Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Fjerritslev Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Kemi B
|
|
Lærer(e)
|
Lene Mogensen Christensen
|
|
Hold
|
2025 KeB (2g3g KeB)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
2
|
Reaktionshastigheder
I forløbet har eleverne arbejdet med:
Reaktionshastighed, herunder betydningen af reaktanternes koncentrationer, overfladeareal, temperatur og tilsætning af katalysator eller inhibitor. Reaktionsmekanismer, herunder forståelsen af elementarreaktionernes betydning for reaktionshastigheden.
Kernestof:
Basiskemi B Haase Forlag 2012 side 7-26, 183-187
https://www.youtube.com/watch?v=YFFCWwmLkr8
https://www.youtube.com/watch?v=TzFY69A_uh4
Eksperimenter:
Miniforsøg: Brusetabletters opløsning i varmt og koldt vand, Natrons reaktion med forskellige mængder eddike, Kridt og pulveriseret kridts reaktion med eddike og Brintoveriltes reaktion med kartoffelstykker
Reaktion mellem thiosulfat og syre
Landolts forsøg
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
kampen om balancen, naturens evige forhandling
Eleverne arbejder i forløbet med følgende:
- Definitionen af en kemisk ligevægt
- Ligevægtsloven, herunder betydningen af ligevægtskonstanten og ikke-ligevægt.
- Forskellige indgreb i et ligevægtssystem og følgender heraf.
- Ligevægte for gasser
- Heterogene ligevægte
- Opløselighedsprodukter
- Gassers opløselighed i vand
Der arbejdes med at koble ligevægtsteorien sammen med praktisk eksempler fra naturen, hvor ligevægte spiller en stor rolle. CO2 og havet, drivhus gasser og istider, blodets pH, nitrogen i jorden, kalk og hårdt vand mm.
Kernestof:
Basiskemi B Haase Forlag side 29 - 63, 66-70, 250-253
Eksperimenter:
Indgreb i en kemisk ligevægt
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Syre-base forløb
Eleverne arbejder med følgende emner i forløbet:
- Kort repetition fra c-niveau (definitioner, vands autohydronolyse, pH og pOH, måling af pH, korresponderende syre-basepar)
- Syre- og basestyrke
- Beregninger af pH i syre- og baseopløsninger med forskellige styrker.
- Pufferopløsninger
- Bjerrumdiagrammer
- pH i amfolytopløsninger
- Titreringer af både stærke og svage syrer med stærke baser
- Titrering af polyhydrone syrer.
Kernestof:
Basiskemi B Haase Forlag 2010 side 73 - 114
Eksperimenter:
Phosphorsyre i cola
Puffersystemer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Farvede forbindelser og komplekser
Eleverne arbejder med følgende farvede forbindelser.
Eleverne arbejder både med farvede uorganiske komplekser og farvede organiske forbindelser. Under forløbet undersøger eleverne hvorfor farver er så vigtige og hvordan lilla kan gøres mere grøn
Begreber
Organiske molekyler med farve, herunder Lambert-beers lov, og absorbans.
Konjugerede dobbeltbindinger, auxochrome og chromofore grupper.
Uorganiske farvede komplekser, navngivning af komplekser.
Materialer:
Videre med kemi, Lone Als Egebo og Hanne Wolff side 9-45
https://plen.ku.dk/nyheder/nyheder-2022/farver-er-store-miljoesyndere-saadan-kan-vi-goere-lilla-mere-groen/?utm_source=copilot.com
Basiskemi B Haase Forlag 2010 side 158 - 160
Eksperimenter:
Mini-fresko - mal på våd kalk
Bestemmelse af et stofs molare masse og molekylformel
Bjerrumdiagram for en syrebase indikator
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Organisk kemi
I forløbet har eleverne arbejdet med carboxylsyrer, estre og aminer med fokus på syntese af acetylsalicylsyre.
Der har desuden været fokus på isomeri og asymmetrisk syntese med thalidomid skandalen som eksempel.
Materiale:
Videre med kemi, Lone Als Egebo og Hanne Wolff side 220-235
Basiskemi B side 170 - 172, 193 - 212
https://www.dr.dk/nyheder/viden/kroppen/nazister-var-skyld-i-kaempe-medicinskandale-laenge-efter-krigens-afslutning
Eksperimentelt:
Acetylsalicylsyre
Renhedsanalyse af acetylsalicylsyre
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Madkemi
Eleverne arbejder både teoretisk og eksperimentelt med de tre makronæringsstoffer og anvender deres viden i et produktudviklingsforløb, hvor de selv designer og fremstiller en proteinbar med fokus på:
Protein indhold sammenlignet med kommercielle produkter
Egenskaber og funktion af proteinbarens hovedbestanddele, carbohydrater, fedtstoffer og proteiner
Materialer:
Basiskemi B Haase Forlag 2010 side 215 - 243
https://seniornews.dk/2025/03/24/proteinbarer-er-de-virkelig-sunde-eller-bare-smart-markedsfoering/
Eksperimenter:
Carbohydrater
Frie fedtsyrer i et fedtstof
Udfældning af casein med eddikesyre
Påvisning af protein ved tilsætning af Cu2+ i en stærk basisk opløsning
Molarmasse af et fedtstof
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Repetition
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/291/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71429691956",
"T": "/lectio/291/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71429691956",
"H": "/lectio/291/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71429691956"
}