Holdet 3.g RU (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3.g RU (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Bagsværd Kostskole og Gymnasium
Fag og niveau	Russisk A
Lærer(e)	Lars Ove Lassen
Hold	2023 RU/RU (1.g RU, 2.g RU, 3.g RU)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundbog: Свидание в Петербурге
Titel 2	Skriftlighed i undervisning og til eksamen
Titel 3	русский рок 80-х
Titel 4	Billede2 - природа
Titel 5	Советские Мультики
Titel 6	billede 3 - отдых
Titel 7	Россия в начале 19ого века и русский романтизм
Titel 8	Billede 4 - Транспорт
Titel 9	Трэш: identitet og selvforståelse i Putins Rusland
Titel 10	billede 5 - тело и здоровье
Titel 11	billede 6 - Город
Titel 12	Billede 7 - дом

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundbog: Свидание в Петербурге Vi arbejder i grundbogen Свидание в Петербурге 35 sider
Indhold	Kernestof: Kig på de to kapitler vi læste sidste gang (side 13-15 - vi nåede ikke hele kapitel 2). Læs lydene højt for jer selv, og sikr jer, at I ved, hvordan man siger "hvad?", "hvor?", "han/hun/de/jeg" på russisk. Skriv 8-12 ord, som I vil(!) huske. Vælg mellem ord fra de første to kapitler, skriv ordene med håndskrift i jeres kladdehæfte (husk også at øve jer i at sige ordene). Det er noget tid siden sidst. Kig de kapitler vi har læst igennem igen (kan du huske bogstaverne og de vigtige ord?) det er primært kapitel 1-2. Afsnit Læs de russiske ord på side 24 højt for jer selv (vigtigt at øve tegn-til-lyd, så man får det automatiseret). BK Hour of Code 2023 - ELEV.docx description Læs Bogstavsdel 9 hjemme (det hele). I får snart bøger, men indtil da, må I bruge ordlisten fra denne PDF (vedhæftet) description Hjemme: Gennemgå listen med ord, vi har lært og tjek, at du ved hvad ordene betyder og hvordan verberne bøjes (i- eller e-bøjning) Læs videre i kapitel 1 (vedhæftet som PDF til dem, der ikke var til stede), læs frem til og med Диалог ca. linje 14 afhængig af ens udgave. Fokus på ord som i kender og nye ord: очень, много, время, свободный samt de tre ord, der blev introduceret i Vi nåede at læse kapitel 1 færdig sidste gang. Super godt! Det er en god ide lige at skimme kapitlet igen, nedenfor ser I en liste over de nye ord fra kapitlet. Lav opgavearkets første side færdig - altså opgaven med at indsætte verber og opgaven med at indsætte adjektiver (hvis I ikke kan finde det udleverede papir, så kig på forrige time). Genlæs desuden indledningen til kapitel 2 på side 44-45 og øv jer i Kig på indledningen til kapitel 3 og læs linje 1-6 af teksten på side 49. Forbered jer på at genfortælle kapitel 3 fra bogen baseret på billederne på side 174. Kig også gerne på ordlisten til kapitel 3 (vedhæftet og udleveret sidst). description Repeter (altså genlæs/tjek) indledningerne til de 4 første kapitler - kender du alle de grammatiske og sproglige konstruktioner, der har været i fokus i de første 4 kapitler? Læs desuden i teksten til kapitel 4 frem til linje 12 Что ты говоришь? Так Læs resten af teksten til kapitel 4 hjemme. image.png Dette er en virtuel time, da jeg er på udveksling. I skal arbejde selv i små grupper. Jeg foreslår følgende grupper: Virtuel time - jeg er på kursus. Opgaverne ligge på præsentationen, I skal være på skolen for at kunne løse opgaverne (det er I jo nok i forvejen). Hjemme: Udfyld jeres skema - nogle skulle lave mandag-onsdag, andre torsdag - lørdag. Se vedhæftede dokument for navne på fag (sidste side). Find selv fritidsaktiviteter til lørdag i bogen (der har været nogle) - Hvis man ikke var der til sidste time description Lektie: Hjemme skal I lave opgave 2 og 3 fra det udleverede opgaveark (Præpositionen O og valg mellem akkusativ eller lokativ), desuden skal I påbegynde research til jeres gruppeopgave (sådan at I har noget baggrundsviden med til timen). Grupper og e Kan I huske jeres tre fokusord, som I hver især valgte fra verbelisten sidste time. (listen er også vedhæftet her): description Der var god ord-huskning sidste gang, godt :) Lektie: Inde i jeres egne hoveder skal I gå og lave et par sætninger med hver af de tre ord, I valgte i tirsdags. Hjemme: Læs tekst på side 61: fra linje 33 (Тамара Петровна открывает дверь..) og frem til side 62 linje 51 (хотела купить фрукты, но забыла) Skriv en kort liste på russisk over hvad du lavede i går (dvs. i dag), brug tidspunkter og tidsangivelser fx в 2 часа (= kl. 2 / kl. 14). Lav resten af det udleverede grammatikark - ligger også på timen, hvis nu nogen skulle have fået det smidt væk ;) description Hjemme: Vi gennemgår lektien til tirsdagens time (som ikke alle havde lavet) DESUDEN: Lav en sætning inde i hovedet med følgende 12 FOKUSORD (ord der kommer igen, som derfor skal huskes) fra группа крови: Læs hele kapitel 8 færdig hjemme. Det behøver ikke være læst intensivt (altså I behøver ikke fuldstændig gennemanalysere hver sætning), men I skal have en god ide om hvad der står. Lav resten af opgavearket til kapitel 8 hjemme (udleveret og vedhæftet timen her). description novosti_spgsm.docx Prøv at besvare spørgsmål til videoen (husk: Det er ikke meningen, at man skal kunne forstå det, der bliver sagt, led efter "kendeord", der afslører, at nu kommer det, som I skal høre efter) Husk underskrevne sedler (blanket også vedhæftet) description Husk jeres flashkort (skal medbringes). Læs resten af teksten fra kapitel 9 (side 76 ned), kig eventuelt på ordlisten til kapitel 9 (husk: Stort set alle ord fra grundbogen hører til det centrale ordforråd). description Hjemme: Genlæs resten af kapitel 9 og lav opgave 2a og 2b i opgavearket til kapitlet (vedhæftet) description Kig kapitel 9 igennem igen, læg mærke til de ord, du ikke kan (det er vigtig :) ) Vi forsøger at rykke frem lidt hurtigere: Læs indledningen til kapitel 10 (det handler om должен og kortformer af adjektiverne), samt teksten på side 78 til og med linje 27 "...и думала." Hjemme: Kig på lektien fra sidst igen (der var ikke så mange, der havde læst det - man får meget ud af at læse teksterne) I skal arbejde alene, da jeg har sprogdag, jeg kigger forbi, opgaver ligger på præsentation. Jeg håber I nåede at læse noget i mandags, hjemme skal I have læst side 82 I kapitel 11. Jeg er på kursus, så der er arbejd-selv-dag. I skal læse resten af kapitel 11 i bogen og lave opgaver, der skal uploades. Man behøver ikke sidde i klasselokalet for at lave opgaverne, da de er individuelle - de kommer til at ligge på timens præsentat Lær de første tre "blokke" fra digtet Телефон udenad (udleveret og se også nedenfor). Læs i kapitel 12 hele side 87 (der er mange halve linjer, så det er ikke så meget). Tjek også gerne ordlisten til kapitel 12 (vedhæftet): Ingen ny lektie til idag, men skim gerne lektien fra sidst igennem igen! Jeg holder AP-eksamen, så der er arbejd selv (måske kigger jeg forbi): Hjemme skal I alle have lært jeres 18 ord (de 9, I selv valgt, plus de 9 flashkort) udenad. I timen skal I præsentere ordene for hinanden (hvordan står i præsentation, som I kan s Hjemme skal I læse følgende: Lav resumeet baseret på billederne fra side183 i grundbogen færdig. Øv jer på bøjning af pronominer og spørgeordene кто og что I timen fortsætter vi med at gennemgå den oversættelse, som der blev arbejdet med sidste gang. Hvis ikke man var der eller ikke blev færdig, er det en god ide, at kigge lidt på den hjemme. Huskeord fra sidste gang: Listen fra Riga-turen + искать, находить/найти, терять/потерять, надеяться, одеть (надеть), встречать/встретить, - tjek at I kan dem og lav en sætning i hovedet med hver kapitel17_ordliste.docx kapitel16.docx description Hav jeres egen del af tekst 17 klar til gennemgang (den, I fik på en seddel (eller rettere "to" sedler) sidste gang). Virtuel time, fordi jeg er på kursus i Odense. Upload billede af jeres besvarelse til elevfeedback for fraværsregistrering. I skal lave kryds-og-tværs-opgaven og opgaven med bevægelsesverber. De er udleveret til alle, men hvis man har fået dem smidt Hjemme: Forbered dig på at tale over billederne til kapitel 17 (side 188). Du skal ikke skrive noget ned, bare forberede det i hovedet. I skal have læst hele kapitel 18 i grundbogen hjemme Lav et interview med ”helten” (герой), i løbet af interviewet skal en opfunden baggrundshistorie fortælles. Der er tre-fire mulige roller: kapitel19_ordliste.docx description Hjemme: Læs resten af kapitel 19
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 237,1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Skriftlighed i undervisning og til eksamen I undervisningen over årene anvendes følgende materialer til undervisning i skriftlighed (plus diverse). Disse materialer bør medbringes til terminsprøve og skriftlig eksamen (ved udtræk): Gyldendals røde ordbøger: Dansk-russisk, russisk-dansk Bachs grundgrammatik (den lilla bog) Grammatik "Cheat-sheet" 2-siders grammatisk oversigt. Billedbeskrivelses-"cheat-sheet" med grundlæggende formuleringer og frekvensordliste. Verbedrejeskive (samt diverse oversigter over uregelmæssige verbalformer). On-line-ressourcer: Open russian ordbog Wiktionary (denne side vil ikke være tilgængelig ved eksamen)
Indhold	Kernestof: Medbring jeres grundbøger (en sidste gang ;) )
Omfang	Estimeret: 0,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	русский рок 80-х Dette forløb omhandler den russisk rockscene i 1980'erne med centrum i Ленинградский рок-клуб. Forløbet fokuserer både på musiktekster, på personer (navnlig Viktor Tsoj, Kino og andre i hans omgangskreds), og på den historiske og politiske udvikling i 1980'ernes Sovjetunion. Der trækkes tråde op til nutidens Rusland idet forskellige klassiske gruppers udvikling til hhv. Z-patrioter og nye "eksildigtere" (Агата Кристи, ДДТ, og brugen af Цои's musik i propaganda sammenhænge nu). Den centrale eksamensrelevante tekst i forløbet er dialoguddrag fra Кирилл Серебренников's Лето.
Indhold	Kernestof: Medbring jeres grundbøger (en sidste gang ;) ) Hjemme: Læs togscenen, I må godt bruge ordbog og andre hjælpemidler, men prøv at lære/fokusere på de ord, som I mener er relevante at huske. Hjemme: Læs teksten til Кино-sangen восмикласница (som Viktor synger i køkkenet i filmen). Tjek at I kan oversætte og lav en liste over ord, som I mener man aldrig får brug for (jeg vil mene, at der kun er ca. 5, idet der næsten kun bruges dagligdags Hjemme: Læs den historiske introtekst og frem til Виктор: А пластинку-то послушали? description Print_rus_scene2.pdf description Læs resten af teksten til uddraget fra "Sommer", læs desuden Кино-sangen Звезда по имени Солнце bemærk at syntaksen er meget udfordrende. description
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Billede2 - природа
Indhold	Kernestof: Hjemme: Læs togscenen, I må godt bruge ordbog og andre hjælpemidler, men prøv at lære/fokusere på de ord, som I mener er relevante at huske. Hjemme: Læs teksten til Кино-sangen восмикласница (som Viktor synger i køkkenet i filmen). Tjek at I kan oversætte og lav en liste over ord, som I mener man aldrig får brug for (jeg vil mene, at der kun er ca. 5, idet der næsten kun bruges dagligdags Hjemme: Læs den historiske introtekst og frem til Виктор: А пластинку-то послушали? description Print_rus_scene2.pdf description Læs resten af teksten til uddraget fra "Sommer", læs desuden Кино-sangen Звезда по имени Солнце bemærk at syntaksen er meget udfordrende. description Dette er en asynkron virtuel time. Vi skal være færdige med rock-forløbet og I skal I grupperne skrive et referat af hele teksten ( "Sommer"), som kan bruges til eksamen. Referatet skal være skrevet i et sprog, som I kan bruge aktivt (simple ord) og Dette er en virtuel time, medbring gerne hovedtelefoner.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Советские Мультики Dette forløb omhandler tegnefilm i sovjettiden. Tegnefilm var et kulturprodukt, der – selvom det var målrettet et yngre publikum – havde bred appel i sovjettiden. Tegnefilm er derfor interessante både som eksempler på russisk kultur (et kulturbærende medie), og som eksempler på hvordan forholdet mellem sovjetstaten og kulturudøvere var – det vil sige, hvordan staten anvendte censur og hvilke emner kunstnere valgte at behandle. For at belyse dette skal vi se en række klassiske tegnefilm og læse russisksproget og dansksproget tekst, der behandler emnet. Forløbet fokuserer særligt på tegnefilm fra midt 60erne og frem. Nøgleord: Агитпроп Оттепель Застой Censur i sovjetunion Genretræk i sovjetisk tegnefilm (post tøbrud) Tekster: Tegnefilm: Ёжик в Тумане Бременские музыканты трое из Простоквашино Серенада трубадура (По следам бременских музыкантов) Кот Котофеевич Sange: Зелёная карета Baggrundstekster: Blokdannelse og Atomalder, fra Munksgaards Russisk antologi, Hee og Jacobsen 1986 6 sider Mette Dalsgaard, Fra ”Den tunge lyre”, 3 sider
Indhold	Kernestof: Dette er en asynkron virtuel time. Vi skal være færdige med rock-forløbet og I skal I grupperne skrive et referat af hele teksten ( "Sommer"), som kan bruges til eksamen. Referatet skal være skrevet i et sprog, som I kan bruge aktivt (simple ord) og Dette er en virtuel time, medbring gerne hovedtelefoner. Genlæs den første sang fra Бременские музыканты og udvælg 5 ord, som du gerne vil kunne huske, skriv dem ned. Find desuden eksempler på brugen af dativ i teksten (der er forskellige dativ-typer i teksten). Hjemmearbejde: Hav forberedt jeres tekst til kattens drøm (se vedhæftede)kot_kotofeevich_son.mp4 Lær præfiksernes abstrakte betydning ud fra oversigten i den lilla grammatik (under punkt 9.8.2) description Læs (dvs. oversæt, og lav analyse af svære sætninger) kattens sang samt dialog frem til "давайте жить вместе" nederst på side 2. Lav desuden resten af grammatikark om komparativ og superlativ (dvs. teksten nederst). Jeg er på kursus de første 15 minutter af timen, så I skal selv gå igang. I kan bruge tiden på at analyse syntaksen og oversætte de to sværeste passager i kattens sang: Tjek adjektiverne på dokumentet fra timen i går - kan du dem alle sammen? tjek på, at du har lært 5 selvvalgte huskeord fra sidste bid af teksten. Hvis man ikke var til timen sidst (og det var der jo en del der ikke var), så skal man lave glose-boost-opgavearket (2 sider), der er vedhæftet. description Medbringer hovedtelefoner Dette er en virtuel time, opgaven ligger på præsentationen og skal afleveres senest i aften lav_ordliste.pptx Hjemme, læs så meget som muligt (helst det hele!) af teksten til Трое из Простоквашино (udleveret og ligger også vedhæftet): description
Omfang	Estimeret: 50,00 moduler Dækker over: 44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	billede 3 - отдых
Indhold	Kernestof: lav_ordliste.pptx Hjemme, læs så meget som muligt (helst det hele!) af teksten til Трое из Простоквашино (udleveret og ligger også vedhæftet): description medbring jeres referat af historien om de 3 fra Prostokvashino image.png
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Россия в начале 19ого века и русский романтизм I dette forløb fokuseres på Rusland i begyndelsen af det 19.årh. Forløbet forankres i læsning af tekster af Pushkin og Lermontov Teksterne forbindes til centrale samfundsmæssige og historiske forhold i præ-revolutions-Rusland. Centrale nøgleord i forløbet er: Den overflødige helt (Лишний человек), Napoleonskrigene, dekabristopstanden, russisk romantik, Rusland og Kaukasus. De klassiske tekster perspektiveres til nutidens Rusland. Tekster: Pushkin: Станционный смотритель 9,5 sider Дар Напрасный, дар случайный 0,5 side Lermontov: Послушай, быть может, когда мы покинем 0,3 side Baggrund: Fra Politikens Ruslandshistorie I alt: Russisk tekst: 16,5 sider Perspektiverende tekst 6 sider
Indhold	Kernestof: medbring jeres referat af historien om de 3 fra Prostokvashino image.png Hjemme: læs videre i teksten frem til linje 6 på side 3 "что в доме нет хозяйки" Hjemme: Læs resten af kapitel 2 Hjemme: Læs kapitel 4 Dette er en virtuel SYNKRON time, dvs. at man skal være tilstede i lokalet og online. Timen begynder kl. 8:30 og vi kører uden pause. Der vil primært være gruppearbejde (min forbindelse er nok lidt shaky, da jeg sidder på et tog, hvis noget går galt print_station_tekst.pdf description Hjemme: Øv jer i at tælle til 24 (mht. klokken), Kig på de udleverede billeder af præfikser (sidste side og herunder), de fleste af dem skal man helst kunne udenad! Hjemme, læs kapitel 6 i Станционный смотритель. Tjek også gerne de to vedhæftede ordlister (alle adjektiver og alle verber brugt i historien). Læs kapitel 7 i Станционный смотритель (det sidste kapitel). MEDBRING HØRETELEFONER.
Omfang	Estimeret: 50,00 moduler Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Billede 4 - Транспорт
Indhold	Kernestof: print_station_tekst.pdf description Hjemme: Øv jer i at tælle til 24 (mht. klokken), Kig på de udleverede billeder af præfikser (sidste side og herunder), de fleste af dem skal man helst kunne udenad! image.png Hjemme, læs kapitel 6 i Станционный смотритель. Tjek også gerne de to vedhæftede ordlister (alle adjektiver og alle verber brugt i historien). Læs kapitel 7 i Станционный смотритель (det sidste kapitel). MEDBRING HØRETELEFONER.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Трэш: identitet og selvforståelse i Putins Rusland Трэш – trash - er et låneord med forskellige betydninger: Til dels bare "trash" - at noget er noget "skidt", men også som navn på tendensen til at bruge frastødende og ”grimme” ting i kunst for at provokere og tiltrække sig et publikum. Dette forløb tager sit navn fra denne tendens, der er tydelig i russisk pop-kultur siden årtusindeskiftet. I forløbet læser og ser vi eksempler på ”Трэш”, men forløbet handler egentlig om vejen fra halvfemsernes krise til Putins moderne Rusland og videre til Putins autoritære Русский Мир. Vi læser og taler om russisk nationalidentitet og selvforståelse, og om omstillingen til det nye Rusland samt sprogbrug i politiske budskaber og трэш-tekster, og hvordan elementer af russisk selvforståelse reflekteres i kulturen. Forløbet behandler altså noget af det, der er allersværest at forstå: et folks selvforståelse (set i en historisk kontekst) Centrale begreber/emner Мат og normativt sprogbrug – kriminel jargon og Politiker-udtalelser Arven fra det gennemmilitariserede sovjetiske samfund Russisk exceptionalisme (det tredje Rom, Rusland som et særligt folk) Vejen til liberalt marked og den økonomiske krise i 90’erne Sovjet-nostalgi Øst-vest-fjendskab Tekster: Perspektiverende Andrei Kolesnikov: Thirty years after the Soviet Union collapsed, Putin exploits nostalgia for the old regime F. Ermarth: Russian Strategic Culture: Past, Present, and… in Transition? Erik Kulavig: Rusland – fra Tsar til Putin Primær: Андрей Геласимов: Ты Можешь Sange: Елизаве́та Гырды́мова (Моне́точка) - Каждый раз 2 s video: Klip med Putin (О террористах, об обрезании, терпи моя красавица) 1 s
Indhold	Kernestof: print_telo1.pdf description Hjemme: Læs til bunden af side 2 i Ты Можешь (frem til Я ему звонить не буду) Samme lektie som til i mandags (ville være rart, hvis lidt flere kan nå at læse teksten!) Ты Можешь - tekst.pdf description Læs en smule frem i teksten fra toppen af side 3 "Через пятнадцать... til linje 15 поздравляю. Hjemme: Læs brief om Russisk strategisk kultur description Tag den røde russisk-dansk ordbog med (bare rolig, det er den tynde af de to, ikke murstenen) lille_opgave.docx description
Omfang	Estimeret: 36,00 moduler Dækker over: 48 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	billede 5 - тело и здоровье тело и здоровье
Indhold	Kernestof: print_telo1.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	billede 6 - Город
Indhold	Kernestof: Hjemme: Læs til bunden af side 2 i Ты Можешь (frem til Я ему звонить не буду) Samme lektie som til i mandags (ville være rart, hvis lidt flere kan nå at læse teksten!) Ты Можешь - tekst.pdf description Læs en smule frem i teksten fra toppen af side 3 "Через пятнадцать... til linje 15 поздравляю. Hjemme: Læs brief om Russisk strategisk kultur description Tag den røde russisk-dansk ordbog med (bare rolig, det er den tynde af de to, ikke murstenen) lille_opgave.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Billede 7 - дом
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb