Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Dronninglund Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Spansk A
|
|
Lærer(e)
|
Sidsel Binderup
|
|
Hold
|
2023 SP-SP-2 (1g SP-2, 2g SP-2, 3g SP-2)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Begyndersystem 1
Vi arbejder med begyndersystemet Tapas, hvori der løbende præsenteres temagloser, grammatik samt præsentation af aspekter i spansk og latinamerikansk kultur.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Zambrano, Angel: Tapas. Grundbog (Kaleidoscope); sider: 12, 16, 20, 28, 36, 38, 42, 48, 53, 59
-
join quizlet
-
Join classroom
-
Zambrano, Angel: Tapas. Øvebog (Kaleidoscope); sider: 7-10, 15, 18, 24, 26-28, 32, 39-46
-
Quizlet
-
¿Qué hora es?
-
Adjektiver
-
Regelmæssig verbebøjning
-
Escape Room: Google Maps y los países hispanohablantes
-
Terpeverber
-
Verbebøjninger
-
Join Quizlet
-
El orfanato
-
Sign in - Google Accounts
-
Muy eller muchoMuy eller mucho
-
Diftongerende verber
-
Una chica morena
-
EL CUERPO HUMANO | VOCABULARIO | ELE Arche-ELEEL CUERPO HUMANO
-
Perfektum til mappen.docx
-
¿Qué ha pasado en tus vacaciones?
-
El clima y el tiempo atmosférico
-
Salva el verano
-
Possessive pronominer korte former
-
Cap 8.docx
-
'Pensum'
|
|
Omfang
|
Estimeret:
45,00 moduler
Dækker over:
45 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Begyndersystem 2
Vi arbejder videre med begyndersystemet Tapas, hvori der løbende præsenteres temagloser, grammatik samt præsentation af aspekter i spansk og latinamerikansk kultur.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Zambrano, Angel: Tapas. Grundbog (Kaleidoscope); sider: 64, 70-71, 75-77, 83, 88-89, 93-94, 100-102, 106-107
-
En stille indflyvning - analysér danske sætninger.docx
-
Grammatik
-
Personlige pronominer
-
Zambrano, Angel: Tapas. Øvebog (Kaleidoscope); sider: 41-42, 54-55, 63-64, 69-72, 82-84, 86
-
Quizlet
-
Gustar og co på spansk
-
La descripción física
-
Dativstyrende verber
-
Entrevista a tu compañer@
-
Gustar og andre dativstyrende verber
-
Minlæring
-
Adjektivernes komparation
-
Lektie:
-
Shazia Khan og Ole Reimer besøger DG med et visuelt foredrag under titlen: ”Muxerne – Mexicos tredje køn.”
-
Coco
-
El Dia de los Muertos en Mexico
-
Minlæring.dk
-
Ikke lektie: information om Two Weeks Abroad
-
Indefinitte pronominer
-
Præteritum
-
Ansøgningsskema 2025 Two weeks Abroad.docx
-
¿Qué pasó ayer?
-
Terpeverber
-
Se din yndlingsfilm
-
Sara
|
|
Omfang
|
Estimeret:
35,00 moduler
Dækker over:
35,6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Argentina - Infancia Clandestina
Med udgangspunkt i drejebogen og filmen Infancia Clandestina af Benjamín Ávila arbejder vi med diktaturet i Argentina.
Vi arbejder med filmen med fokus på, hvordan diktaturet påvirker Juan/Ernesto og hans familie og hvordan samfundet under diktaturet fremstilles i filmen.
Vi har desuden læst teksterne 'Montoneros' og 'Los desaparecidos', som også findes i bogen.
Vi ser dokumentaren 'diktatoren, der stjal 500 børn', og har arbejdet med 'Las Abuelas de Plaza de Mayo', og i den forbindelse har eleverne arbejdet med hjemmesiden 'muro de memoria'.
Elevern tilegner sig et centralt ordforråd, som gør dem i stand til at tale om og forholde sig til emnet på spansk.
Undervejs i forløbet arbejder vi fortsat med grammatik og billedbeskrivelser
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
11,8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Opsamling grammatik
Som afslutning på året og forberedelse til næste år, samler vi op på forskellige grammatiske emner. Desuden arbejder vi med disciplinen billedbeskrivelse som forberedelse til 3g og mundtlig og skriftlig eksamen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
4,9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
La inmigración latinoamericana a los EE.UU.
Som introduktion til forløbet læses en række danske artikler, og vi ser dokumentaren Trumps Grænsekrig. Således er rammerne omkring forløbet på plads. Centralt i hele forløbet er tilegnelsen af emnespecifikke gloser, således at der skabet et solidt grundlag for det mundtlige arbejde med tekster og emnet generelt.
I starten af forløbet er der fokus på migranternes forhold på den mexikanske side af grænsen og de livsvilkår, som fører til ønsket om et bedre liv. Dernæst fokuserer vi på de udfordringer og farer, der er knyttet til forsøget på at krydse grænsen illegalt. Endelig flyttes fokus til immigranternes forhold på den amerikanske side af grænsen, hvor vi både læser om fattige immigrant-arbejdere, der må flytte fra by til by for at finde arbejde - og la ley de Arizona, som giver myndighederne ret til at anholde og udvise indvandrere uden videre - og unge studerende, som fortæller om usikkerheden og uvisheden ved at være udokumenteret, veluddannet immigrant i USA.
Afslutningsvis ser vi filmen 'La misma luna'.
Materiale:
- Dokumentar: Trumps Grænsekrig, DR2, 15/1 2018
- Joe Biden bryder valgløfte: udvider Trumps grænsemur https://www.dr.dk/nyheder/udland/joe-biden-bryder-valgloefte-udvider-trumps-graensemur (DR nyhederne, 6/10 2023)
- El Camino de Santa Fe, José Emilio Pacheco, Al Otro Lado, Gyldendal 2006
- Frontera Caliente...Tráfico de ilusiones, Enrique Gutierrez, Al otro lado, Gyldendal 2006
- Pobre Juan, Maná, Sangtekst, 2002
- Entrevista a Francisco Jiménez, Retratos latinos en California, Gyldendal 2012
- Senderos Fronterizos, Francisco Jiménez, Retratos Latinos en California, Gyldendal 2012
- Dokumentar: Illegal i USA (2013)
- Carlos Amador, Retratos Latinos en California, Gyldendal 2012
- La misma luna, Film, 2008
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
25,00 moduler
Dækker over:
27 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
El sexo en proceso
Forløbet startes med en introduktion til kønsstereotyper, kønsroller og el machismo. Der er fokus på samfundets og mænds syn på kvinder, som det kommer til udtryk i 'el reggaetón', samt på det kvindebillede, der skabes omkring skønhedskonkurrencer og kosmetiske operationer i sydamerika. Dernæst arbejdes der kort med kvinders rettigheder, og de udfordringer, der opstår, når det moderne samfund møder det traditionelle familiebillede.
Til sidst i forløbet flyttes fokus til 'el género en proceso', hvor vi arbejder med seksualitet og identitet og de udfordringer man møder, når man adskiller sig fra samfundets traditionelle opfattelser af netop seksualitet, køn og identitet.
Materiale - alt fra 'El sexo en proceso', Colombus, 2021
- Introducción a los estereotipos y al machismo
- Las cirugías estéticas
- Catherine Cando - una reina de belleza fallecida en cirugía estética
- El reggaetón
- El machismo del reggaetón
- Despacito, sangtekst
- La introducción a los derechos y la política de igualdad
- El caso de España
- Una Carta de Colombia
- Introducción al género en proceso
- Colombia, un país peligroso para una mujer trans
- Diario de Sara
- Una mujer fantástica, film, 2017
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Introducción a los estereotipos y al machismo
-
Arfaoui og Gavilán: El Sexo En Proceso, Columbus; sider: 11, 13-15, 19, 63-64, 66-67, 73
-
Dativstyrende verber
-
Lav resten af jeres delprøve 1 fra sidste modul. (Jeg prøver at finde jer i løbet af torsdag /fredag, så I kan få den tilbage...) NB ingen hjælpemidler
-
Emner som skal på collagen: Perfektum, personlige pronominer, dativstyrende verber, muy/mucho, nægtelsen, possessive pronominer, genitiv, præt/imp, genitiv, perifraser... Find selv på mere
-
estar, ser, tener, pensar, querer, decir, hacer, saber, poder, dar
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
La guerra civil española
I forløbet har vi arbejdet med en række tekster fra bogen 'La guerra civil española' af Helene Caprani.
Forløbet indledes med tekster, der omhandler tiden op til den spanske borgerkrig, dernæst selve borgerkrigen og endelig med tekster, der handler om tiden efter Francos død og diktaturets fald. Desuden har vi set dokumentarer om den spanske borgerkrig: Manipulationens Mester og Den spanske borgerkrig med Michael Portillo.
Vi ser filmen 'El maestro que prometió el mar'.
Eleverne tilegner sig et centralt ordforråd, som gør dem i stand til at tale om og forholde sig til emnet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/292/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59271810786",
"T": "/lectio/292/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59271810786",
"H": "/lectio/292/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59271810786"
}