Holdet 2022 EN/c - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 EN/c - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Tårnby Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Susan Benedikte Munk
Hold	2022 EN/c (1c EN, 2c EN, 3c EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Engelsk grundforløb 2022
Titel 2	Textual Analysis
Titel 3	Guns in the US
Titel 4	School Shootings and Violence - EXAM
Titel 5	Youth Cultures in the UK - EXAM
Titel 6	Australia downunder EXAM
Titel 7	Australia downunder
Titel 8	Theory about Rhetorical Devices
Titel 9	American Ways; Values and Beliefs
Titel 10	American Ways and Values
Titel 11	Hemingway - IN OUR TIME
Titel 12	Utopia-Dystopia part one - EXAM
Titel 13	Utopia-Dystopia part two
Titel 14	Shakespeare's Sonnets and Plays
Titel 15	Værklæsning af K-PAX
Titel 16	Lingua Franca
Titel 17	Global Politics, Freedom and Fences - EXAM
Titel 18	Tilladte hjælpemidler og links til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Engelsk grundforløb 2022 Fokus : • Samtaler i grupper • Arbejde med grundlæggende tekstanalyse- og fortolkningsbegreber inden for fiktion og sagprosa (where, when, who, what) • Arbejde med evnen til at skelne mellem væsentligt og uvæsentligt • Ordforrådsarbejde som fast del af tekstarbejdet • Fokus på ordklasser, formalitet, semantiske felter, synonymer Kompetencer: • Sammenhængende mdtl. og skr. fremstilling på engelsk af et kendt emne • Redegøre for indhold (i forskellige genrer) • Basal analyseteknik • Perspektivering til andre tekster • Formulere egne synspunkter og argumenter • Elementært ordforråd • God lytte forståelse • Ordbogskompetencer • Pænt, rimelig korrekt engelsk – nogenlunde fluency • Kunne skrive og beskrive forskellige typer tekster Afleveringer: • Kreativ aflevering i forlængelse af læstre noveller Grammatisk progression: • Ordklasser - inklusiv introduktion til ordbogen.com, Oxford Learners Dictionary og Thesaurus (antonym) • Semantik • Syntaks • Kongruens • Uregelmæssige verber • Substantivers flertal • Apostroffer i genitiv • Sproglig bevidsthed integreret • Evt adverbier Genrer og analysebegreber • Short story • Poem • Non-fiction (Reuters article + speech) Kernestof: Kate Buckley: My Mother's Closet (2008) In: Allan Uhre Hansen og Mette Brusgaard, Jeg er Sprog. Systime, 2018 https://jegersprog.systime.dk Michael Plemmons "Noel" (1985) In: Kirsten Egebjerg et. Al. Texting - 1st Year Fiction, Systime 2005 Molara Wood "Girl on the Wall (2013) In: Agnete Fog og Anne Mette Finderup Worlds of English, Systime 2022 https://worldsofenglish.systime.dk/?id=319 "The Parkland School shooting 2018" In: Allan Uhre Hansen og Mette Brusgaard, Jeg er Sprog. Systime, 2018 https://jegersprog.systime.dk Donald Trump, "Statement by President Trump on the Shooting in Parkland, Florida" (2018) The White House website, https://www.whitehouse.gov/briefings-statements/statement-president-trump-shooting-parkland-florida/ (visited 17 February 2020) Supplerende materiale: Standard and non-standard English (Britain) British Library website https://www.bl.uk/british-accents-and-dialects https://www.youtube.com/watch?v=5b9mGp5uY9Q Standard and non-standard English (the USA) in: Allan Uhre Hansen og Mette Brusgaard, Jeg er Sprog. Systime, 2018 https://jegersprog.systime.dk
Indhold	Kernestof: Første modul i engelsk. Lidt intro og så starter vi.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Textual Analysis Tekstlæsning - The Human Heart Formål: Vi læser genren the short short story, mini-sagas og symbolic stories for at blive bekendt med engelskfagets metoder og at træne analysefærdigheder. Indhold: Et forløb med korte, lettilgængelige og forskelligartede tekster. Arbejdsmetode: Gruppearbejde, pararbejde, klassediskussioner øver de sproglige og sociale færdigheder, og parfremlæggelser afholdes for at fremme selvstændighed og ansvarlighed. Materialer: Jørgen Riber Christensen: The Human Heart, Systime, 2002 - When I woke up, Augusto Monterroso - The Postcard, Guy Carter - The Maker, Matthew Peates - Embroidery, Ray Bradbury - Horseman!, Roger Zelasny - The Vase, Jimmy Glen - Indian Camp, Ernest Hemingway
Indhold	Kernestof: I skal lære at bruge kamera og mikrofon, så vi kan arbejde sammen på platformen. image.png Husk en opladet pac (pc+mac) til timen. Vi ses I skal læse teksten 'The Vase' hjemme. Hvis der er nogle ord, som er svære, så brug ordbog. Vi gennemgår det lille tekststykke, hvor I har omskrevet verberne i klassen. Så videre til teksten: Embroidery. Klasseopsamling på spmål til teksten: Embroidery. Tid til at skrive opgaven færdig og så lidt julehygge. CRASH Klassen deles i to dele, hvor nogle læser og andre skriver hvorefter der byttes. Besvar spmålene til teksten HORSEMAN i onenote. I må gerne arbejde videre med jeres opgave selv. Læs teksten: Indian Camp hjemme. Se onenote Afsnit Hillary speech pledging for gun reforms.pdf Trump NRA speech.pdf Rhetoric_kompendie light.rtf Having Rights.docx Gun politics.pdf 9.3: Magt som relation \| Politikkens kernestof (forlagetcolumbus.dk) 9.4: Strukturel magt \| Politikkens kernestof (forlagetcolumbus.dk) Supplerende stof: Hillary speech pledging for gun reforms.pdf Trump NRA speech.pdf Having Rights.docx Viden om fagenes metoder og videnskabsteori: https://vidensmoenstre.systime.dk/?id=239 Kapitel 2: Et eksempel til efterligning eller et demokrati i frit fald? \| USA's udfordringer (forlagetcolumbus.dk) 2.7: Sociodemografiske faktorer og parti- og vælgeradfærd \| USA's udfordringer (forlagetcolumbus.dk) Det handler ikke om våben, men om identitet \| Information Gun Policy - Research and data from the Pew Research Center 4. Kvantitativ og kvalitativ \| Vidensmønstre (systime.dk) Gun Nation – America’s deadly love affair with firearms - YouTube
Omfang	Estimeret: 21,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Guns in the US Dette forløb er knyttet til deres FF2 - Findes Sandhed
Indhold	Kernestof: 9.3: Magt som relation \| Politikkens kernestof (forlagetcolumbus.dk) 9.4: Strukturel magt \| Politikkens kernestof (forlagetcolumbus.dk) Supplerende stof: Hillary speech pledging for gun reforms.pdf Trump NRA speech.pdf Having Rights.docx Viden om fagenes metoder og videnskabsteori: https://vidensmoenstre.systime.dk/?id=239 Kapitel 2: Et eksempel til efterligning eller et demokrati i frit fald? \| USA's udfordringer (forlagetcolumbus.dk) 2.7: Sociodemografiske faktorer og parti- og vælgeradfærd \| USA's udfordringer (forlagetcolumbus.dk) Det handler ikke om våben, men om identitet \| Information Gun Policy - Research and data from the Pew Research Center 4. Kvantitativ og kvalitativ \| Vidensmønstre (systime.dk) Gun Nation – America’s deadly love affair with firearms - YouTube
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	School Shootings and Violence - EXAM Fokus på sensational og faktuel journalistik, men især på begreberne: Assimilation/integration/alienation/identity and The Social Collective vs. Individualism. Forløbet er normalt elevstyret med nogle ledetråde fra lærer. Målet med forløbet er at diskutere et samfundsmæssigt problem, som i stigende grad er ved at blive et globalt problem. Målet er også at I skal forberedes til at arbejde i projektform, derfor afsluttes med en internetsøgning og fremlæggelser. Tekster i kompendiet: -A Time Line of Recent Worldwide School Shootings: infoplease.com/ipa/A0777958.html -Use of Guns Responsible for Increased Homicides by Juveniles: infoplease.com/ipa/A0862712.html -School War Zone: denver.rockymountainnews.com/shooting /040aas00.shtml -Demonic plan was months in making: denver.rockymountainnews.com/shooting /0516bguy2.shtml -School attack shatters Amish idyll: ABC News online Tuesday, 3 October 2006. -Daryl Cagle's Professional Cartoonists Index - 2 cartoons. -Teachers Massacred, John Hooper, The Guardian April 27, 2002. -New gun law call as city mourns, John Hooper, The Guardian, April 27, 2002. -Lock and Load, http://www.tcrecord.org/Blog.asp Grammatik. Supplerende materiale: -Why, Honey? , Raymond Carver. - muligvis 3 TED Talks vedr. Guns, Control, Rights and Shootings. A. https://www.ted.com/talks/hanna_kane_the_truth_about_school_shootings 12 min. B. https://www.youtube.com/watch?v=azRl1dI-Cts 7.5 min C. https://www.ted.com/talks/william_woodward_school_shootings_can_be_prevented_here_s_how?utm_source=tedcomshare&utm_medium=email&utm_campaign=tedspread 15.4 min. Dette forløb er knyttet til deres FF2 - Findes Sandhed
Indhold	Kernestof: Fra Indian Camp til nyt tema: School Shootings. Grammatik og School Shootings og opgaver. Læs kap. 1 i grammar igen og lav øv. 1A, 1B og 1C hjemme. Se de 3 TED talks hjemme. De ligger under 1. modul i School shootings og vi starter der og ser på en 'a timeline'. Læs teksten: School War Zone hjemme og besvar spmålene. Så er det tid til at prøve Teams i klassen. Alle kan tilgå Teams via Office-pakken - hvis I ikke allerede har den på jeres pacs. Hvis nogen af jer sidder derhjemme, er det fint. læs kap. 3 i grammar og lav øv. 3A og 3B hjemme. Læs teksten: Demonic plan was months in making hjemme, så I er klar til at arbejde med den. 5. og 6. modul i klassen. sidste modul til forberedelse
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Youth Cultures in the UK - EXAM Dette er tænkt som et projekt, hvor eleven skal fokusere på sin egen indsats og hvordan eleven arbejder sammen med andre i en gruppe, der afleverer et samlet produkt. Som gruppe skal der fremlægges for klassen. Alt arbejde skal lægges ind i elevens personlige arbejdsrum – klassenoter i onenote. Klassen inddeles i grupper, som hver arbejder 3 timer med en cult: Teddy Boys, Mods, Rockers, Hippies, Skinheads, Punks, New Wave, Hip Hop. Grupperne fordyber sig 3 timer/2 moduler hver i deres youth cult. Derefter fremlægges for klassen efter lodtrækning i 15 min. med en power point præsentation, så alle i klassen har baggrundsviden om hver enkelt youth culture/cult og kan identificere disse cultures. Vi ser derefter en moderne film vedr. Skinheads fra 'the early 80s': This is England
Indhold	Kernestof: Vi har fået to moduler i dag, så vi når alle fremlæggelser og har god tid. De sidste to tekster vedr. School Shootings gennemgås i klassen og så går vi videre. Vi starter et nyt emne i dag. Jeg har vejledning Fremlæggelserne begynder i dag vedr jeres culture. Alle grupper fremlægger i dag. Husk at overføre data til samarbejdsområdet på onenote. Film vedr. Youth Cultures in the UK
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Australia downunder EXAM

Formål:
Bekendtskab med et 'andet engelsktalende land'.
Eleverne læser tekster om straffekolonier i Australien.
Der læses en kort beskrivelse af nogle af de mytiske
væsner, som er en del af Aboriginal kultur.
Derudover en intro til Dreamtime.
Derefter læses tekster af half-caste Aboriginals.
En del af forberedelserne inkluderer projektarbejde, hvor eleverne undersøger forskellige aspekter af livet i Australien.

Tekster fra 'Australian Fair':
Gin Lane, William Hogarth
The Fatal Shore, Robert Hughes
The Band Played Waltzing Matilda, Eric
Bogle - https://www.youtube.com/watch?v=WG48Ftsr3OI

Tekster fra "The Grass Was Greener":
Splitter, Bruce Pascoe
My Place, Sally Morgan
Tekster fra "Writing from Australia":
Three Lizard Dreamings, Obed Raggett 1980.
Maiden Speech by Pauline Hanson

Music:
I come from a land down under, Men at
work... Youtube
Waltzing Mathilda, lyrics by A.B.Paterson

Film:
Sonar Australia
The Rabbit Proof Fence

Billedanalyse:
Gin Lane af William Hogarth, m.m

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
7. Processkrivning af Book Review / 6	12-05-2023
8. Mundtlig opgave	14-05-2023
4. Rabbit Proof Fence	15-10-2023

Omfang

Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Australia downunder Ander Engelsktalende Land Dette forløb er påbegyndt i 1g, Vi blev ikke helt færdige med forløbet og fortsætter. Bekendtskab med et 'andet engelsktalende land'. Eleverne læser tekster om straffekolonier i Australien. Der læses en kort beskrivelse af nogle af de mytiske væsner, som er en del af Aboriginal kultur. Derudover en intro til Dreamtime. Derefter læses tekster af half-caste Aboriginals. En del af forberedelserne inkluderer projektarbejde, hvor eleverne undersøger forskellige aspekter af livet i Australien. Tekster fra 'Australian Fair': Gin Lane, William Hogarth The Fatal Shore, Robert Hughes The Band Played Waltzing Matilda, Eric Bogle - https://www.youtube.com/watch?v=WG48Ftsr3OI Tekster fra "The Grass Was Greener": Splitter, Bruce Pascoe My Place, Sally Morgan Tekster fra "Writing from Australia": Three Lizard Dreamings, Obed Raggett 1980. Maiden Speech by Pauline Hanson Music: I come from a land down under, Men at work... Youtube Waltzing Mathilda, lyrics by A.B.Paterson Film: Sonar Australia The Rabbit Proof Fence Billedanalyse: Gin Lane af William Hogarth, m.m
Indhold	Kernestof: Jeg holder korte individuelle samtaler i klassen. Imens sidder I andre og skriver på Jeres sommerminder. Gennemgang af jeres analyse af teksten fra 3. modul - AUS. Læs teksterne i 4. modul - AUS Læs teksten i 5. modul: Splitter hjemme. I skal ikke besvare spmål, men læs grundigt, så I forstår teksten. Det er den sidste og historiske forhold i AUS. Læs teksten i 6. modul: My Place - AUS. Besvar også spmål til teksten imens I læser den hjemme. I skal logge ind på TEAMS, så timen er virtuel. Læs teksten i 7. modul: Maiden Speech og besvar spmål til teksten. I skal lave jeres research til det emne i har valgt. Dette modul er IKKE aflyst pga ekskursion i spansk. De få elever, der er tilbage skal arbejde videre med deres WEB QUEST om Australien. Derfor bliver det virtuelt. Jeg tager fravær ved timens begyndelse, så sørg for at være PÅ. Så begynder jeres fremlæggelser vedr. Web Quest Australia. I får lige 10 minutter i begyndelsen af modulet til at koordinere enkelte detaljer. Vi starter med det samme - need I say more? Læs kap. 4 i grammar og løs opgaver 4A og 4B Læs kap. 5 i grammar og lav så mange øvelser du kan på 15 min. Tag tid på uret, så du er klar over tiden. Læs resten af kap. 5 hjemme. Prøv igen at lave øvelserne til kap. 5 og tag tid. Tag evt. 15-30 minutter denne gang. Medbring høretelefoner. https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000005022/rabbit-proof-fence
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Theory about Rhetorical Devices Theory about Rhetorical Devices. Students acquaint themselves with the basic rhetorical devices most commonly used in great speeches. We study the theory behind rhetoric and basic devices, where after students analyze two well-known speeches. Materials: 1) Brunn Poul og Veirup Lisbeth: English Grammar Guide Grundb 1.Udg 10.o, Systime: s30-32 2) Tekstuddrag af tale, Bill Clinton holdt, da han tiltrådte som USA's præsident Den 20. januar 1993, samt UVM besvarelse til Bill Clintons tale. 3) Rhetorical devices most commonly used in Great Speeches - compendium Transcript and video: 1. Martin Luther King Jr. I Have A Dream Speech With Subtitles https://www.youtube.com/watch?v=mkXD_kuErps 2. Joey Bada$$ Land Of The Free (2017) Joey Bada$$ - "Land of the Free" (Official Music Video) https://genius.com/Joey-bada-land-of-the-free-lyrics
Indhold	Kernestof: Vi starter et forløb med retorik. Udfyld arbejdsark 1 hjemme og læs Ad.2 rhetorical triangle hjemme. Udfyld arbejdsark 2 hjemme. Læs MLK's tale i 5. modul hjemme. Hvis I ikke fik besvaret alle spmål til Arbejdsark 2, så udfyld resten hjemme. I skal udfylde arket med rhetorical devices: definitioner og eksempler fra MLK talen. Skriv evt. linietal i stedet for citater. 5. modul - race relations og pentagram. Spot check af lektien fra 5. modul, så videre til 6. modul. Lav de sidste spmål færdige: 3, 4, 5. Husk at være meget grundige og brug google og talen. Henvisninger ved linietal. De første ti minutter i klassen til fravær-rg. Så går vi i hallen. Det er vedr. Joey Badass sangen i 7. modul. Lyt til sangen og se videoen hjemme. Udfyld opgave 1 hjemme vha sangen. Udfyld tabellen A der er lige over videoen af Joey Badass. Husk den er 'rodet' og i skal selv finde den rigtige def. og eks. til begreberne. Bill Clinton tale - analyse
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9

American Ways; Values and Beliefs

Fokus: Historiske og samfundsmæssige aspekter af USA.
- Eleverne skal kunne læse sig frem til de traditionelle amerikanske værdier og forstå
hvorledes disse har præget amerikanernes liv i fortiden frem til i dag.
- Introduction, Traditional American Values and Beliefs, Government and Politics in
the United States, Education in the United States.
- Vi bygger videre på analysen.
- De taksonomiske niv. og eksamen introduceres.
- Eleverne trænes i fremlæggelser på engelsk.

Materialer og tekster:
" Fields of Vision, vol. 1. Longman 2007", North America From the beginnings to
1823, 110-113.
"American Ways", kapitel 1, 2 og 7.
"Ideal Americans and American Ideals", The Gift Outright by Robert Frost, The
Declaration of Independence, and The New Colossus by Emma Lazarus.

Grammatik: Grammar guide: kap. 10,11,12,13,14,15,16.

Lytteøvelse: Bruce Springsteen: The River.
Eleverne skal forsøge at aflytte teksten og analysere sangen.

Eventuelle Film:
BBC: The Hoover Dam.
Thank You for Smoking

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
6. Declaration of Independence	20-12-2023

Omfang

Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 17

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 10

American Ways and Values

Fokus: Historiske og samfundsmæssige aspekter af USA.
- Eleverne skal kunne læse sig frem til de traditionelle amerikanske værdier og forstå
hvorledes disse har præget amerikanernes liv i fortiden frem til i dag.
- Introduction, Traditional American Values and Beliefs, Government and Politics in
the United States, Education in the United States.
- Vi bygger videre på analysen.
- De taksonomiske niv. og eksamen introduceres.

Materialer og tekster:
" Fields of Vision, vol. 1. Longman 2007", North America From the beginnings to
1823, 110-113.
"American Ways", kapitel 1, 2 og 7.
"Ideal Americans and American Ideals", The Gift Outright by Robert Frost, The
Declaration of Independence, and The New Colossus by Emma Lazarus.

Grammatik: Grammar guide: kap. 10,11,12,13,14,15,16.

Lytteøvelse: Bruce Springsteen: The River.
Eleverne skal forsøge at aflytte teksten og analysere sangen.

Eventuelle Film:
BBC: The Hoover Dam.
12 Years a Slave
The Patriot eller Lincoln.
Thank You for Smoking

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Lingua Franca	18-01-2024
6. Grammar assignment 1-4	05-02-2024

Omfang

Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Hemingway - IN OUR TIME Vi skal fordybe os i Hemingways 'style of writing' eller det man også kalder 'Hemingway's voice' . Hemingway har en særlig skrivestil og den er let genkendelig. Eleverne læser et kapitel til hvert modul, hvor de besvarer spmål til kapitlet, arbejder med sproget og vignetten, og indlæser et podcast, der opsummerer deres besvarelser. Ved nogle kapitler laves grammatiske øvelser som f.eks. at omskrive vignettens verbale tid eller fokus på ordklasser - især i 'A very short story'. Arbejdsmetoden skifter mellem individuelt arbejde, gruppearbejde, klassearbejde i teams og skriftligt arbejde. Materiale Eleverne har fået en pdf-fil, IN OUR TIME by Ernest Hemingway, men er også blevet opfordret til at finde bedre kopier på nettet, da bogen er frit tilgængelig og ikke underlagt copyright længere. Udgaven har både vignetter og 15 kapitler. Det har ikke være muligt at udlevere bogen, da vi arbejder med virtuel undervisning grundet Corona-virus. Indtil videre har vi læst de første 7 kapitler i bogen.
Indhold	Kernestof: Læs kap. 12 i grammar og lav øv A hjemme. Læs kap. 13 i grammar og lav øv. A og B hjemme. I arbejder videre med jeres tekst af Hemingway I dag skal I fremlægge jeres short story for klassen. Vi arbejder kronologisk og starter med første tekst. Hemingway fremlæggelser i grupper. I skal skrive videre på jeres opgaver fra skriftlighedstræningen imorges. Opsamling på Hemingway fremlæggelserne. Læs kap. 14.1 - 14.7 hjemme og lav øv. 14B. Derefter arbejder vi med Hemingway i grupperne. Der arbejdes videre med projektarbejdet. Jeg forklarer resten af Hemingway teksterne i grupperne. Læs kap. 14.8-14.12 i grammar og lav øv 14C og 14D hjemme. Derefter begynder vi på fremlæggelserne af Hemingway. fremlæggelser af Hemingway. Læs kap. 15 i grammar og lav øv 15A og 15B hjemme. opfølgning på jeres gruppefremlæggelser. Derefter går vi videre med den sidste tekst og valg af nyt emne. Hemingway opfølgning færdig i dag.
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Utopia-Dystopia part one - EXAM Forløbet begynder lige inden sommerferien og fortsætter igen i august. Tekster: Ray Bradbury: The Pedastrian, Man Belonging or not Belonging, Gyldendal 1993 Kurt Vonnegut: 2BR02B, Contexts John Lennon: Imagine, Lyrics og youtube.com Bog: *Engelsk antologi fra 1500 til vor tid, Munksgaard 1982 William Blake: The Ecchoing Green, And Did Those Feet Aldous Huxley: Brave New World Edwin Muir: The Horses Edwin Muir: Horses Film: V for Vendetta Film: Cloud Atlas
Indhold	Kernestof: Læs den første tekst i jeres nye emne: The Pedestrian. Læs teksten af Kurt Vonegut: 2BR02B. I skal besvare spmål til teksten af Kurt Vonegut. Pre-reading questions 1 - 3 and Post-reading questions 4 and 5. Vi fortsætter med det nye forløb. Supplerende stof: læs kap. 17 og lav øv 17A og 17B i grammar.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Utopia-Dystopia part two Indhold: Utopia and Dystopian reality - Eksamenspensum Tekster: Ray Bradbury: The Pedastrian, Man Belonging or not Belonging, Gyldendal 1993 Kurt Vonnegut: 2BR02B, Contexts John Lennon: Imagine, Lyrics og youtube.com Bog: *Engelsk antologi fra 1500 til vor tid, Munksgaard 1982 William Blake: The Ecchoing Green, And Did Those Feet Aldous Huxley: Brave New World Edwin Muir: The Horses Edwin Muir: Horses Film: V for Vendetta Film: Cloud Atlas
Indhold	Kernestof: V for Vendetta Jeg fortsætter med samtaler. EUD- og Studiepraktik 2024.pdf Ingen lektier, men vi fortsætter med vores forløb: Utopia-Dystopia. Læs og analyser hjemme: (bemærk der er en side med noter) Vil nogen introducere SA/EN studieretningen for 2 klasser? Man får ikke fravær. ca. 10min a to gange. We arbejder med to digte: Blake og Horses Vi arbejder videre med Edwin Muirs digte. Læs hjemme en del af næste tekst: Brave New World - den er lang. Læs teksten og besvar de 17 spmål for 'comprehension': Brave New World. Vi arbejder videre i klassen med analysen. Jeg hører grupperne i deres analyse af teksten. Husk at der også skal være en perspektivering. I skal selv se filmen færdig i dag i SA2 lokalet. Husk at se den på filmstriben. Vi nåede til 40 min.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14

Shakespeare's Sonnets and Plays

Forløbet starter med en introduktion Renæssancen. Dernæst læser eleverne historisk baggrund for 'The Elizabethan Era' og 'The Great Chain of Being'.

"A Short History of Literature in English", Gitte Barkholt og Jørgen Jepsen. Systime 2010:
- Kap. 2 , The Renaissance.

Internet sider:
Shakespeare's Sonnets 12, 18, 130

YouTube sider:
Korte uddrag fra Shakespeare's Hamlet og Measure for Measure.
David Tennant - Measure for Measure
https://www.youtube.com/watch?v=uz4_ec5DMgA
og
David Tennant - Measure for Measure
https://www.youtube.com/watch?v=4_jcxyhzGa8

William Shakespeare - Sonnet 18 - David Gilmour https://www.youtube.com/watch?v=U8Rpnecb5nI

David Tennant &Catherine Tate Comic Relief https://www.youtube.com/watch?v=g8oBG5aP__E

Venus - "Shall I Compare Thee To A Summer's Day?"
https://www.youtube.com/watch?v=IHwIra05pM&

"Macbeth", red. Ole Juul Lund, Gyldendal 1993.
- Elizabethan England - and William Shakespeare
-The Elizabethan World Picture
- Language and Style

We read the following excerpts from Macbeth:
Act 1 scene 1
Act 1 scene 2
Act 1 scene 7
Act 2 scene 1
Act 2 scene 2
Act 5 scene 5

Supplerende:

Film: Romeo and Juliett

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
2. Grammatikprøve	31-10-2024
3. Grammar: øv 8	08-01-2025
VEX 2 Punctuation	23-01-2025
VEX 4 - Save as many as you ruin	26-01-2025
6. skriveøvelse	20-02-2025

Omfang

Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 40

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 15

Værklæsning af K-PAX

K-PAX roman af Dr. Gene Brewer

"K-PAX explores the nature of truth, reality and our enduring need to believe"

Fokus er lagt på gruppearbejde med en roman og arbejdsspmål.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Asbjørns K-PAX	20-12-2024
3. Grammar: øv 8	08-01-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Lingua Franca Andet: Dette forløb har været en del af årgangsundervisningen på Tårnby gymnasium, Hermed menes der at eleverne har modtaget fælles undervisning og foredrag hvorefter de har arbejdet i grupper omkring en opgave, som den enkelte lærer vejledte og gav feedback på.
Indhold	Kernestof: Read chapter 2 of K-PAX Read chapter 3 and 4 of K-PAX Read chapter 5 of K-PAX Read chapter 6 + 7 in K-PAX
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Global Politics, Freedom and Fences - EXAM Verden er præget af en voksende indbyrdes afhængighed, hvad angår levevilkår og holdninger. Problemerne i forbindelse med den øgede indbyrdes afhængighed forstærkes af, at det netop ikke er hele verden, som er blevet økonomisk og politisk globaliseret. Teksterne fra antologien rummer plads til analyse både politisk og sprogligt, og det vil være muligt at perspektivere det givne materiale litteraturhistorik, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk samt til aktuelle forhold. Eleverne har haft fokus på især 'Global Inequality and Clash of Civilizations', samt etiske og økonomiske konsekvenser af globaliseringen. Bog: *Politics in a Global World: Birgitte Prytz Clausen, Systime 2008. Tekster: John Vidal: How the world's biggest ship is delivering our Christmas - all the way from China 2006 Anthony Giddens: Runaway World 1999 Judith Mirkinson: Red light, green light: the global trafficking of women Bono: Harvard University commencement speech Naomi Klein: Fences of enclosure, windows of possibility Salman Rushdie: Fighting the forces of invisisbility 2001 Samuel P. Huntington: The Clash of Civilizations 1993 Dette forløb er afviklet anderledes end normalt. Elever har valg små grupper og jeg har interviewet dem om hver tekst særskilt, for derefter at give dem feedback på sprog og indhold. Noget der minder om mini-eksamener mundtligt.
Indhold	Kernestof: I dag starter et nyt emne: Global Politics. Der er indlæst nogle tekster til emnet, som er et minimumskrav. I skal have læst og arbejdet med den første tekst af Salman Rushdie i forrige modul, samt skrevet en opsummering af teksten. Denne lægges op i jeres samarbejdsområde under jeres gruppenavne. I skal læse teksten i 2. modul af Samuel Huntington. Vigtigt at I alle har slået de svære ord op. Vi skal nå en del i dag. Gøre Salman Rushdie teksten færdig, så hav alle svar parate. Helt generelt skal vi gennemgå 2. modul Huntington teksten i dag, men vi starter med at gruppe 1 besvarer spmål 8 til Rushdie teksten og gruppe 3 besvarer spmål 9 Rushdie. Det er den tekst, vi ikke blev helt færdige med sidste gang. I skal læse 2. modul teksten og analysere den. Jeg kaster en terning og den gruppe, der bliver valgt fremlægger for mig. Vi starter med fremlæggelser næsten lige med det samme. dec_2024_template-20264 (1).docx Se TEAMS kalender for at deltage i mødet. I skal alle møde ind på TEAMS her til morgen, så forklarer jeg dagsordenen. Alle grupper er klar til fremlæggelser. Hvis I bruger projekteren, så husk at den skal forbindes med hdmi kabel - brug evt. usb. Vigtig i ikke læser op fra pc eller manuskript. Et talepapir med stikord er fint, men ikke fra en pc. Evt. fremlæggelser. Derefter laver vi eksamenspensum, så grammatikken fra terminsprøven.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18	Tilladte hjælpemidler og links til eksamen Regler for terminsprøven Ved eksamen må I anvende ALLE de noter, gamle opgavebesvarelser, dokumenter OG ibøger mm som er DOWNLOADET på din computer FORUD for prøvens start, herunder fx bøgerne Getting Started og Getting Started A. Sørg for at downloade ibøger på forhånd OG skrive din personlige kode ned i et dokument på computeren. I må tilgå de links der findes i undervisningsbeskrivelsen ved at klikke DIREKTE på dem. De relevante er dem I finder i skemaet nedenfor. I må tilgå OneNote som app PÅ computeren, men IKKE onlineudgaven. Det samme gælder Google Docs, Google Drev og andre steder i evt. lagrer filer. I må IKKE kommunikere med omverdenen under prøven. HUSK HOVEDTELEFONER!!!!! Kernestof: Disse ordbogs- og grammatik-links må anvendes ved eksamen • Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/ • ABC ordbogen: https://abc.ordbogen.com/login?redirectUrl=/dictionary • Oxford Advanced Learners Dictionary: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com • Longman: https://www.ldoceonline.com • Synonym- og antonym ordbog: https://www.thesaurus.com/browse/synonym • Kollokationsordbog: https://www.freecollocation.com • Min Læring (Engram): https://www.minlaering.dk • English class: https://englishclass.dk/index.html
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb