Holdet 3g SP-1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Dronninglund Gymnasium
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Ib Vinther
Hold 2023 SP-SP-1 (1g SP-1, 2g SP-1, 3g SP-1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Lovlige digitale hjælpemidler
Titel 2 Begynderforløb
Titel 3 EKSAMEN Latinos en Estados Unidos
Titel 4 EKSAMEN - Los niños de la calle
Titel 5 Cubanos
Titel 6 Samtaletræning og interkulturel forståelse
Titel 7 Machuca
Titel 8 EKSAMEN Jóvenes en España

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Lovlige digitale hjælpemidler

Min læring: https://minlaering.dk/dashboard
Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/
Gyldendals ordbog: https://ordbog.gyldendal.dk/
Indhold
Omfang Estimeret: 1,00 modul
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Begynderforløb

Baseret på Tapas, med afstikker til eget materiale.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 EKSAMEN Latinos en Estados Unidos

Forløbet har fokus på Latino-identitet i USA. Der kigges på kulturel identitet, integrationsformer samt push- og pullfaktorer og de muligheder og udforringer, latinamerikanske indvandrer møder i USA..

Forløbet er påbegyndt i staretn af 2g og videreført midt i 3g

Kernestof:
Fra Viva la vida:
"los Hispanos en Estados Unidsos
LA historia de Astrid
?Hispano, latino, chicano og americano?
Entrevista a Eva Longoria
Las cassas de Sandra Cisneros

Film:
Illegal i USA (DR" 2013)
Pero, Like, is Spanglish the language of the Future? (https://www.youtube.com/watch?v=6sgwo2J7eRM)


Udgør 25% af den samlede undervisning





Se kompendiet. Primært fra Viva la vida
Skr opgave: brev fra US
DP1: Las casas de Sandra Cisneros

Desuden filmen Maria llena eres de gracia


Suppplerende: dansk introduktion fra Viva lav ida og "Retratosl latinos en Califorina"






Sprogligt:
Opsamling på grammatik fra 1g
- præsens, perfektum, futurum, gerundium
- refleksiv, personlig pronominer
- dialogrutiner (hilse, gambitter mv. )
- billedbeskrivelse
Indhold
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 25,35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 EKSAMEN - Los niños de la calle

Vi følger det nicaraguanske gadebarn Ericks dagligdag og eksistensvilkår som det fremstår i bogen "Con un vaso de pega en la mano", med fokus på underemner som: la vida de cada día, la violencia,  el miedo, la pega

Forløbet suppleres med en diskussion af temasammenfald med filmen "Sin Nombre".

Forløbet er påbegyndt i midten af 2g og videreført i efteråret 3g

Kernetekster.
Bemærk at ikke alle tekster i kompendiet er læst:

- "Los problemas típicos de los niños de la calle" (http://www.enfantsdesrues-reper.org/191-Sus-problemas)

- “Siempre hay esperanza”  fra Clausen et.al. “Caminando” s. 139-141

- Silva et.al: "Con un vaso de pega en la mano", Turbine 2009,
---- kapitel 2: "A pesar de tod se pueden reír y pasarlo bien"
---- kapitel 3: "La pega, el mal que siempre está presente"
---- kapitel 4: "Dormir, comer y preocuparse por los demás
---- kapitel 6: "Ilusiones para el futuro"

Supplerende materiale:
Lyngsø, Grete og Freddie Kristiansen: "María, una niña trabajadora" .,International børnesolidaritet, 2006
Spillefilm: Fukunaka: "Sin Nombre" (2009)
Dokumentarfilm:  Frode Højer Pedersen:  "Dødens gade" (2005 )

Foredrag ved Jeanette Krogh fra Inhijambia


Udgør 20% af den samlede undervisning
Indhold
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 19,35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Cubanos

Gennem  portrætter, baggrundstekst og en musikvideo får vi et indblik i "den almindelige cubaners" situation og selvopfattelse. Det faglige fokus ligger på iagttagelse af såvel systemkritiske og  som -loyale markører og på analyse af den holdning til systemet, som fremstilles gennem teksterne.
Gennem hele forløbet kommenteres og sammenlignes billeder fra den cubanske dagligdag.
Endelig har filmen "Habana Blues" dannet baggrund for elevoplæg og analytisk arbejde med filmens tematikker.

Tekster
Fra Loumann: Retratos cubanos
- Patricia la jinetera s. 30-35

Fra "Cuba en Cambio:
- "Miguel el cubano" ( også brugt til delprøve 1 og 2)
- "Macetas, jineteras y mantenidas"
- "Entrevista con una madre soltera, Adela"
- "Carlos el maceta"

Film:
Habana Blues (Zambrano 2005)
Cuba mellem vest og øst (DR2 2004) kan tilgås på mitcfu.dk

Musik: Chirino: La jinetera (inkl. tekst og musikvideo); findes på http://www.youtube.com/watch?v=LoUiIUB0q40

Supplerende materiale:
Fra Loumann: Retratos cubanos
- s. 14-18 i bogens danske indledning

Udgør 15% af undervisningen
Indhold
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 17,8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Samtaletræning og interkulturel forståelse

Vi læser forskellige tekster om forskellige vinkler på spansksproget dagligdag, og bruger dem som anledning til at træne den mundtlige samtalefærdighed
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 7,8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Machuca

Med udgangspunkt i udvalgte scener fra filmen Machuca tales der om dagligdags emner smatidig med at vi får et indblik i den chilenske historie omkring kuppet i 1973
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 EKSAMEN Jóvenes en España

Som introduktion til forløbet læses danske artikler om emnet, og vi ser en dansk dokumentar, som præsenterer den problematik, som er central i forløbet.

Forløbet stiller skarpt på situationen for de unge spaniere, som på grund af krisen har svært ved at finde arbejde og skabe sig et selvstændigt liv i Spanien eller i udlandet.

Begreberen 'mileurista', og vi taler om, hvordan udviklingen er gået i Spanien siden Carolina Alguacíl opfandt begrebet 'mileurista'. Vi læser om unge, der vælger at søge lykken i udlandet, samt de aktivistiske strømninger, der finder sted i Spanien som følge af krisen.

Fokus i forløbet er, at eleverne mundtligt kan forholde sig til og diskutere livet som ung i Spanien og de vilkår der danner rammen om ungdomslivet.

Sideløbende arbejdes der med diverse grammatiske emner, og billedbeskrivelsesdisciplinen trænes med emnerelaterede billeder.

Materiale:
- La generación de los mil euros, Nuevos retratos, Gyldendal 2008
- Ocupar, Voces de protesta, Gyldendal, 2013
- La generación perdida: , España en la calle
- Mireia de Barcelona, La buena vida,.
- Tras los sueños de una vida independiente , Correo de Andalucía 2014 (eksempel på eksamensspørgsmål)
- Generación nimileurista: Los nuevos pobres, Carlos Fonseca, Voz Popoli
- 5 buenas razones para compartir piso https://habitaccion.com/5-buenas-razones-para-vivir-en-un-piso-compartido/
- Gio de 18 años: Si no paramos el cambio climático..." España mañana, 2022


supplerende materiale:
Dansk Introduktion, Voces de protesta, Gyldendal 2013
Spaniens tabte generation, DR Horisont, 14/11 2011
Dansk introduktion fra Nuevos retratos

Udgør ca. 15 % af undervisningstiden
Indhold
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer