Holdet 2024 En-e - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 En-e - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Dronninglund Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Annette Andreasen, Thomas Dart Kirkelund
Hold	2024 En-e (1e En, 2e En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Growing Up- grundforløb
Titel 2	Short short stories
Titel 3	Divided Britain - EKSAMEN
Titel 4	Fear and Fantasy - EKSAMEN
Titel 5	The American Dream - EKSAMEN
Titel 6	South Africa and Apartheid - EKSAMEN
Titel 7	LOVLIGE links til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Growing Up- grundforløb

Eleverne introduceres til engelsk i gymnasiet med afsæt i et udvalg af fiktive tekster, hvor vi ser nærmere på forskellige aspekter forbundet med overgangen fra barn/ung til voksen. Gennem nedslag i forskellige fiktive genrer (short stories, drama, poem), trænes eleverne i at analysere og fortolke samt at benytte relevant fagterminologi/analysebegreber. Herudover introduceres essay-genren gennem arbejde med PEE(L)-strukturen. Sidst men ikke mindst har vi løbende fokus på læsestrategier, noteteknik og mundtlighed i forskelligartede øvelser og en videoaflevering.

Indhold:
- Alice Walker: ”The Flowers” (1973) – short story
- Ernest Hemingway: ”Indian Camp” (1921/4) – short story
- Craig Thomson: “Blankets” (2003) – excerpt from a graphic novel
- Wendy Cope: ”Tich Miller” (1986) – poem
- Jason Miller: ”Circus Lady” (1973) – drama

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Mundtlig videoaflevering	05-09-2024
Indian Camp: Summary + PEE-paragraph	08-11-2024

Omfang

Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15,8

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Short short stories Kort litteraturforløb med fokus på tekstlæsning og tekstforståelse. Derudover er der et særligt fokus på brug af diverse værktøjer til litteræranalyse. Texts: "Dinosaur" by Bruce Holland Rogers "For Sale: Baby Shoes, Never Worn" by Ernest Hemingway "Bedtime Story" by Jeffrey Whitmore "Like Two Ships" by Chris Macy "One Year Later", by Martha Phillips "A Little Fable" by Franz Kafka
Indhold	Kernestof: We will continue to work with very short short stories. We will read ”Six word short story” and ”Bedtime Story” in class, so NO homework. We will read the two very short stories 'Two Ships' and 'One Year Later ' in class - so NO homework. We will work with and write your next assignment using ChatGPT as a supporting tool when preparing. You will all finish writing your assignments and hand them in. We will work with fables today. There will be no homework.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 7,35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Divided Britain - EKSAMEN Længere forløb med fokus på det klasseinddelte og multikulturelle Storbritannien. Forløbet har til formål at løfte elevernes kendskab til Storbritanniens historie og samfundsforhold, samt de konflikter klassesamfundet har skabt mellem rig- og fattig og briter og immigranter. I den forbindelse er der et særligt kig på arven fra imperiet, indvandringen fra koloniernes betydning for det moderne Storbritannien, samt de stadig større og mere tydelige skel mellem de enkelte klasser i det britiske samfund kulminerende med Brexit. Materialer: BBC News: Multiculturalism - what does it mean? - February 7 2011 https://www.bbc.com/news/magazine-12381027 Robin Cook: Chicken Tikka Masala, April 19, 2001 (Excerpt) i Steen Pals Moslund: London Migrant City, Systime 2005 Sam Jones: Great British Class Survey Finds Seven Social Classes in UK, The Guardian, Wednesday 3, 2013 https://www.theguardian.com/society/2013/apr/03/great-british-class-survey-seven How the UK economy is changing in the 21st century - OCR The north-south divide in the UK, BBC Bitesize https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zqhvmnb/revision/2 A special report - A Deadly North-South Divide, Sky News May 31, 2018 https://www.youtube.com/watch?v=6k7ILFka9AU John Mauldin: 3 Reasons Brits Voted For Brexit, Forbes, July 5, 2016 https://www.forbes.com/sites/johnmauldin/2016/07/05/3-reasons-brits-voted-for-brexit/?sh=6e75dfb81f9d Gurinder Chadha: Bend it like Beckham, Helcon SK, 2002
Indhold	Kernestof: You will be introduced to a topic about Britain as a society divided by both classes and cultures. Multiculturalism - what does it mean.pdf We will work with the rhetoric in the speech Chicken Tikka Masala by the then foreign secretary Robin Cook. The speech is difficult, so we will read it together in class. You will do a creative video/picture task.Virtual lesson, WALK, PICTURES, STORY.docx We will continue the work with the speech 'Chicken Tikka Masala'. You must read or reread it for class. You must also answer 1-4 of the analysis questions to the text. In the light of recent events, we will divert our focus towards what transpires in the USA. At the same time we will continue to work with rhetorics in non-fiction. We will continue the work with the letter by Marc Elias. You must finish the first task - the glossary task - on the attached document. You must be ready to write your introduction to your next assignment. You must read the text 'The North-South divide in the UK'. We will work with the British class system. As homework you must read the attached text. We will begin by going through the last answers to the text from Monday's class. We will continue your work with the introcution to Brexit. Brexit - intro.docx description We will continue to look at Brexit and the reasons why the English voted to leave the EU. Tuesday's homework You will work with immigration to Britain and make presentaions that you must deliver to me in our next class. Post-War Immigration to Britain.pdf description All groups must have their presentations about immigration to Britain ready for class.
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 20,35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Fear and Fantasy - EKSAMEN Fantasy fra før og til nu. Teoretisk viden om genren. Fokus på analyse af fiktion, herunder værklæsning. Kernestof: Entering worlds of Fantasy, fra: Worlds of Fantasy, 2006 What they say about fantasy, fra: Worlds of Fantasy, 2006 Neil Gaiman: Coraline (værk), 2012 Lucy looks into a wardrobe, fra: Worlds of Fantasy, 2006 Harry Potter and the Philosopher’s Stone, chapters 2, 5 and 7 (illustreret udgave), 2015 Janet Frame: You are now entering the human heart, 1984 (aflevering) 6 Reasons Why Christians Shouldn’t Read Fantasy (And 6 Reasons Why They Should), May 12, 2025, fra https://homeschoolconnections.com/catholicism-fantasy-novels/ (aflevering) Supplerende stof: Film i uddrag: Coraline, 2012 Film på mitcfu: Harry Potter and the Philosopher’s Stone, 2001
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 29,05 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	The American Dream - EKSAMEN Fokus på baggrunden for den amerikanske drøm og betydningen heraf i det amerikanske samfund i dag. Vi har bl.a. også kigget på ICE og Black Lives Matter. Desuden har vi haft besøg af vores udvekslingsstuderende fra Georgia, USA. Fokus har overvejende været analyse af primært ikke-fiktion samt dokumentaranalyse. Kernestof: Virtual tour: Ellis Island: https://view.genially.com/67c18714f6c38a3bbc31a059/interactive-content-ellis-island-interactive-tour Understanding Americans, fra: Targets, 2001 The Declaration of Independence (excerpt), fra: Follow That Dream, 1997 Arnold Schwarzenegger: Call Me Arnold, 1980, fra: The Sky’s The Limit, 1984 Arnold Schwarzenegger: The America I Love Needs To Do Better, May 3, 2020: fra theatlantic.com ICE destroyed her Family's American Dream -so she's chasing the Mexican Dream: https://www.palabranahj.org/archive/ice-destroyed-her-familys-american-dream-so-shes-chasing-the-mexican-dream?rq=American%20Dream Eleverne har selv sat sig ind i Black Lives Matter bevægelsen + ICE på klassen. Herunder læst: https://www.theguardian.com/us-news/2026/feb/21/karen-newton-valid-visa-detained-ice Studeret denne hjemmeside: https://blacklivesmatter.com/about/ Supplerende stof: Film i uddrag: The Pursuit of Happyness, 2006 Dokumentar om Trump-land på DR 1: Vandretur gennem Trumps USA, DR1, 2025 (White Man Walking, 27. maj 2025)
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18,6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	South Africa and Apartheid - EKSAMEN Forløbet startes op af et spændende foredrag om Sydafrika - dengang og nu. Af sydafrikaneren og foredragsholderen, Gerald Jacobs. Fokus har været på baggrunden for Apartheid i Sydafrika og betydningen heraf i det sydafrikanske samfund i dag. Herunder begrebet Lingua Franca. Fokus har været analyse af såvel fiktion som ikke-fiktion. Kernestof: What Life Was Like In South Africa During Apartheid, 2013, fra: From Apartheid to Zefside, 2014 English as Lingua Franca, fra: The English Handbook, 2017 Trevor Noah: Born a Crime, chapter 4, 2016 Alex La Guma: Slipper Satin, fra: Four South African Short Stories, 1982 Soweto Protest Turns Violent, fra: From Dompas to Democracy, 2015 You Can’t, fra: Endless Themes, 2013 Supplerende stof: Trevor Noah celebrates Nelson Mandela's 100th birthday on The Daily Show, fra: https://www.youtube.com/watch?v=XOVsDOG6WWw
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16,45 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	LOVLIGE links til eksamen LOVLIGE links: Skriftlig og mundtlig eksamen i engelsk Ordbøger: DA/EN EN/DA http://www.ordbogen.com Ordbøger: EN/EN Oxford Learner’s Dictionary: http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/dictionary?q=dictionary Ordbøger: SYNONYM Findes også i Oxford Learner’s Dictionary http://www.thesaurus.com (har flere muligheder end Oxford) GRAMMATIKBOG http://www.minlaering.dk WORD Alle funktioner i Word, undtagen EDITOR og direkte oversættelse, er tilladt. Synonym, stave- og grammatikkontrol er tilladt i Word. Uddrag fra Fejlstøvsugeren samt Getting Started i pdf-form udleveret i undervisningen. ULOVLIGE links: • Enhver form for ”genvej” til kommunikation med omverdenen, herunder beskeder og dokumenter i lectio. • Dokumenter, som deles med andre, fx i OneNote el. google.docx • Grammarly – hverken online eller offline • Søgemaskiner, leksika og lign. opslagsværker, oversættelsesprogrammer, Chat gpt. • Bøjning af verber/verbebøjere som fx: http://conjugator.reverso.net/conjugation-english-verb-conjugate.html og http://www.verbix.com/languages/english.shtml Dokumenter i lectio og i ”sky” skal downloades! • Hovedregel: ALT, hvad der KAN downloades til egen computer, SKAL downloades. Det vil i praksis sige, at I skal downloade langt de fleste filtyper/dokumenter. • I skal downloade fx dokumenter fra lectio til jeres egen computer. Gør det løbende! • I skal også downloade fællesdokumenter, som I har delt med andre fx i OneNote el. google.docx
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb