Holdet 3c EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Bagsværd Kostskole og Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Anders Vestergaard Mortensen, Cathrine Høpfner, Josu Vitores Carballo
Hold 2023 EN/c (1c EN, 2c EN, 3c EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 The American Dream
Titel 2 Hemingway og Minimalisme- den gode tekstlæsning.
Titel 3 Of Mice and Men
Titel 4 Grammatikforløb
Titel 5 1910-55 Modernism & "An Inspector Calls"
Titel 6 Postcolonial Analysis & The British Empire
Titel 7 Nonfiction Discourse Analysis: "Climate Change"
Titel 8 Hyperpolitics & U.S.: Where U think UR going?
Titel 9 Repetition
Titel 10 FORLØB#0 White List & materialer
Titel 11 (Exam)1.Shakespeare's Love: Sonnets,"Romeo&Juliet"
Titel 12 (Exam) 2. Wordsworth's Romanticism
Titel 13 (Exam) 3. Gothic: Frankenstein,The Raven & Poe
Titel 14 (Exam) 4. Dystopia
Titel 15 (Exam) 5. Discourse, Rhetoric, and Global Conflict
Titel 16 R&R Repeat & Refresh

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 The American Dream

Forløbet beskæftiger sig med kulturen omkring "The American Dream". Det undersøges hvordan "fænomenet" i sin tid er opstået, samt hvordan det kommer til udtryk og påvirker den amerikanske kultur og identitet både med henblik på samfund og individ idag. Der anlægges både en historisk, en samfundskritisk og en litterær vinkel. Der læses både skøn- og fagliterære tekster. Yderligere indgår uddrag af  både film og musik som medier i forløbet og Internettet bruges. Det skriftligt arbejde knyttes som altid i så høj grad som muligt til det daglige arbejde med emnet i undervisningen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Hemingway og Minimalisme- den gode tekstlæsning.

Forløbet beskæftiger sig med tekstlæsning generelt. Vi arbejder med alle de traditionelle elementer i den gode tekstlæsning: sprog og stil, analyse; karakteristik, setting, symbolik, fortolkning, perspektivering m.v. Hemingway bruges som eksempel, da hans minimalistiske skrivestil lægger meget op til analyse og selvstændig fortolkning. Udover tekstarbejdet fokuserer vi på Hemingway som forfatter og person, Hemingways samtid, inter- og meta-tekstualitet, temaerne  opvækst, religion, intermenneskelige relationer m.v.
Gennem forløbet læses et udpluk af novellerne fra 'In Our Time.
Med hensyn til det skriftlige arbejde i denne periode arbejder vi videre med fokus på det stilistiske. Vi eksperimenterer med forskellige genrer, men særligt beskæftiger vi os naturligvis med den minimalistiske novelle. Vi arbejder med varierede arbejdsformer i timerne, for at afprøve forskellige tilgange til teksterne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Of Mice and Men

Forløbet tager udgangspunkt i Steinbecks Mice and Men. Der arbejdes med romanens forskellige aspekter: Analyse og fortolkning, personkarakteristik, setting, samfundskritik etc., samt med den historiske periode romanen indgår i: America during the depression. Yderligere ses uddrag af en filmatisering af værket og der arbejdes med forskelle og ligheder i fortællingen i henholdsvis dens skriftlige og billedlige udtryk. Skriftligt arbejde knyttes til forløbet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Grammatikforløb

Forløbet repeterer/gennemgår de vigtigeste grammatiske emner på baggrund af de fejltyper, der forekommer mest hyppigt i skriftlige afleveringer og fungerer som introduktion til delprøve 1 ved den skriftlige eksamen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 1910-55 Modernism & "An Inspector Calls"

Intro:
Kære 2.c. Welcome back. Dette første forløb har en forbindelse til "Hemingway & Minimalisme" (kan I huske forløbet 🙂?), da Hemingway præsenterer en naturlig afslutingen / en afrunding af den Modernistisk stil og periode.

What?
Forløbet har en introduktion til Modernisme, og tager udgangspunkt i dramaet "An Inspector Calls", hvis emner analyseres mht. at identificere og lære at kende nogle af Modernismens særlige litterære træk.

Focus points?
Der lægges fokus på periodens kendetegn såsom, ”industrialism", ”social & political unrest", "World War I and disillusionment”, ”a break with literary tradition”, ”experimentation, inner consciousness & stream of consciousness”, "Nihilism" og ”The Harlem Renaissance.”

Materials?
Alle korte tekster kommer fra bogen "Through Literary Landscapes". Pia Rørkær Sigh & Niels Randbo Back. Systime, 2020.
Kilde: https://throughliterarylandscapes.systime.dk/?id=182#c946

Materials:
- Play. Priestley, J.: "An Inspector Calls". Heinemann, 1981
Online kilde (Free access online via Kettering Buccleuch Academy) https://kba.uk/Portals/0/Secondary/Curriculum/English/An%20Inspector%20Calls.pdf?ver=4cY-WPekzUc0DE8GSh4Z-A%3D%3D&timestamp=1610021811596

- Poem. T.S. Eliot.: "The Hollow Men".
Kide: https://throughliterarylandscapes.systime.dk/?id=166#c1006
Video interpretation kilde: https://www.youtube.com/watch?v=eKOYoYy4vBE

- Theory video. "An Inspector Calls: Context And Background" Clickview, 2017.
Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=3fXw8lWWtlA&list=PLQTtyDJWDJDZns579hi1OGlYtktiFwstn

- Theory video: "An Inspector Calls: The Theme of Social Responsibility" Clickview, 2017.
Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=5jlZ0IXmSxA&list=PLQTtyDJWDJDZns579hi1OGlYtktiFwstn&index=13

- Theory Video. "Modernism in American Literature. 1914-1946"
Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=iVNBy5GHuqo

- Theory. "What is Modernism?" Back og Sigh.Through Literary Landscapes. Systime 2020

- Grammatikbog. Poul Tornøe, ”Get It Right”. Gyldendal 2012.
*Stilleje- text formal/informal text analysis.
Kilde: Se lectio.

Supplerende stof:
- Video introduction to "An Inspector Calls" - Belgrade Theatre 2020.
Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=8NyjtBSaivY

- Online Quiz on "An Inspector Calls".
Kilde: https://quizizz.com/join/quiz/5beac9905dd8b1001b7d115a/start

- "Quotes from An Inspector Calls for topic and character analysis."
Kilde: https://revisionworld.com/a2-level-level-revision/english-literature-gcse-level/inspector-calls-j-b-priestley/quotes-inspector-calls

***
Looking forward to it.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Composition#1 Modernist Text or Video 06-09-2024
Composition "Inspector Calls" 25-10-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Postcolonial Analysis & The British Empire

I forløbet "The British Empire" arbejder vi med litteratur fra tiden under det Britiske Imperium og fra tiden efter det Britiske Imperium. Det geografiske fokus for forløbet er Indien, og det kommer særligt til udtryk i de post-koloniale tekster.   

De centrale emner vi arbejder med er henholdsvis årsager til imperialisme, synet på imperialismen og arven fra Imperiet i det moderne post-kolonial Indien.

Materialer.
- Short documentary. "If You Live in Freedom, Thank the British Empire"
Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=sSnJSUU_7q0

- Interview. "Shashi Tharoor interview: How British Colonialism 'destroyed' India"
Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=1giYXrofZYo

- Poem / song. "God Save the Queen." Henry Carey (1745)

- Poem / Song.  "Rule Britannia."  by James Thomsen (1740)

- Poem. "The White Man's Burden." Rudyard Kipling (1899)

- Fiction. "Lispeth." Rudyard Kipling (1886)
Kilde: https://widercontexts.systime.dk/?id=240

- Fiction. "Karma" Khushwant Singh (1950)
Kilde: ti 14/11 1. modul

- Theory on The Victorian Age. "The Colonial Experience"
Kilde: https://throughliterarylandscapes.systime.dk/?id=158#c534

- Theory on Postcolonial Analysis.
1. The English Handbook - 3.6 The Post-colonial Approach.
Kilde: https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=144

2. "Subaltern, Hybridity, and Ambivalence".
Kilde: Lectio. ti 14/11 1. modul

3. "Mimicry". Narrating India.
Kilde. Lectio. ma 20/11 5. modul

4. Post Colonial Analysis Faglig terminologi. PPS Compendium - Visual Charts.
Kilde: Lectio. ma 20/11 5. modul

- Grammatikbog. Poul Tornøe, ”Get It Right”. Gyldendal 2012.
*Foreløbigt Subjekt
*Preterite & Imperfect of regular and irregular verbs.
*Sætningsanalyse og Parsing online tool:
https://edu.visl.dk/visl/en/parsing/automatic/trees.php  

Supplerende stof.
- Music video. "Rule Britannia" - Last Night of the Proms 2009.
Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=Sgd9nYqVz2s&t=294s

- Music video. "God Save The King" - Last Night Of The Proms 2023.
Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=LAytJYzsbi8

- Documentary."Magtens sødme - The Sweetness of Power. British dominion in India"
Kilde: https://mitcfu.dk/mm/player/?copydan=321206182000
Obs. Reserveret for 2.g eng. holdet via CFU indtil juli 2024.

***
Faglige mål:

Analysefærdighed
Kulturkendskab
Sprogbeskrivelseskompetence
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
BEST & WORST analysis tools 4 "Lispeth" or "Karma" 13-12-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Nonfiction Discourse Analysis: "Climate Change"

"Global Warming" vs. "Climate Change"

Forløbet beskæftiger sig med italesættelsen af fænomenet "Climate Change" og de store miljømæssige bekymringer om konsekvenserne af det moderne samfundsudvikling.

Materials:

- Theory: "Nodal Point, Chain of Equivalence, Chain of Difference. The Essentials on Discourse Analysis." The English Handbook. Trine Østergaard. Systime, 2024.
Kilde: https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=167

- Speech. "Leonardo DiCaprio (UN Messenger of Peace) at the opening of Climate Summit 2014". Climate Action – Challenges of Change. Albeck & Jakobsen. Systime, 2024.  
Tekst kilde: https://climateaction.systime.dk/?id=158
Video Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=vTyLSr_VCcg

- News Article. "Climate change or climate crisis?" Dimitrinka Atanasova and Kjersti Fløttum.
Kilde: https://climateaction.systime.dk/?id=157

- Free verse Poem. "The Hot Breath of Our Civilisation." Ian McEwan, 2005.
Kilde: https://widercontexts.systime.dk/?id=232

- Theory. "How to Analyse a Poem".
Kilde: https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=150

***
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Climate & Trump Discourse Analysis 21-01-2025
Poetizing a ”Gandhi” movie screenshot 21-01-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Hyperpolitics & U.S.: Where U think UR going?

Undervisningsbeskrivelse.

Intro and Goal: We have started nice and easy non-fiction analysis with its tool "chains of difference in discourse analysis"... But there is more; much more 🙂In this forøb we will incorporate additional tools in order to expand and enrich non-fiction analysis in a U.S. context.

Focus points:

A. Condensed theory on Social & Political Context:
- Populism
- Liberal Democracy vs. Authoritarian Democracy
- Radical democracy & Post-Democracy together = antipolitics.
- (stage 4) Hyperpolitics.

B. Language analysis:
- Populistic Rhetoric.
- The style of writing.
- Ethos, Pathos, Logos & Rhetoric.
- Chains of difference & Discourse analysis.

C. Content focus:
- Present-day polemic issues in USA culture & politics:
1*American identity & politics.
2*fentanyl tragedy - a zombie nation in your downtown
3*Neo-Colonialism and Greenland & defense / Panama & global trade.
4*Culture war / Culture struggle: LGTB+ rights, abortion & gun control from conservative and progressive positions.
5*Climate change & abandonment of Paris agreement.

C1.#3 +#1 will become the subject matter of SRO in 2.c

Work focus:
- Prose texts, news articles and press feature articles.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Assignment#4-Stil-eksamensopgave 20-02-2025
Arbejd videre mod afleveringen d. 14/3 02-03-2025
Discourse analysis & Hyperpolitics context 14-03-2025
Catch up opgave 04-04-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Repetition

I dette kort forløb genopfrisker vi de emner, som danner årsprøvensgrundlaget. Sådan bliver proceduren:

Eleverne forbereder som lektier en præsentation af en en tilfældig tekst samt dens perspektivering til det pågældende emne. De præsenterer for hinanden parvis i 10 minutters tid, og mundtlig feedback gives. Eleverne opfordres til at evaluere hinandens præsentationer med karakter, hvis de har lyst og fortrolighed til dette.

Til sidst siger vi held og lykke med en kop kaffe.

Well done, 2.c eng!! 👍💪
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Catch up opgave - Assignments 1 to 4 09-05-2025
Composition#11 - Assignment #5 23-05-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 FORLØB#0 White List & materialer

Forløb#0 White List & materialer

Følgende hjælpemidler er tilladt, og vil være tilgængelige til både den skriftlige og den mundtlige eksamen og vil løbende
blive brugt i undervisningen:


https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=1

https://getitright.systime.dk/?id=1

https://www.collinsdictionary.com/
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
https://dictionary.cambridge.org/
https://www.merriam-webster.com
https://ordnet.dk/
https://abc.ordbogen.com/
https://beta.ordbogen.com/da/#/

Til både mundtlige og skriftlige prøver er det IKKE tilladt:- At benytte kunstig intelligens, der genererer original tekst, fx chatbots, da en besvarelse således ikke længere
eksaminandens egen, selvstændige besvarelse.- At foretage søgninger på nettet, fx ved brug af Google.- At benytte hele portaler, ibogsbiblioteker og lignende, der muliggør søgning i større samlinger af digitalt materiale, der
ikke har været benyttet i undervisningen.- At benytte netadgangen til at tilgå interaktive programmer (fx Wolfram Alpha, Google Translate, Google Earth eller
Grammarly).- At kommunikere med omverdenen (fx Messenger, WhatsApp
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 (Exam)1.Shakespeare's Love: Sonnets,"Romeo&Juliet"

We kick off our course with the greatest (comical)tragedy of the English Language -by the greatest writer in English language: "Romeo and Juliet".

This play touches us all due to its timeless theme, ancient origin, and deep rooting in our Western culture; see, there's no escape from R&J: from classical music to Madonna, from "West Side Story to "The Killers", from visual art to poem-writing, "R&J" runs through our veins & subconsciousness insomuch as we manifest, declare, and enliven our love dreams and realities.
We have joined our destinies to that of these two star-crossed lovers in our common, ancient quest for love. Paraphrasing Shakespeare, "To love or not to love; that is the question AND the Quest.

Kortere info, og nu på dansk; vi skal beskæftige os med:
- Basale grammatik, ortografi og tegnsætning i Early Modern English
- Udtale, ordforråd og idiomer
- Principper for tekstopbygning
- Tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive tekster -
- Væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i
Storbritannien
- Faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag.

Materialer.
- Shakespeare, William: Romeo & Juliet, (2008), Oxford University Press, 2008.

- Romeo & Juliet Audio Book. Kilde: Greatest AudioBooks @:
https://www.youtube.com/watch?v=e4tSfkGyC74&t=155s

-  “Who is Silvia? what is she”. Sang fra Two Gentlemen of Verona. Kilder:
https://www.youtube.com/watch?v=5BKfE_Tx4Pc
https://www.sparknotes.com/nofear/shakespeare/twogentlemen/page_136/

- "What light is light, if Silva be not seen?"  fraThe Two Gentleman Of Verona.

- Sonnet 18 Shall I Compare Thee to a Summer's Day?"

- "What Light Through Yonder Window Breaks?" in Romeo and Juliet Act 2 Scene 2.

- Theory. "Love and Marriage in the XVI century". Kilde: http://www.filmeducation.org/pdf/resources/secondary/ShakespeareInLove.pdf

- Teori: The protagonists' description & relation to Love. Introduction.  Pages 7-17. Romeo and Juliet. Penguin Books 2015.

Supplerende stof.
- "Best Shakespeare Sonnets". Kilde: https://www.stagemilk.com/best-shakespeare-sonnets/

- Movie "Shakespeare in Love" (1998). John Maiden.

- Video "Shakespeare is Everywhere". Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=LsESSyMnwmU

Grammatikbog. Poul Tornøe, ”Get It Right”. Gyldendal 2012.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Composition: Poetic Lang. Devices & their imagery 05-09-2025
Test - Poetic Language Devices & Imagery 15-09-2025
"R&J" Fantasy tasks. Choose A or B 28-09-2025
Omfang Estimeret: 40,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 (Exam) 2. Wordsworth's Romanticism

The Romantic Period.

Som kendetegn har Romantikken et opgør med tradition, en fornyelse inspireret af den amerikanske og franske revolutioner, et forsøg på genforening med naturen og en ny selvbevidsthed, der gennemsyrede periodens litterære produktion.

Gennem dette forløb lærer vi periodens vigtigste litterære træk at kende med et af periodens særlige fyrtårn, William Wordsworth. Der lægges fokus på kendetegn såsom, "imagination", "Nature", "Escapism", "Melancholy", "Medievalism & Hellenism", Supernaturalism" og "Subjectivity".


Kærnestof.

- Theory: The Romantic Period (1798-1832) in "The English Handbook".
Kilde: https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=198

- Theory. "How to Analyse a Poem" in The English Handbook. Kilde: https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=150c848

- Theory. "Stilleje" - Kapitel 9 i "Write Away". Gyldendal. "2009.

- Theory. "How to Read a Novel and a Short Story". Toolbox in "Wider Contexts" (2012).
Kilde: https://toolboxengelsk.systime.dk/?id=131

- Theory. "The Sublime, the Beautiful, the Picturesque at the Core of Romanticism". Video.
Kilde:  https://www.youtube.com/watch?v=ul_YAM_Udek
*Transcript kilde: http://www.alliterative.net/sublime-transcript

- "The Sparrow's Nest" (1807) William Wordsworth.
Kilde: https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=198#c1001

- “We are Seven” (1798). William Wordsworth.
Kilde: https://www.poetryfoundation.org/poems/52298/we-are-seven

- "Composed Upon Westminster Bridge" (1802) William Wordsworth.
Kilde: https://www.poetryfoundation.org/poems/45514/composed-upon-westminster-bridge-september-3-1802

- Excerpt from Preface to Lyrical Ballads (1800) William Wordsworth.
Kilde: https://throughliterarylandscapes.systime.dk/?id=136#c342

- The Solitary Reaper (1807) William Wordsworth.
Kilde: https://throughliterarylandscapes.systime.dk/?id=136#c347



Supplerende Stof.

- Digtsamling med engelsk romantiske poeter.
Kilde: https://kalliope.org/en/poets/gb/year

- Theory. "History of Ideas. What is Romanticism?" (2015) The School of Life. Video.
Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=OiRWBI0JTYQ


- Theory. "What is Imagery in Literature?"  
Kilde: https://sensory-processing.middletownautism.com/background/what-are-the-senses/

- Theory. "How to Write an Abstract" by George Mason University.
Kilde: https://writingcenter.gmu.edu/about-the-wc

- Theory. "Tjekliste til sproglig-stilistisk analyse - af Jørgen Bøge (2016)".
Kilde: https://dansksiderne.dk/index.php?id=7676#c22109

Grammatikbog. Poul Tornøe, ”Get It Right”. Gyldendal 2012.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Perspektivering 2 texts 02-11-2025
Scansion of either A or B 28-11-2025
Scansion - Test 17-12-2025
EXPAND "Frankenstein Dialogue Circle" 19-12-2025
Omfang Estimeret: 35,00 moduler
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 (Exam) 3. Gothic: Frankenstein,The Raven & Poe

"Frankenstein" og "The Raven" bliver studeret i forbindelse med begrebet Gothic Romanticism.

- Excerpt from "Frankenstein" (1818) Mary Shelley.
Kilde: https://throughliterarylandscapes.systime.dk/?id=147

- The Raven". Edgar Allan Poe (1845).
*Kilde (Poem): https://www.poetryfoundation.org/poems/48860/the-raven
*Kilde (Video): https://www.youtube.com/watch?v=BefliMlEzZ8&list=RDLVofSOul1NB8Q&start_radio=1


"The Philosophy of Composition". Edgar Allan Poe (1846). Essay. Excerpt. Kilde: https://www.poetryfoundation.org/articles/69390/the-philosophy-of-composition

- Theory (video). "Who is Edgar Allan Poe?" By Biography (2013). Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=x-387NMCR6w


- Theory. "Frankenstein" as a Romantic Novel. (2014) Crash Course Literature. Video.
Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=hRDjmyEvmBI&t=4s
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
EXPAND "Frankenstein Dialogue Circle" 19-12-2025
STX A Terminsprøve øvelse Frankenstein 30-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 (Exam) 4. Dystopia

indhold og fokuspunkter:
fokuserer på analyse af dystopiske universer og sproglige strategier med udgangspunkt i filmene 1984 (1984) og The Hunger Games (2012) samt bogen Get it Right fra Systime. Forløbet strækker sig over 6–8 uger og sigter mod at styrke elevernes evne til at udvikle forståelse for samfundskritik, ideologi og individets rolle i dystopiske fortællinger.

Fokus i forløbet ligger på at identificere og diskutere dystopiske elementer i både film og litteratur, herunder magtstrukturer, overvågning, kontrol og social ulighed. Eleverne arbejder med ideologikritisk analyse, karakterudvikling og tematiske sammenhænge på tværs af medier.

Materialet består af de nævnte film, uddrag af George Orwells 1984, øvelser og tekster fra Get it Right, samt supplerende artikler og sekundærlitteratur om dystopisk litteratur. Filmene fungerer som visuelle case-studier, mens tekstmaterialet giver mulighed for nærmere sproglig og tematisk analyse.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Choose 1 option: TP Øvelse#3 eller "Elevfeedback" 20-02-2026
🍀TERMINSPRØVE ENGLISH 25-03-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 (Exam) 5. Discourse, Rhetoric, and Global Conflict

Forløbet har som formål at styrke jeres evne til at analysere og fortolke ikke-fiktive tekster, med fokus på diskursanalyse og retorisk analyse. I arbejder med kontekst, diskurs og ideologi samt med de retoriske appelformer (ethos, pathos, logos) og sproglige virkemidler.

Materialet omfatter 2 teksttyper: featureartikler (x2) og debatindlæg. Gennem en klar arbejdsprocedure træner I først at identificere afsender, modtager og situation, derefter analysere tekstens framing og positionering, og til sidst lave en retorisk analyse. Forløbet afsluttes med en sammenligning af teksterne og en kort skriftlig eller mundtlig syntese med egne argumenter og vurdering.

Materials.
1. US–Cuba–Russia (Reuters)
Link: https://www.reuters.com/world/americas/russia-says-it-supports-cuba-after-trump-says-he-will-take-communist-republic-2026-03-17/

Genre: Hard news / geopolitical reporting
Relevans: Trump-retorik + russisk responsmed  klassisk East–West framing
Fokus ligger på: Discours: “interference”, “sovereignty”, Cold War echoes; Retorik: diplomatiske formuleringer vs. politisk provokation; Ideologi: anti-imperialisme vs. US exceptionalism.

2. Ukraine & Iran policy shift (Financial Times)

Printed material + PDF ligger i timen.

Genre: Analytical news (elite press)
Relevans: US skifter fokus fra Ukraine til Iran = magtprioritering
wFokus: Discours: “shift”, “reluctance”, “backchannel talks”; Retorik: implicit kritik af Trump-administration; Perspektiv: realpolitik vs. moralsk ansvar.

#3. Iran vs Russia threat discourse (The Guardian)

Link: https://www.theguardian.com/world/2026/mar/11/nigel-farage-iran-us-war-putin-russia-new-statesman-interview-reform

Genre: Interview / political reporting
Relevans: sammenligning af trusler = framing af fjendebilleder
Fokus: Discours: “greater threat” = hierarki af fjender; Retorik: kontrovers, inkonsistens (Farage); Ideologi: interventionisme vs. isolationisme.

Laus Deo.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analytical essay Engelsk A Tirsdag d.12.06.2025 19-04-2026
Analytical essay Engelsk A "Tirsdag 25. maj 2021" 08-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 R&R Repeat & Refresh

Repetition af 3. års emner.
Mål: At opfriske centrale emner, tekster og materialer fra 3. år, samt at træne og forberede eleverne til mundtligt STX-eksamen ved at styrke præsentationsfærdigheder, selvtillid, mundtlige kompetencer og time management.

Fremgangsmåde:

Eleverne laver mundtlige præsentationer, helst i grupper (ok dog individuelt), som dækker kursusmaterialet og centrale emner.

Se her:
https://docs.google.com/document/d/1PVdnvdvQ4RCyXR_H2uF-kVIxW6cEudZZ6bqkXuQI3xQ/edit?tab=t.0
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analytical essay Engelsk A Tirsdag d.12.06.2025 19-04-2026
Analytical essay Engelsk A "Tirsdag 25. maj 2021" 08-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer