Holdet 3a DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Tårnby Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Jacob Kindtler Skov, Thomas Møgelmose
Hold 2023 DA/a (1a DA, 2a DA, 3a DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb
Titel 2 Kærlighed - vikingetid til nutid
Titel 3 Læsekursus
Titel 4 1. Verdenskrig (DHO)
Titel 5 Dokumentar og nyheder (del 1)
Titel 6 Eksistentialisme og det groteske
Titel 7 Autofiktion
Titel 8 Argumentation, stilistik og retorik
Titel 9 Romantikken
Titel 10 Det Moderne Gennembrud
Titel 11 Sprogets magt - mundtlig kommunikation
Titel 12 Grænsebrud i det 20. århundredes litteratur
Titel 13 Skriv bedre dansk
Titel 14 Dokumentar + nyheder (del 2)
Titel 15 Det 21. århundredes lyrik
Titel 16 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb

Forløbet er en introduktion til litterær tekstanalyse, hvor der bruges tekster fra forskellige perioder og forskellige genrer.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kærlighed - vikingetid til nutid

Forløbet er tematisk anlagt. Vi ser på kærlighedens vilkår og udfordringer fra sagalitteraturen og frem. Det er også historien om udviklingen i familiemønstre og bevægelsen fra kollektiv slægtstankegang til individualisering. Fra arrangerede ægteskaber til romantisk kærlighedsopfattelse. For at ende i senmoderne kærlighedsfrustration.
Værklæsning 1: Gunløg Ormtunges saga
Værklæsning 2: Udvalg af H.C. Andersen eventyr
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Læsekursus

Dette forløb var styret af TG's læsevejledere, som både havde planlagt modulerne og materialet.
Kurset blev suppleret med værklæsning af Remarque: Intet nyt fra Vestfronten, som også skulle bruges til DHO'en. Under materialer er der også nogle musikvideoer, som omhandler musikeres syn på 1. Verdenskrig.
Læsekurset og DHO'en blev flettet sammen, så se også næste forløb.

Værklæsning 3: Erich Maria Remarque: Intet nyt fra Vestfronten
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 1. Verdenskrig (DHO)

Sammen med historiefaget, så materialet kunne føre frem til problemformulering og fremlæggelser.
Remarques roman var repræsentant for en pacifistisk tilgang til krigen, men Dinesen og Junger romantiserede soldaterlivet.
De samme poler var også at finde i de mange forskellige musikvideoer, som klassen arbejdede med.
Vi læste et soldaterbrev og så på samtidens malerier og et digt af Broby Johansen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Dokumentar og nyheder (del 1)

Forløbet fokuserede især på dokumentarfilm generelt. Analyse af dokumentaren om Herlufsholm med brug af filmbegreber. Opfølgende en kort gennemgang af nyheder, fordi dokumentaren gav anledning til en del opfølgende nyhedsartikler.

Værk 4: Herlufsholms hemmeligheder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Eksistentialisme og det groteske

Der bliver arbejdet minutiøst med romanen Fugls føde af Peter Seeberg. Romanen sættes i forbindelse med eksistentialismen fra Søren Kierkegaard over Friedrich Nietzsche til Albert Camus og Jean Paul Sartre.
Villy Sørensen kommer også i fokus.
Nedslag i forskellige forfatterskaber, der repræsenterer ateistisk og religiøs eksistentialisme.
Der er også eksempler på det absurde og groteske.

Værk 5: Fugls føde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer





Titel 11 Sprogets magt - mundtlig kommunikation

I dette forløb undersøges den mundtlige kommunikations særtræk og aspekter, ligesom der dykkes ned i forskellige genrer som fx samtale, debat og taler.
Forløbet gør eleverne i stand til at analysere mundtlig kommunikation, men det styrker også eleverne i deres egen mundtlige formidling.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 1 02-09-2025
Vurdering af tale 22-09-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Grænsebrud i det 20. århundredes litteratur

Dette forløb undersøger, hvorfor og hvordan kunst og litteratur kan forarge og provokere. Har kunsten og litteraturen en grænse, den skal holde sig inden for? Eller har den til formål at bryde grænser? Hvad støder og provokerer? Hvad kan kunsten opnå med sin provokation og grænsesøgen? Og det klassiske spørgsmål: Hvad er kunst?
Disse spørgsmål stiller vi som afsæt for arbejdet med en række forskellige "tekster" fra det 20- århundrede - bl.a. med fokus på modernismebegrebet.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 2 28-10-2025
Opsamling på Grænsebrud i det 20. årh. litteratur 12-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 15 Det 21. århundredes lyrik

Forløbet undersøger tendenser i samtidslyrikken. Her er særligt fokus på genreforståelse og litterær analyse, men også i høj grad på begrebet interaktionslyrik. Forløbet bygger videre på "Grænsebrud i det 20. århundrede" og trækker tråde til forløbet om autofiktion.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Terminsprøve 05-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer