Holdet 2c-3g la (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2c-3g la (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Bagsværd Kostskole og Gymnasium
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)	Lars Ove Lassen
Hold	2025 la/2c-3g la (2c-3.g la)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundbog
Titel 2	Catul og Lesbia
Titel 3	Dansk middelalder
Titel 4	Petronius' Satyricon

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundbog Grundbog latin - her og nu. Konstruerede tekster + baggrundstekster og tekster om sprog 10 siders perspektiverende materiale (fra Latin Her og Nu, og fra Latinbogen - sider om sprog og om Roms historie) Gennemgang af morfologi og syntaks i konstrueret tekst + i Epigrammer af Martial (ca. 1,5 sider - alle anses som kursorisk læst)
Indhold	Kernestof: Vi satser på at Albert har kage med i dag(?) image.png Hjemme: Læs om infinitiv i Ulula på side 23-24. Læs hele Cicero-teksten i de udleverede kopier. Mange af sætningerne er noget sværere end man lige tror! Godmorgen! Jeg sidder i en lang kø pga et uheld på motorvejen.ogkommer nok ret meget for sent vi skal læse catul digt 5. I skal begynde på dette, hold øje med formen på verbet i 1. Linje!
Omfang	Estimeret: 36,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Catul og Lesbia Vi læser Catuls digte og taler om ham som digter, om hans forhold til Lesbia og om den tid han levede i. Forløbet skal opbygge en forståelse for senrepublikken og overgangen til kejsertid og bygger dermed videre på de korte tekster fra grundbogen og på vores læsning af Martial (vi ser også på nogle af de tydelige referencer til Catul i Martials digte). Sprogligt giver forløbet udfordringer ved den vanskelige poetiske syntaks, men vi lærer også ny grammatik – navnlig Akkusativ med infinitiv. Catuldigte læst: 3 5 8 51 (kursorisk) 58 70 85 87 4 siders latinsk tekst Perspektiv: Catul 16 (oversat) Martial 1.32 (kursorisk) Sappho, fragment 31 Fra Plutarks parallelle liv om Tiberius Gracchus (meget kort uddrag, i forbindelse med romerskekerneværdier). Lana Del Rey - Did You Know That There's a Tunnel Under Ocean Blvd Leonard Cohen - A Thousand Kisses Deep Baggrund: Podcast: Politiken Historie: Antikkens Rom #7: Helte og sex – Roms digtere løb en stor risiko, når de skrev deres værker Sider om Catul i "Latin Her og Nu" og fra Susanne Høegh's God Latin serie Baggrund og perspektiv, ialt: 15 sider
Indhold	Kernestof: Hjemme: Læs om infinitiv i Ulula på side 23-24. Læs hele Cicero-teksten i de udleverede kopier. Mange af sætningerne er noget sværere end man lige tror! image.png Godmorgen! Jeg sidder i en lang kø pga et uheld på motorvejen.ogkommer nok ret meget for sent vi skal læse catul digt 5. I skal begynde på dette, hold øje med formen på verbet i 1. Linje! Lars Ove har kage med - kan han mon sætte en ny standard med hjemmebagt? Catullus3.docx description De slyngler, der ikke var der i fredags må gerne læse de første 5 verslinjer af Catuls 3 digte - ligger på timen i en bedre udgave end den i har fået, skal nok udlevere en kopi. Alle andre må gerne høre sangen Did you know that there's a tunnel under 2_catul_3.pptx description Catul8_ny.docx description Lars Ove har kage med Læs resten af catul 8 hjemme. description Hjemmearbejde: Hør podcasten og lav noter til spørgsmålene (I skal besvare dem sammen i timen). Link til podcasten findes i dokumentet, men der er også et alternativ link her (skriv, hvis I har problemer med at få det til at virke): Catul51_m_opgaver.docx description Sidste gang med Catul. Albert har kage med.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Dansk middelalder Fokus på danske middelalderkrøniker og historieskrivning, oversigt over middelalderen og refleksioner af antikken. I forløbet læser vi Lejrekrøniken og taler om overgangen fra romersk imperium til "lande" hvor lokalsprogene langsomt bliver mere dominerende. Der er særligt øje for forskellene med udgangspunkt i Romerriget: Pax Romana er væk, hvad nu? Hvordan er kristendommen i forhold til stoicismen og de antikke filosofier? Hvorfor har kunst og billedsproget ændret sig? Hvordan er middelalderens syn på tanke og levned anderledes? Vi genoptager temaet fra Catul-forløbbet om teksternes overlevering og emendation, og taler om mulige danske træk i Lejre-munkens og Adam af Bremens tekster. Centrale termer til forståelse er: Translatio Imperii, interpretatio christiana, synkretisme, dualisme, sproglige kalker. I forløbet er vi på 2 dages ekskursion til Lund, der var et af de vigtigste akademiske centre i norden. Vi tales om latinske indskrifter og latinsk betydning i efterantikken. Vi læser: Latinsk tekst: Chronicon lethrense uddrag fra kapitel V-VI (3 sider) Adam af Bremen, uddrag fra Liber IV.26 (1 side) Inskriptioner i Lund og på slides (blandt andre Margretes gravinskription i Drottens Kyrkoruin -hvem hun så end var), 1,5 sider Kursorisk læst tekst Baggrundsstof (10 sider) Slides og bearbejdet materiale (med pluk fra) og på baggrund af: Pil Dahlerup - Dansk litteratur, middelalder bind 1 og bind 2, Cl. Gertz' indledning til "Scriptores minores historiae Danicae, medii aevi" Allan A. Lunds indledning til "Adam af Bremens Krønike"
Indhold	Kernestof: Vi laver vores afsluttende Catul-kahoots færdige. Endnu engang er det Albert, der står øverst på kagelisten. VIRTUEL TIME - opgaver på præsentationen Emma har kage med (hvilken Emma? Emma selvfølgelig!) Hjemme: 2 opgaver: Lars Ove har kage med. Hjemme: Læs 17 og 18, se nedenfor for hints! Hjemme: Læs videre i Chronicon Lethrense så I når ned til og med sætning 6 (hints i sætning 5 hentyder "quod" generelt til det, der er sketm altså "alt dette"): filen er vedhæftet timen til dem, der ikke var til stede sidst. Læselektie hjemme (bemærk at 14 er stort set er den samme som 9 - der er 2 præsensparticiper i lektien, man kan tjekke martialbogens 15 digt og Ulula side 23-26 ): Hjemme: Forbered resten af teksten: Lars Ove har kage med. Hjemme: Læs Martialdigt 20, læs om Absolut Ablativ i infoboksen ved martialdigt 20 og side 58 i Ulula. Lav opgave 2,3,4 til digt 20: Chr_leth_capvi_opdat.docx description
Omfang	Estimeret: 30,00 moduler Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Petronius' Satyricon I dette forløb læser vi uddrag fra Petronius’ antikke roman ’Satyricon’. Fokus er på genreforståelse (den ”moderne” roman), og periodeforståelse (1.århundrede, Neros kejsertid, dannelsesidealer og filosofiske doktriner (stoicisme vs. epikuræisme) og samfund (slaver og frigivne, klassesamfundet i kejsertiden). Desuden taler vi om Trimalchio som litterær karakter og sammenligner humoren i Satyricon med Martial-digtene, vi har læst. Latinsk tekst: Satyricon: kap. 26-33 (i de offentlige bade + begyndelse på middagen), kap 59 (Homeroplæserne), 3 sider Passagerne er sammensatte af latinsk originaltekst og Harald Voetmann’s oversættelse af Satyricon (Gyldendal 2009) til et sammenhængende hele. (8 siders oversat tekst til dansk) Perspektiverende: Uddrag fra Senecas 47. brev. Baggrundstekst: Fra Svenningsen og Pedersen "Latinbogen" om Stoicisme og Epikuræisme. Fra "Latin Her og Nu" om Seneca, stoicisme og Neros hof 8 siders baggrundsstof
Indhold	Kernestof: Hjemme: Læs de første sider af den nye tekst - den danske tekst og ned til og med sætning 3. "Nec amplius eam repetebat, quae terram contigerat, sed follem plenum habebat servus, sufficiebatque ludentibus. BEMÆRK: Der er noget sidebøvl (gentagelse af Hjemme: Læs sætning 7-10 (vi har læst 7 i timen). Hints: Sætning 9 og 10 er de sværeste. Der er en absolut ablativ og et perfektum participium, som godt kan give lidt udfordringer (men I kan klare det, I know it!) Albert har kage med (ikke også Albert?), og så skal I færdiggøre den sætning, I fik uddelt i timen i fredags: Emma O har kage med. Vi hører de tre mini-fremlægninger om: D: Castor og Pollux, E: Hvem er Agamemnon, Menelaus, Paris, Helena, Briseis og Achilles? og F: Hvem er Ajax og hvorfor blev han sindssyg? DESUDEN skal I hjemme læse de første 3 linjer fra te epikuraeisme_vs_stoicisme.docx description Husk det store kage-orgie (alle har kage med). I bliver desværre nødt til at læse den sidste bid derhjemme:
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb