Holdet 3c SRP SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Bagsværd Kostskole og Gymnasium
Fag og niveau Skriftlige opgaver -
Lærer(e) Jon Peetz Just, Josu Vitores Carballo, Karina Fosnæs, Kathja Rosa Frøsig, Mette Weismann, Thomas Munk Larsen
Hold 2023 skr/c (1c SRP SA, 2c SRP SA, 3c SRP SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 SRU1
Titel 2 DHO
Titel 3 SRO
Titel 4 SRU4

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 SRU1

Projektbeskrivelse
Spansk og engelsk, SRU1


Opgavekrav
Opgavens omfang er 6-8 siders tekst, eksklusive forside, litteraturliste, relevante faglige bilag samt et kort resumé på dansk (se evt. nedenfor) på 10-20 linjer.
Der skal laves litteraturhenvisninger og litteraturliste.
Materialer og/eller teorier fra begge fag skal indgå. Opgaven skrives på dansk.
Opgaven afleveres på Lectio – senest fredag den 2/3, kl. 14.00

Resumé
Resumeet skal udfærdiges på dansk og er en koncentreret og relevant sammenfatning af opgavebesvarelsens indhold. Et resume fylder typisk 10-20 linjer og indeholder som regel en præsentation af projektets problemstilling, de væsentligste resultater og konklusioner.
Resumeet placeres normalt inden indholdsfortegnelsen.


Værkstedskurser
- Litteraturliste
- Kritisk brug af nettet
- Disposition og struktur i opgaver

Materiale:


Spansk:

Litteratur som skal anvendes:

• «La carnada» af Josh Soskin (kortfilm)
https://vimeo.com/106839392


Vælg mindst én ud af følgende:

• Kapitel 8 i Sicario, af Alberto Vasquez Figueroa (uddrag af roman)
Findes i lectio (ligesom ovesættelsen til dansk, hvor titlen er Chico)

• «Frijolero» af Molotov (sang)
https://open.spotify.com/track/5YyetAy34sgROhslaW3BZc?si=ea41f3775e3c43dc


Forslag til supplerende litteratur:


• 1.5 Voxpop: El Salvador II (Interview)
https://pandilla.systime.dk/?id=170
• Cepalstat:
https://statistics.cepal.org/portal/cepalstat/index.html?lang=es
• Columbian ambush:
https://youtu.be/_R1jUDwobY0
• Deportationer fra USA:
https://pandilla.systime.dk/?id=243#c746
• Latinobarómetro:
https://www.latinobarometro.org/lat.jsp
• La Tregua: Banderne ønsker fred. Våbenhvilen og Fredsprocessen i El Salvador
https://pandilla.systime.dk/?id=231
• Sicario af Alberto Vasquez Figueroa (kapitel 4, 5 og 8)
• Sin Nombre (film)
https://fjernleje.filmstriben.dk/film/2829383600/sin-nombre
• Årlige drab pr. 100 indbyggere:
https://pandilla.systime.dk/index.php?id=251#c1054


Engelsk:

Litteratur som skal anvendes:

• “Trump Rally from Durham, New Hampshire, 12/16/23 Transcript” (forkortet tale)
https://www.rev.com/blog/transcripts/trump-rally-from-durham-new-hampshire-12-16-23-transcript

Vælg mindst én ud af følgende:


• “The real back yard - An interesting reversal in the Western hemisphere”, i The Economist, 2012 (blog)
https://naf.systime.dk/?id=151#c341

• “The Mexican Trampoline”, i The Power of the Dog (2005) af Don Winslow (uddrag af roman)
https://naf.systime.dk/?id=150#c334



Forslag til supplerende litteratur:  


• A photo from the Rio Grande captures the tragic end for a father and daughter (artikel)
https://www.latimes.com/world/la-fg-father-daughter-drowning-mexican-border-20190626-story.html

• El Paso suspect appears to have posted anti-immigrant screed:
https://apnews.com/article/immigration-shootings-us-news-ap-top-news-hispanics-df6dc60f37664833ba3b953927ef835d

• Kapitel 9: Latinamerikanernes drøm – de nutidige indvandrere:
https://denamerikanskedroem.ibog.frydenlund.dk/?id=138


• On the trail of the traffickers (C) ** (NF):
https://naf.systime.dk/?id=149


• Someday We’ll Wake Up and end the Second Prohibition af Ron Paul (2011)
Ron Paul: Someday We’ll Wake Up and end the Second Prohibition. From: Libery Defiended. Grand Central Publishing, 2011.
https://naf.systime.dk/?id=152









Evaluering:
I bedømmelsen af opgaven indgår følgende elementer:

1. Struktur:
Hvordan er strukturen i opgaven?
Er det fokuseret og er der en klar rød tråd?
Kommer pointerne tydeligt frem? (fx temaer, konklusioner, perspektiveringer)

2. Indhold:
a. Evne til at identificere og redegøre for problemet (redegørelse og analyse)
b. Evne til at bearbejde problemet (finde og anvende den relevante viden)
c. Evne til at konkludere og perspektivere

3. Dokumentation:
Litteratur (omfang og kvalitet)
Litteraturlistens og noternes beskaffenhed

I vil få en skriftlig udtalelse og en karakter fra lærerne.   

God fornøjelse
JL og JV
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 DHO

Eleverne har i deres DHO arbejdet med emnet "Besættelsestiden i Danmark under 2. verdenskrig". I grupper har de skrevet en opgave inden for ét af nedenstående underemner. Herunder har de valgt såvel historiefaglige som danskfaglige kilder, som skulle indgå i opgaven, og slutteligt har de individuelt været til en mundtlig prøve.
1. besættelsen
2. befrielsen
3. jødeaktionen
4. samarbejdet
5. modstandskampen

Værlstedskurser i forbindelse med DHO-opgaven:
- den mundtlige prøve
- antiplagiat
- kildekritisk brug af nettet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 SRO

Opgaveformulering:
Hvordan kan PFAS-forurening i Danmark bekæmpes?

• Redegør for de grundlæggende politiske og juridiske strukturer i Danmark. Inddrag de aktører som har indflydelse på politik og lovgivning i Danmark.
• Undersøg de aktuelle samfundsmæssige problemer med PFAS-forurening i Danmark.
• Analyser to ud af de fire vedlagte danskfaglige nyhedsartikler der omhandler PFAS-forurening i Danmark (se bilag i dokumentmappe på lectio). Hav undervejs fokus på hvilken vinkling der er til stede i artiklerne, og kom herunder ind på fx genretræk, komposition, nyhedskriterier, kildetyper og sprog.
• Diskutér med udgangspunkt i jeres redegørelse og analyse hvordan PFAS-forurening i Danmark kan bekæmpes. Kom undervejs ind på hvilken betydning fremstillingen i medierne kan have på de politiske beslutninger.


Til besvarelsen af den valgte opgaveformulering skal du anvende kernestof samt
supplerende materiale, som du selv finder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 SRU4

SRU4 har særligt fokus på problemformulering og fagenes metode.
SRU4 er et afsæt på jeres kommende SRP. Det skal forstås således, at du kan (hvis du ønsker det) vælge de fag og det emne, som du ønsker at bruge til SRP’en.

Produktkrav:
Du skal i dette projekt skrive et udkast til en problemformulering samt en disposition for opgaven, hvor metodevalg og materialeovervejelser fremgår.

Hvordan vælger du fag?
- Der er ikke frit valg på alle hylder ved valg af fag.
- Du skal vælge to fag, hvoraf mindst ét af fagene er på A-niveau, og mindst ét fag er et studieretningsfag.
- Hvis du vælger et studieretningsfag, der er på A-niveau, så er der ingen yderligere krav til det andet fag andet end, at du selvfølgelig skal have haft eller har faget.
- Du skal i SRU4 vælge hvilke to fag, som du vil arbejde med i dette projekt. Fagene er kun gældende for SRU4. Der er intet bindende ift. din SRP.

Følgende fag kan vælges i SRU4:
Det er muligt at vælge alle fag i SRU4.

Evaluering:
Du vil få løbende mundtlig feedback og opsamlende skriftlig feedforward uden bedømmelse.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
SRU4 09-01-2026
Erfaringsark SRU4 26-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer