisme flyder fra internettet og ud i skoleklasserne”, 7. feb. 2024 (kun citater fra drenge sagt til Arbejdermuseet i forbindelse med udstillingen Kvindeliv)
• Pernille Kjeldgaard Kristensen: "Intet har ændret sig på 30 år: Vi bliver stadig tiltrukket af smukke kvinder og rige mænd", DR.dk, 18. maj. 2020.
TV- og dokumentar programmer:
• ”Børnenes hemmelige verden (4)”, DR1, 2015.
• ”Uden køn”, DR2, 2013.
• ”Deadline”, DR2, 5. sep. 2022 (om Andrew Tate)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
4. Tema: Vidnepsykologi
I dette tema har vi undersøgt hvad der kan påvirke vidners vidneudsagn, herunder kognitive mekanismer knyttet til perception, opmærksomhed, arausal og hukommelse. Desuden har vi set på traumatiske oplevelser, falske minder og falske tilståelser. Afslutningsvist har vi desuden set på tilskuereffekt, som kan påvirke vidners reaktioner i pressede situationer.
Kernestof:
Socialpsykologi
• Social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse
• Stereotyper, fordomme og diskrimination
Kognition og læring
• Psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
• Perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
Litteratur
• Jensen, Charlotte Tieka & Katrine Quorning: ”Forsøgseffekter og fejlkilder” i ”Undersøgelser i psykologi”, Systime 2018.
• Lap, Amina: ”Tilskuereffekten”, materiale under udarbejdelse, 2024.
• Nielsen, Peder: ”Grundlæggende psykologi og socialpsykologi”, Øknom Online, 3. udgave, 2023.
o Kognitionspsykologi: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/1777
o Perception: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/1781
o Tændthed og opmærksomhed: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/1813
o Hukommelse: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/1856
o Cullbergs analyse af den traumatiske krise: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2677
o Traumatisk krise i diagnosesystemerne: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2682
Undersøgelser og cases:
• Sangild, Torben: ”Du husker det tydeligt, men måske er det aldrig sket. Din hukommelse snyder dig”, Zetland, 10. januar 2017
• Warnck, Bent: ” Monster eller tragisk offer?”, Fyens Stiftstidende, 9. marts 2005.
• ”Ulykke i Nykøbing”, TVMidtvest, 28. jun. 2018.
Dokumentarer
• Hjernevask – kan du stole på din hukommelse?, DR2, 2013
• Clara er en kujon, Dr.dk, https://www.dr.dk/drtv/episode/tvaers_-clara-er-en-kujon_172956
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/291/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69424063585",
"T": "/lectio/291/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69424063585",
"H": "/lectio/291/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d69424063585"
}