Holdet 1g mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1g mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Dronninglund Gymnasium
Fag og niveau	Musik C
Lærer(e)	Kenneth Hove
Hold	2025 mu-1g (1g mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	overblik
Titel 2	Musikalske grundbegreber og Form
Titel 3	Sound, instrumentation & musikalsk udtryk
Titel 4	Spil og forberedelse til julelounge
Titel 5	Barok
Titel 6	Spil
Titel 7	Harmonisk Analyse
Titel 8	Når du græder

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	overblik Et hurtigt overblik Materiale: Udleveret materiale C-nøglens relevante kapitler Musikipedea Youtube videoer: https://www.youtube.com/watch?v=2OzmBmDSyKw https://www.youtube.com/watch?v=7omUNDQ7Xm0 Sange der bl.a. er lyttet til: Firework – Katy Perry Wonderwall – Oasis I Want to Hold Your Hand – The Beatles Rolling in the Deep – Adele Grenade – Bruno Mars Uptown Funk – Mark Ronson ft. Bruno Mars Shape of You – Ed Sheeran The Times They Are A-Changin' – Bob Dylan Folsom Prison Blues – Johnny Cash Hallelujah – Leonard Cohen (også kendt fra Jeff Buckley’s version) Yesterday – The Beatles Fly Me to the Moon – Frank Sinatra bad guy – Billie Eilish Life on Mars? – David Bowie as it was - harry styles jolene - dolly parton baglæns - ukendt kunstner Everybreath you take - the police im still standing - Elton John Here, There and Everywhere - the Beatles Beethoven(Live i musikkens hus) Vivaldis, forår mm. Toccata og fuga mm. Bach Messias, Händel Sange der er spillet/sunget: on your own(rytme) Vem kan segla æ går en tur te æ haw Jeg ved en lærkerede kald det kærlighed dont look back in anger det' jul det' cool div. sange fra "når du græder" creep drunk in the morning Midt om natten kum bah yah Der er arbejdet med emner og fokusområder på tværs af forløb, da forskellige begreber understøtter hinanden.
Indhold	Kernestof: Grønager: C-nøglen, Systime; sider: 7-20, 39-46, 79-94 Rytme Notation og Øvelse.pdf Øvelser til nodelæsning Afsnit Form: "Selvjustits" Hook Intervaller: trin øvelse_c. niveau.pdf description Barok - læs på musikipedia (link i dokumentet) og besvar spørgsmålene. Rytme øvelser og Kum-bah-yah Formanalyse af vivaldis forår.pdf spørgsmål til vivaldis forår(nodefokus).pdf Barok selvstudie.pdf description Barok vi taler ikke om Bruno - eksempel på rondo form We Don't Talk About Bruno (From "Encanto") Spil: jeg tager imod node.pdf thomas helmig - Jeg tager imod https://www.musikipedia.dk/formanalyse https://www.musikipedia.dk/trinanalyse Im Still Standing (guitar) capo 1.pdf Here, there and everywhere.pdf description Spørgsmål: Here, there and everywhere noter.pdf Her er lidt opfølgning af årets analyse værktøjer: Pop Modulation \| Musikipedia Supplerende stof: Psykologisk kontrakt.pdf Ah' går en tur (tekst).pdf stomp til 'Te' Æ' Haw'.pdf I skal lave jeres Hook færdigt. det jul det cool tekst.pdf description Program for dagen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 40,65 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Musikalske grundbegreber og Form Der arbejdes med at forstå og anvende rytme, puls og notation Lære grundlæggende formtyper - med lytte øvelser. Sammenspil - med fokus på at bruge form som musikalsk redskab Forløb: • 13/8 – Opstart: toner, rytmer, puls • 27/8 – Noder, toner og rytmer – øvelser • 18/9 – Form • 24/9 – Formanalyse • 2/10 – Spille og tælle i forhold til form Aktiviteter: – rytmeøvelser – nodeintroduktion – små sammenspil – analyse af korte musikeksempler
Indhold	Kernestof: Grønager: C-nøglen, Systime; sider: 7-20, 39-46 Rytme Notation og Øvelse.pdf Øvelser til nodelæsning Afsnit Form: "Selvjustits" Supplerende stof: Psykologisk kontrakt.pdf Ah' går en tur (tekst).pdf stomp til 'Te' Æ' Haw'.pdf
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Sound, instrumentation & musikalsk udtryk Der arbejdes med at analysere sound - klang og instrumentation – forstå hook og genrekarakteristik – anvende instrumentkendskab Kernestof: sound, hook, instrumentation, klangfarver, genretræk Forløb: • 8/10 – Sound og hook • 22/10 – Sound • 5/11 – Sound og instrumenter (rap) • 6/11 – Kreativdag i Musikkens Hus: • 13/11 – Instrumenter, form og intervaller Aktiviteter: – analyse af sound i pop – instrumentdemonstration – lytteøvelser – besøg i Musikkens Hus
Indhold	Kernestof: Hook Grønager: C-nøglen, Systime; sider: 79-94 Intervaller: Supplerende stof: I skal lave jeres Hook færdigt. det jul det cool tekst.pdf description Program for dagen
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 7,4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Spil og forberedelse til julelounge Vi skal forberede vores live-performance til julelounge Kompetencemål: – deltage i sammenspil – arbejde med rytmefornemmelse – anvende musikalske begreber i praksis Kernestof: rytme, form, sammenspil Forløb: • 19/11 – Øver Jul det’ cool • 3/12 – Øver Jul det’ cool • 17/12 – Rytmefornemmelse, trin-analyse opstart
Indhold	Kernestof: trin øvelse_c. niveau.pdf description
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 4,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Barok Barokforløb Kompetencemål: – kende barokkens stiltræk – analysere musik fra perioden – forstå historisk kontekst Kernestof: barokmusik, Vivaldi, formanalyse, instrumentation, historisk stil Forløb: • 8/1 – Barok, formanalyse • 14/1 – Vivaldi, nodefokus • 22/1 – Barok selvstudie • 28/1 – Barok selvstuidie • 5/2 – Barok • 25/2 – Fremlæggelser + Encanto (moderne kontrast) Aktiviteter: – lytning og analyse – arbejde med sekvenser, basso continuo, terrassedynamik – elevfremlæggelser
Indhold	Kernestof: Barok - læs på musikipedia (link i dokumentet) og besvar spørgsmålene. Rytme øvelser og Kum-bah-yah Formanalyse af vivaldis forår.pdf spørgsmål til vivaldis forår(nodefokus).pdf Barok selvstudie.pdf description Barok vi taler ikke om Bruno - eksempel på rondo form We Don't Talk About Bruno (From "Encanto")
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 8,35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Spil MARTS: Spil, analyse & repetition Kompetencemål: – anvende musikalske begreber i praksis – analysere rytmisk musik – deltage i sammenspil dont look back in anger - oasis drunk in the morning - lucas graham creep - radiohead Forløb: • 5/3 – Spiller • 11/3 – Spiller • 19/3 – Spil + minianalyse
Indhold	Kernestof: Spil: jeg tager imod node.pdf thomas helmig - Jeg tager imod
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 4,45 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Harmonisk Analyse Harmonisk analyse & popforståelse(særlig fordybet emne) Kompetencemål: – Analysere akkorder og harmonik – forstå popharmonik, og hvordan den har udviklet sig – anvende musikalske begreber i analyse Kernestof: treklange, akkordprogressioner, popharmonik, analyse, trin og funktionsharmonik Aktiviteter: – harmonisk analyse – trintals analyse
Indhold	Kernestof: https://www.musikipedia.dk/formanalyse https://www.musikipedia.dk/trinanalyse Im Still Standing (guitar) capo 1.pdf Here, there and everywhere.pdf description
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Når du græder Fortællekoncert ”Når du græder”. Med Anna Bilde og elever fra Dronninglund Gymnasium torsdag d. 16. april 2026 kl. 19.30 Koncertsted: Dorf Kirke, Storskovvej 63, 9330 Dronninglund Workshop med Anna torsdag eftermiddag på gymnasiet, hvor musikeleverne indstuderer sangene. ”Når du græder” er historien om gang på gang at føle sig magtesløs og utilstrækkelig, når dem, man elsker, overmandes af stress og depression. Men det er også en historie om tro, håb og om at finde vej sammen midt i fortvivlelsen. Koncerten inkluderer versioner af salmerne “Du ved det nok, mit hjerte” og “Nogen må våge i verdens nat". Den varer 1,5 time, hvor publikum kan læne sig tilbage og nyde en vekselvirkning mellem fortælling, sang og klaver. Den fremføres af Anna Bilde, konservatorieuddannet sanger med 12 års erfaring som sangskriver og fortæller, samt musikielever fra Dronninglund Gymnasium.
Indhold
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 1,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb