Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Bagsværd Kostskole og Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Matematik A
|
|
Lærer(e)
|
Ivan Pejl, Ivar Johannesson, Jens Peter Christensen
|
|
Hold
|
2023 MA/BT (3BT MA, 4BT MA, 5BT MA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
2
|
Grundforløb
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
40,00 moduler
Dækker over:
35 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Funktioner
Under forløbet Funktioner ser vi på:
Funktionsbegrebet
Repræsentationsform og gaffelforskrift
Modeller
Monotoni og ekstremum
Nogle elementære funktioner
Regning med funktioner
Sammensætning af funktioner
Omvendt funktion
Regneforskrift for omvendt funktion
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Rødder og potenser
Under forløbet Potenser og rødder ser vi på:
Rødder generelt
Potens med hel eksponent
Potens med brøkeksponent
Ligninger med potenser og rødder
Forskellige måder at skrive tal på
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Logaritmer
Under emnet Logaritmer ser vi på:
Logaritmefunktionen log x
Den naturlige logaritmefunktion ln x
Regneregler for logaritmer
Ligninger med logaritmer
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Annuiteter
Under forløbet Annuiteter ser vi på:
Renteformlen (kapitalformlen)
Annuitetsopsparing
Annuitetslån
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Eksponentialfunktioner
Under forløbet Eksponentialfunktioner ser vi på:
Forskriften for en eksponentialfunktion
Eksponentialfunktion med grundtal e
Vækstegenskaber
Fordobling og halvering
Regression
Eksponentialfunktion fastlagt ved to punkter
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Potensfunktioner
Under forløbet potensfunktioner ser vi på:
Potensfunktioner
Vækstegenskaber
Potensfunktion fastlagt ved to punkter
Potensregression
Vækstmodeller
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Vektorer
Under forløbet vektorer ser vi på:
Vektoraddition
Vektorsubtraktion og multiplikation med tal
Vektorers koordinater
Stedvektor og vektorlængde
Sinus og cosinus
Tangens
Den retvinklede trekant
Retningsvinkel og polære koordinater
Skalarprodukt
Vinkel mellem vektorer
Cosinusrelationerne
Projektion
Tværvektor
Determinant
Arealformler og sinusrelationerne
De fem trekantstilfælde
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
22,00 moduler
Dækker over:
30 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Sandsynlighedsregning
Vi skal lære følgende begreber, sætninger og metoder fra "Gyldendals Gymnasiematematik A2" med henvisning til det tilhørende afsnit i bogen. En sætning der også bliver bevist er markeret med et (B).
https://1v4r0.github.io/imporium/ProbabilityTheory/ProSpa.html
Begreber:
Fra afsnit 4.2:
(Symmetrisk) Sandsynlighedsfelt, inklusiv
- Udfald
- Udfaldsrum
- Sandsynlighedsfunktion
Hændelse
Fra forberedelsesmaterialet:
Venn diagrammer
Betinget sandsynlighed
Bayes' sætning
Loven om total sandsynlighed
Bayes' udvidede sætning
Sætninger:
Sandsynlighederne i et symmetrisk sandsynlighedsfelt(B), A4.2
Formlerne for betingede sandsynligheder herunder Bayes' sætning(B).
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
30,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Harmoniske Svingninger
Vi skal lære følgende begreber, sætninger og metoder fra "Gyldendals Gymnasiematematik A1" med henvisning til det tilhørende afsnit i kapitel 4 bogen. En sætning der også bliver bevist er markeret med et (B).
Begreber:
- Cosinus, sinus og tangens som funktioner
- Radianer og buelængde
- Harmonisk svingning, inklusiv:
o- Amplitude
o- Periode
o- Ligevægtsværdi
- Hældning
- Areal
Sætning:
(B) Hældning, https://1v4r0.github.io/imporium/Analysis/MacDer.html
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Differentialregning
Vi arbejder med følgende begreber og metoder fra Gyldendaals Gymnasiematematik A1, kapitel 7, samt A2, kapitler 1 og 2. Sætninger er markeret med (S) og beviser med (B).
Begreber:
Differentialkvotient, 7.2
Differentiation af:
- Sum og differens
- (B) Produkt, 7.3 & 1.2
- (B) Sammensat Funktion, 7.3
- (B) Monotoniforhold- og linje, 7.4
https://1v4r0.github.io/imporium/Analysis/Int.html
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
30,00 moduler
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Krigsmatematik
I skal kende følgende begreber og metoder fra Gyldendals Gymnasiematematik A2 med henvisning til det relevante afsnit:
Begreber:
Parameterfremstilling for linjen, A5.1
Linjens ligning, A5.1
Parameterfremstilling for cirklen, A3.3.6
Cirklens ligning, A5.8
Metoder:
Vinkler mellem linjer, A5.2
Skæring mellem linjer, A5.3
(B)Afstand mellem punkt og linje, A5.7
Tangenter til cirkler, A5.8
Skæring mellem cirkel og linje, A5.8
Aktiviteter:
Bestem afstanden til et baghold
Bestem en sikker sejlrute fra Odessa til Kerch broen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
28,00 moduler
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Kombinatorik og Antifakultet
Vi skal lære følgende begreber, sætninger og metoder fra "Gyldendals Gymnasiematematik A2" med henvisning til det tilhørende afsnit i bogen. En sætning der også bliver bevist er markeret med et (B).
https://1v4r0.github.io/imporium/ProbabilityTheory/ProSpa.html
Begreber:
Fra afsnit 4.3
(Additionsprincippet)
Multiplikationsprincippet
Fakultet
Permutationer
Kombinationer
Antifakultet
Sætninger:
Multiplikationsprincippet, A4.3
Antal permutationer og kombinationer, A4.3
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Integralregning
Vi arbejder med følgende begreber og metoder fra Gyldendaals Gymnasiematematik A1, kapitel 7, samt A2, kapitler 1 og 2. Sætninger er markeret med (S) og beviser med (B).
Begreber:
Det Bestemte Integral, 2.2
Stamfunktioner, 2.1
Det Ubestemte Integral, 2.1
Regneregler, 2.3
Areal Mellem Grafer, 2.4
(B) Integralregningens Fundamentalsætning
https://1v4r0.github.io/imporium/Analysis/Int.html
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
30,00 moduler
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
Sandsynlighedsfordelinger
Vi arbejder med følgende begreber og metoder fra Gyldendaals Gymnasiematematik A2, afsnit 4.4, sætninger er markeret med (S) og beviser med (B).
Begreber:
Bernoulli Proces
Binomialfordeling, herunder:
- (B) Sandsynlighed
- (B) Forventet Værdi
- (B) Varians
- (S) Standardafvigelse
Hypotesetest
https://1v4r0.github.io/imporium/ProThe/BinDis.html
Normalfordelingen, herunder:
- Tæthedsfunktioner
- Fordelingsfunktioner
- (B) Konfidensinterval
- Kvartilplot
- Konfidensinterval for hældning
https://1v4r0.github.io/imporium/ProThe/ConInt.html
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
30,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
Repetition
Vi repeterer fordelinger og laver en lille prøve.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
18
|
Vektorfunktioner
Vi arbejder med følgende begreber og metoder med henvisning til Gyldendals Gymnasiematematik A3, kapitel 3:
Begreber:
Vektorfunktioner og deres repræsentationsformer, 3.1
Skæringer med akserne og dobbeltpunkter, 3.1 & 5
Tangenter, 3.3, herunder:
- Retningsvektor
- Tangentligning
Anvendelse, herunder:
- Objekters bevægelse, 3.2
- Hastighed, 3.2
- Acceleration, 3.4
Eksamensspørgsmål:
Afstand til tangentlinjen til den jævne cirkelbevægelse, 4.6 & https://piking.dk/Geometry/DisTan.html
Aktiviteter:
Analyse af en F1 kører.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
24,00 moduler
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
19
|
Funktioner af to variable
Vi arbejder med begreber og metoder med henvisning til kapitel 4 i Gyldendals Gymnasiematematik A3:
Begreber:
Funktioner af to variable, 4.2
Flader, 4.2
Niveaukurver, 4.2
Snitkurver, 4.2
Partielle afledede, 4.3
Anden afledede, 4.5
Gradienter, 4.4
Stationære punkter, 4.5, herunder:
- Saddelpunkter
- Ekstremumspunkter
Metoder:
Grafisk bestemmelse af arten for et stationært punkt, 4.5
Eksamensspørgsmål:
Formlen for lineær regression, https://piking.dk/Analysis/LinReg.html
Aktiviteter:
Kortlægning af skolens grund
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
20
|
Differentialligninger
Vi arbejder med følgende begreber og metoder med henvisning til kapitel 2 fra Gyldendals Gymnasiematematik A3:
Begreber:
Differentialligninger, 2.1, herunder:
- Logistisk vækst, 2.5
- Eksponentiel vækst, 2.5
- Forskudt eksponentiel vækst, 2.5
- Separable, 2.6
- Linjeelement, 2.4
- Hældningsfelt, 2.4
Metoder:
Bekræftelse af løsningnen til en differentialligning, 2.2
Kvalitativ og geometrisk analyse
Opstilling af differentialligning, 2.8
Aktiviteter:
Undersøgelse af Navier-Stokes og design af en vinge.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
37,00 moduler
Dækker over:
37 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
21
|
Polære Funktioner
I arbejdede selvstændigt i 6 klokketimer(8 moduler) i undervisningen, med materiale fra undervisningsministeriet i et emnet polære funktioner. Jeg var tilstede som vejleder.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
22
|
Newton's Differentialregning
I vælger et emne fra Newtons "The Method of Fluxions" at omskrive til moderne matematik.
Det munder ud i et SRP lignende produkt som i forsvarer i en mundtlig aflevering.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
23
|
Repetition
Repitition i pensum op til terminsprøven.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
24
|
Eksamenstræning
Vi forbereder dispositioner og talepapir til eksamensspørgsmålene, hvorefter vi fremlægger dem for hinanden hvor vi efterligner en eksamenssituation med faglig samtale med ukendt bilag.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
28,00 moduler
Dækker over:
28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/3/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60283015853",
"T": "/lectio/3/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60283015853",
"H": "/lectio/3/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60283015853"
}