|
Titel
1
|
1. Tema: Digital ungdom
I dette tema har vi arbejdet med unges personlighed og identitetsdannelse i det senmoderne samfund i samspil med sociale medier. Vi har set på betydningen af personlighed, på dannelsen af selvværd og selvtillid, på hvordan medierne kan fange vores opmærksomhed, samt hvordan sociale medier kan have en negativ effekt i forbindelse med dårligt selvværd, stress og kriser samt mobning. Desuden har vi set på de sociale medier som en arena for udvikling af identitet via selviscenesættelse, herunder hvad der motiverer til deltagelse. Afslutningsvist har vi set på kvalitative og kvantitative metoder.
Kernestof:
Socialpsykologi
- Social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse
- Kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier
Udviklingspsykologi
- Menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur
Kognition og læring
- Psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
Personlighed og identitet
- Identitet og personlighed
- Individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping.
Fagbøger:
• Jensen, Charlotte Tieka & Katrine Quorning: "Kvantitativ og kvalitativ metode", i "Undersøgelser i psykologi", Systime 2023.
• Nielsen, Peder: Grundlæggende Psykologi og socialpsykologi, 3. udgave, Øknom e-bog:
o Trækteori om personligheden: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/1367
o Erikson: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2107
o Motivation: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/1955
o Marslow og behovspyramiden: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2548
o Selvet og selvopfattelse: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/1487
o Postmoderne psykologi: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2684, Fra ”Hverdagens rollespil” til ”Den nye stammekultur”
o Stress og coping: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/1958
o Vi er ikke alle lige sårbare overfor stress: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2638
o Coping: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2643
o Den fysiologiske side af stress: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/2647
o Tændthed og opmærksomhed: https://grundlaeggendepsykologi-socialpsykologi.praxis.dk/1813
• Lap, Amina: ”Kommunikation”, materiale under udarbejdelse.
• Larsen, Schultz: Psykologiens veje, ”Mobning”
• Toftgaard, Janne: Den digitale mobnings særtræk, i PsykB, Frydenlind 2023.
Undersøgelser og cases:[/b
• Dam, Philip Sune: ”Danske elever oplever mest mobning i Norden”, Berlingske, 5. dec. 2024.
• Nagy, Nanna : "1 million fulgte hende i tykt og tyndt" (forkortet), TV2, 23. jun. 2020,
• Olsen, Theis Lange: ”Ny undersøgelse: Syv ud af ti børn har haft ubehagelige oplevelser på nettet det seneste år”, Dr.dk, 10. sep. 2024, https://www.dr.dk/nyheder/indland/ny-undersoegelse-7-ud-af-10-boern-har-haft-ubehagelige-oplevelser-paa-nettet-det
• Cronwald, Cecilie: ”TikTok-fælden”, Weekendavisen, 16. mar 2024.
• The Atlantic: ”Smartphonen æder vores opmærksomhed, selv når den er slukket”, Videnskab.dk, 4. aug. 2017, https://videnskab.dk/krop-sundhed/smartphones-aeder-vores-opmaerksomhed-saa-laenge-den-er-i-samme-rum
• Videnskab.dk: "Studie: Tinder-brugere har dårlig selvtillid", The Guardian, 08 august 2016.
• Weng, Ditte Vinterberg: ”Halvdelen af de 25-35-årige ønsker at logge helt af sociale medier”, Berlingske, 7. juli 2019.
|