Holdet 1.g mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1.g mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Bagsværd Kostskole og Gymnasium
Fag og niveau	Musik C
Lærer(e)	Jens Lopes Andersson
Hold	2025 mu/mu (1.g mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro
Titel 2	Folkemusik og rytmer
Titel 3	Kunstmusik
Titel 4	Populærmusik
Titel 5	Særligt studeret emne: Rap
Titel 6	Sammenspil
Titel 7	Repetition og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro I dette forløb etableres en grundlæggende tilgang til musik - både som objekt, aktivitet og kommunikation. Desuden bliver der lavet ERT og typiske rytmiske strukturer noteres. I starten synger vi os igennem tre årtier med 6 sange, der handler om krig og fred, og der sættes derefter an til også at spille med instrumentalt akkompagnement, og mindre grupper med et akkordinstrument i hver dannes med henblik på sammenspil. Fokuspunkter: Puls- og tempofornemmelse, dynamik, kendskab til noder, stemmetræning, toner og akkorder samt hørelære. Sange: Imagine (1971) Get Up Stand Up (1973) Noget om Helte (1976) Midt om Natten (1984) Litteratur:- "Nodeværdier" i musikipedia: OBS! Vi kalder den hvide tangent for H og den sorte lige under for Bb for at undgå forvirring. Tekster: - "Toner" i C-nøglen (pp. 7-9) - "Fortegn", i C-nøgle (pp. 10-11) - "c-durskalaen" og "Andre durskalaer" i C-nøglen (pp.21-24) - "ren mol-skala" og "faste fortegn" (pp. 24-26) - "Kvintcirklen" (p. 27) - "Nodeværdier" (pp. 44-47)
Indhold	Kernestof: Grønager, Johannes: C-nøglen, Systime; sider: 7-11, 21-27, 44-47 Læs side 7-9 i C-nøglen (papirbog) Skriv i øvrigt et navn på et stykke musik, som du godt kan lide i en besked til jl på lictio (inklusiv den kunster som udfører det så man kan tilføje de til en playliste) Læs om fortegn i bogen og på musikipedia: Her er noderne til de sange, som I skal starte med at træne jeres sammenspil på: Intro - sammenspil - 2526.pdf Kan du huske de seks forskellige nodeværdiers navne? Øv dig på at spille skalaerne på et klaver
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Folkemusik og rytmer Folkemusik og rytmer Dansk folkemusik, blues og cubansk son og salsa - tre nedslag i musik som er mundtligt overleveret. Inden for hvert nedslag spiller og synger vi to sange, som vi også analyserer ud fra teksterne af Susanne Christensen og Mette Rigtrup. Der bliver både tid til at synge, skrive sin egen blues. Til slut lytter vi også til folkemusik fra resten af verden, og bliver forhåbentligt i stand til at pege både på fællestræk og særlige kendetegn. I forbindelse med emnet introduceres desuden nodelæsning af rytmer. Fokuspunkter: Læsning af nodeværdier, claves-rytmen og bluesformen Satser: Lygtemand lys, Hvem kan sejle for uden vind, Mandag Morgen Blues og El Cuarto de Tula
Indhold	Kernestof: Folkemusik - intro.pdf I timen skal vi prøve at spille en bluesform: Læs vedhæftede: I timen lytter vi til clavesrytmer: Her er dagens tekst Læs også om Synkoper og Clavesrytmer i C-nøglen Grønager, Johannes: C-nøglen, Systime; sider: 57-61
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kunstmusik Kunstmusik Hvad er forskellen på klassikken og modernismen? I dette forløb stiftes bekendtskab med kunstmusikkens særlige kendetegn, og der ses på rondo-formen og Schönbergs tolvtonerækker. Det musikfaglige begreb kunstmusik defineres som musik, der overleveres via noder, men der skal også lægges på til en diskussion af kunstbegrebet i bred forstand. I øvrigt skal vi ind og se Melodrama #2 i konservatoriets koncertsal, hvor Beethovens skæbnesymfoni (hans 5. symfoni i emol) forvandles til en gyserfortælling med Sofie Gråbøl i hovedrollen og med solister fra Københavns Drengekor – i et videoscenografisk sceneshow iscenesat af den Reumert-vindende instruktør, Christian Lollike. Fokuspunkter: rondoform vs. tolvtonerækker / håndværker vs. kunstner Satser: Für Elise, Kom Maj Du Søde Milde, Vivaldis foråret (1. sats), Schønbergs Opus 26
Indhold	Kernestof: Deltagende uddannelsesinstitutioner: SKÆBNEN / MELODRAMA #2 SKÆBNEN Til i dag må du gerne læse introduktionen til kunstmusik ekstensivt (uden at gå for meget i detaljer): Og så bliver der mulighed for at arbejde videre med egen sang fra sidst Lyt og læse Für Elise: Vi tager i øvrigt et smugkig på julesangen Happy X-mas: Vivalis foråret, 1. sats, er et eksempel på programmusik. I programmet står: Kan du i øvrigt huske, hvad en rondoform er? Øv også gerne på julsesangen:
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Populærmusik Populærmusik Med udgangspunkt i Martstal og Cutfather defineres populærmusikkens egenskaber. Vi synger sange som Imagine og Joanna, og ser på på forskellen mellem dur og mol og diskuterer ud fra egne forslag, hvad begreber som autenticitet, identitet og jazz vil sige. Fokuspunkter: Groove- og formanalyse I øvrigt øves op julemorgensamling i gymnasiet.
Indhold	Kernestof: Vi øver til morgensamlingen: Radioen stiller op fra kl. 9:00 Hvis der er en julesang, som du gerne vil synge i klassen må du gerne sende den til jl på forhånd. Læs KUN side 69-71 i kompendiet om populærmusik: I timen skal vi svare på følgende: Populærmusik - kompendium.pdf Denne tekst (fra kompendiet) læses til i dag: Til i dag, skal du have øvet på det nummer, som i har aftalt i gruppen: Til i dag, skal du have øvet på det nummer, som i har aftalt i gruppen
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Særligt studeret emne: Rap I dette forløb sættes genren Rap ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og stil- og genremæssig sammenhæng. Hermed trækkes træde til både den vestafrikanske griot og den pan-afrikanske tromme gud Esu-elgebara. Der skal tales om borgerettighedsbevægelsen i USA, den bevidste rap men også om den instruemntale side. Satser: Nas: "I Can" Public Enemy: "Brothers Gonna Work It Out" Eric B. and Rakim: "Paid in Full" Snoop Dog: "Drop it Like It's Hot" McEiner: "Provokerer" Fokuspunkter:- Rappens historie- Rytmik- Flow
Indhold	Kernestof: I timen introduceres forskellige former for back-beat: 1. Rapmusikkens forudsætninger.pdf Grønager, Johannes: C-nøglen, Systime: side 59-60 I timen laves sen lille test af, hvad der er gennemgået i timen ind til nu. Rapmusikkens instrumentale side.pdf I gruppen skal I dag tale om, hvordan I vil lave jeres rap, som skal opføres fre. d. 27. marts: I timen skal i arbejde med forskellige grupperinger af 16-delen. Læs om flow her: Grønager, Johannes: C-nøglen, Systime; sider: 44-45 Se listen over nodeværdier i bogen. Her ses eksempler på noder, som kunne være del af et spørgsmål til eksamen: Flow 2.pdf I timen lyttes på disse tracks:) Der repeteres ift. to sidste timers gennemgang af beats og rytmik i rap. Gruppe 3 udvikler deres rap: Der trænes eksamensspørgsmål Gruppe 2 øver i musiklokalet: Fremlæggelser Gruppe 2-3 træner analysen af klavesrytmer i rap: Gruppe 1 øver i musiklokalet: Grupper 3 øver i musiklokalet - I skal til i dag have øvet både jeres egen rap og jeres sammenspilsnummer: Let it Be Repetition: Gr. 2 forbereder Midt om natten Til i dag skal du øve dig på Lyse nætter og dit sammenspilsnummer
Omfang	Estimeret: 25,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Sammenspil Der indstuderes og øves i grupper med henblik på fremførelse til forårskoncerten i maj.
Indhold	Kernestof: Her ses eksempler på noder, som kunne være del af et spørgsmål til eksamen: Flow 2.pdf I timen lyttes på disse tracks:) Der repeteres ift. to sidste timers gennemgang af beats og rytmik i rap. Gruppe 3 udvikler deres rap: Der trænes eksamensspørgsmål Gruppe 2 øver i musiklokalet: Fremlæggelser Gruppe 2-3 træner analysen af klavesrytmer i rap: Gruppe 1 øver i musiklokalet: Grupper 3 øver i musiklokalet - I skal til i dag have øvet både jeres egen rap og jeres sammenspilsnummer: Let it Be Repetition: Gr. 2 forbereder Midt om natten Til i dag skal du øve dig på Lyse nætter og dit sammenspilsnummer Vi starter timen med opvarmning og sang (Lys nætter) Til i dag skal du først og fremmet have øvet dig på din rolle i din sammenspilsgruppe. Øv godt på jeres roller Øv godt hjemmefra
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Repetition og eksamenstræning Den teoretiske del (musikkundskab) trænes med henblik og eksamen.
Indhold	Kernestof: Afsnit
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb