Holdet 3d HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Tårnby Gymnasium
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Morten Petersen
Hold 2023 HI/d (1d HI, 2d HI, 3d HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til historie + kildekritik
Titel 2 Vikingetid
Titel 3 Besættelsen 1940-45 (DHO)
Titel 4 Romerriget (afbrudt)
Titel 5 Enevældens København
Titel 6 Hekseprocesser
Titel 7 Oversigt: Den franske revolution
Titel 8 Imperialisme og afkolonisering
Titel 9 Industrialisering og arbejderklasse
Titel 10 Oversigt: 1. verdenskrig 1914-1918
Titel 11 Nazisme og mellemkrigstid
Titel 12 Den kolde krig
Titel 13 Grønland & Danmark
Titel 14 Romerriget (fortsat)
Titel 15 Kronologi/repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til historie + kildekritik

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Vikingetid

VIKINGETIDEN
Historien om Danmark afs. 3 Vikingetiden, DR-Dokumentar 2017. https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000106018&s=43526194&n=9&o=hits
Jensen (m.fl.) Grundbog til Danmarkshistorien (2022) (e-bog)
https://grundbogtildanmarkshistorien.systime.dk/?id=37 – Vikingetiden, 800-1050
https://grundbogtildanmarkshistorien.systime.dk/?id=75 – Landsbyer og byer
https://grundbogtildanmarkshistorien.systime.dk/?id=76 – Kongemagt
https://grundbogtildanmarkshistorien.systime.dk/?id=77 – Harald Blåtand
https://grundbogtildanmarkshistorien.systime.dk/?id=86 – Vikingernes vide verden – en rejsende med jødisk baggrund fortæller om Hedeby
https://grundbogtildanmarkshistorien.systime.dk/?id=87 – Vikingerne ved Volga
https://grundbogtildanmarkshistorien.systime.dk/?id=78 – Trosskifte
https://grundbogtildanmarkshistorien.systime.dk/?id=238 – Historisk metode og materialekritik
Kritisk øvelse om brug af Wikipedia:
https://da.wikipedia.org/wiki/Knud_den_Store
https://da.wikipedia.org/wiki/Hertugd%C3%B8mmet_Normandiet
Klip fra serierne
Norsemen (anslag, første afsnit, Netflix)
Vikings (angrebet på Lindisfarne, Netflix)
Boriz (m.fl.) Vikingen bliver til, Vinkler på vikingetiden (Nationalmuseet 2013)
Hassing & Vollmond, Fra fortid til historie (2017) s. 17-27
National vikingestrategi (valgpjece Dansk Folkeparti 2019)
NSDAP vikingeplakat 1944.


Fokuspunkter:
VI har undersøgt vikingesamfundets samfundstruktur med stormænd, bønder og trælle og beskedne byudvikling og vi har set på kongemagtens rammer. Vi har undersøgt togterne, vikingernes rejsemønstre og det billede, som de udenlandske kilder tegner af dem. Vi har set nærmere på Harald Blåtand som konge og hans kristning af Danmark, og endelig har vi set på 1800-tallets historiebrug og opfindelse af vikingetiden, og også den moderne historiebrug af vikinger.

VIkingentidens samfund, togterne, synet på vikinger, historiebrug.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Romerriget (afbrudt)

ROMERRIGET
Carlsen, Jesper: Romerrigets historie – fremstillinger og kilder (e-bog)

https://romerrigetshistorie.systime.dk/?id=130 – De politiske rammer
https://romerrigetshistorie.systime.dk/?id=131 – Embedsmænd og senatet
https://romerrigetshistorie.systime.dk/?id=138 - Quintus Cicero, Kortfattet vejledning i valgkamp
https://romerrigetshistorie.systime.dk/?id=165 – Brød og skuespil
https://romerrigetshistorie.systime.dk/?id=154#c351 – kilderne ”Cicero, Om gladiatorer ” og ”Seneca: en gladiatorforestilling”.
https://romerrigetshistorie.systime.dk/?id=154#c343 – Varro, Om landbrugsslaver og hyrder.
Ahle, Allan: Romerriget, Historieportalen (2021)
https://historieportalen.systime.dk/?id=171 – Slaver
https://historieportalen.systime.dk/?id=172 – Slaveoprør
Elevoplæg om
- Romanisering af provinserne
https://romerrigetshistorie.systime.dk/?id=153#c383 – Italien og provinserne
https://romerrigetshistorie.systime.dk/?id=154#c361 – Tacitus om udviklingen i Britannien
- Indførsel af kejserriget
https://romerrigetshistorie.systime.dk/?id=137 – To nye borgerkrige
https://romerrigetshistorie.systime.dk/?id=123 - Kejsere og Barbarer
https://romerrigetshistorie.systime.dk/?id=139 – Det julisk-claudiske dynasti: Augustus
Frederiksen, P.: Vores Verdenshistorie (e-bog, 2019)
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=148 – Romerrigets fald
Gladiator (2000, Ridley Scott)
Brunbech, P.Y: Fortid, film og historie – historie på skærmen 1 RADAR - Historiedidaktisk Tidsskrift 2015, årg. 2 (1) (let redigeret af MP)
Dio Cassius, Romersk historie (uddrag om Kejser Commodus, oversat og redigeret af MP, engelsk oversættelse kan læses her) https://penelope.uchicago.edu/Thayer/E/Roman/Texts/Cassius_Dio/home.html


Fokus:
Vi har i forløbet dækket romerriget styreform fra republik til rejserige og diskuteret om republikken havde demokratiske træk. VI har især haft fokus på brød & skuespil, på gladiatorsporten og dens dybere funktioner i det romerske samfund - og i den forbindelse også  på hvordan slavesystemet fungerede. VI har været inde på forskelle på faghistorie og populærhistorie, idet vi har målt spillefilmen "Gladiator" op mod virkelighedens Kejser Commodus og diskuteret typiske træk ved historie på film - og endelig har vi har undersøgt årsager til det vestromerske riges fald.

Det politiske system, romersk imperialisme, overgangen fra republik til kejserrige, slavesamfundet, brød & skuespil, spillefilmen Gladiator og historie på film.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Enevældens København

ENEVÆLDENS KØBENHAVN

Pape, Carsten: Enevældens København (e-bog)
https://kbh.systime.dk/index.php?id=122 – København i 1761 (hele kapitlet på nær 1.7)
https://kbh.systime.dk/?id=123 – Enevældens by (hele kapitlet).
https://kbh.systime.dk/index.php?id=125 – Flådens by (hele kapitlet)
Jensen (m.fl.) Grundbog til Danmarkshistorien (2022) (e-bog)
https://grundbogtildanmarkshistorien.systime.dk/?id=140 – oplyst Enevælde
https://grundbogtildanmarkshistorien.systime.dk/?id=141 – De store landboreformer
Bryld, C.: Danmark – tider og typer (2013) (e-bog)
https://danmark.systime.dk/?id=423 – Enevældens overklasse
https://danmark.systime.dk/?id=424 – Fæstebonde, selvejer bonde, husmand
https://danmark.systime.dk/?id=426 – Håndværksmestre og svende
https://danmark.systime.dk/?id=427 – I offentligt embede
https://danmark.systime.dk/?id=477 – Om rangsystemet ved hoffet omkring 1770

Byvandring med projektfremlæggelser læst i de enkelte grupper – ikke fælleslæsning.
https://kbh.systime.dk/?id=292#c916 – Nyboder
https://kbh.systime.dk/?id=138 – Holmen
https://kbh.systime.dk/?id=134 – Vor Frelser Kirke
https://kbh.systime.dk/index.php?id=393 - Kastellet
https://kbh.systime.dk/?id=157 – Kgs. Nytorv
En kongelig affære (spillefilm, 2012)
Master & Commander (trailer, 2003) - https://www.youtube.com/watch?v=tHTHCNYiiHk
Vasa-museet, Stockholm, præsentationsvideo - https://www.youtube.com/watch?v=N9NQUULR-UE
Klip fra spillefilmen Marie Antoinette (Coppola, 2006)

Fokuspunkter:
Vi har undersøgt hvorfor og hvordan enevælden blev indført i 1660 og hvordan det nye regeringssystem adskilte sig fra adelsvælden, og vi har kort berørt enevældens generelle reformer. Derefter har vi vendt blikket mod København som residensstad og set på kongernes selviscenesættelse med magt & pragt i arkitektur, byrum og kunst. Vi har undersøgt byens sociale og erhvervsmæssige mønstre og betingelserne for dagliglivet i byens brogede og ildelugtende kaos. VI har set på hvordan de militære krav til København har præget byen: fæstning og flådebase og til sidst har vi bredt perspektivet ud til resten af landet med en gennemgang af landboreformerne og den oplyste enevældes idealer.

Københavns udvikling 1660-1850, enevældens indførsel og reformer, Geddes kort (1761), boliger og sociale vilkår, enevældens selviscenesættelse i byrummet, Flåden, kvarters-analyser, landboreformerne
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 8 Imperialisme og afkolonisering

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Industrialisering og arbejderklasse

Industrialisering og arbejderklasse

Bryld, C.J.: Verden før 1914 – i dansk perspektiv (2020)(e-bog)
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=68 – Industrialismen og arbejderbevægelsen
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=435 – Den industrielle revolution i England 1760-1850
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=443 – Befolkningsvækst og landbrugsrevolution
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=458 – Tekstilproduktion: fra håndværk til industri
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=459 – Kul, jern og damp
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=449 – USA – Borgerkrigen 1861-1865
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=450 – USA’s økonomiske mirakel
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=439 – Industrialiseringens anden fase1850-1900
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=439 – Storbyerne og arbejderklassen
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=452 – Arbejdernes vilkår
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=453 – Karl Marx og socialismen
https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=721 – Den socialdemokratiske reformkurs
Jensen (m.fl.)Grundbog til Danmarkshistorien (2022) (e-bog)
https://grundbogtildanmarkshistorien.systime.dk/?id=161 – Industrialisering og arbejderbevægelse
Engberg, J.: Louis Pio og slaget på fælleden (hæfte, 1970’erne) kilderne Indkaldelsen til fælledmødet, Maalet er fuldt!, Politidirektørens anmodning om retslig undersøgelse, forbuddet mods fælledmødet, Rapport om mødet, Rapport om Pios anholdelse.
Fokus II s. 161-163, casen ”Fabrikkerne kommer til Horsens”.

Fokus
VI så her på industrialiseringens moderland England, hvordan og hvorfor den nye erhvervsform først slog igennem her. Vi så på urbaniseringen i Europa og USA, hvordan storbyerne voksede og på de udfordringer, som det førte med sig af livsbetingelser for den fremvoksende arbejderklasse. VI lærte om tidens nye politiske ideologier, liberalismen og socialismen, der delte sig i den socialdemokratiske og den kommunistiske retning. Vi så på arbejderbevægelsens fremkomst i Danmark med Louis Pio og Slaget på Fælleden og myndighedernes fængsling af Pio, og vi så på klassekampene på arbejdsmarkedet med strejker og lockouts og finalen med det store septemberforlig i 1899 mellem fagbevægelsen og arbedsgiverne.

Industrialiseringen af England, levevilkår for arbejderklassen, arbejderbevægelsen og socialismen, Louis Pio og Slaget på fælleden.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Oversigt: 1. verdenskrig 1914-1918

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Nazisme og mellemkrigstid

Nazisme og mellemkrigstid

Frederiksen, P: Det tredje rige s. 15-27, 30-33, 37-43, 75, 79, 109-111
Det nazistiske partiprogram, kapitlet om Riefenstahl.
Diverse propagandaplakater

Gruppearbejde med fremlæggelser af følgende kapitler
- Nazisterne tager magten s. 45-53
- Livet i det tredje rige s. 55-63
- Nazistisk kunst og propaganda s. 65-75

Gruppearbejde om nazistisk ideologi ud fra selvvalgte valgplakater fra Waimar-tiden:
https://www.wahlplakate-archiv.de/parteien/nsdap/

Gruppearbejde med fremlæggelser om gerningsmænd under holocaust.
https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/mennesker-spillede-rolle-under-holocaust/gerningsmaend-under-holocaust/afskyens-natur-naar-folkedrab-goer - afskyens natur: når folkedrab gør gerningsmanden syg

https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/mennesker-spillede-rolle-under-holocaust/gerningsmaend-under-holocaust/hvordan-kunne-goere-moral-intention-hos - Hvordan kunne de gøre det? Moral og intention hos gerningsmænd under holocaust

https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/mennesker-spillede-rolle-under-holocaust/gerningsmaend-under-holocaust/gruppepres-lydighed-ideologi-hvordan - Gruppepres, lydighed og ideologi – hvordan almindelige mænd bliver gerningsmænd

https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/mennesker-spillede-rolle-under-holocaust/gerningsmaend-under-holocaust/mennesker-eller-monstre - Mennesker eller monstre?

Gruppearbejde med fremlæggelser om arven efter nazismen i Tyskland på baggrund af
Meier & Østergård: Tyskerne og nazismen (2025)
Retsopgøret i Nürnberg
https://tyskerneognazismen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=174
tekst 5.1 om hvorfor retssag: https://tyskerneognazismen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=168#c500


https://tyskerneognazismen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=206
Begyndende opgør med rehabiliteringspolitikken
https://tyskerneognazismen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=204

Trailer til filmen ”Tavshedens labyrint” https://www.youtube.com/watch?v=pB5ccJ35FN4

Erindringskulturen efter 1990: https://tyskerneognazismen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=171
Inddrag kilde 5.4 ”Mere end fortid”
https://tyskerneognazismen.ibog.forlagetcolumbus.dk/index.php?id=168#c503

Mindesmærke: https://tyskerneognazismen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=170 – Et mindesmærke midt i en hovedstad
Inddrag tekst 5.5 af Henryk M. Broder. https://tyskerneognazismen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=168#c500

Film
Hipler: Der Ewige Jude, dokumentar, uddrag (1940)
Rieffenstahl, L.: Viljens triumf, dokumentar, uddrag (1935)
https://vimeo.com/193166489
Lanzmann, Shoah, dokumentar, uddrag (1985)
https://www.youtube.com/watch?v=c2I9Ccb520A&t=2s
Klip fra dokumentaren "KZ-lejrenes befrielse - Hitchcocks glemte film".

Fokuspunkter
Vi undersøgte nazismens forudsætninger i frustrationerne over Tysklands nederlag i 1. verdenskrig og 1920'ernes kriser. Derefter undersøgte vi nazismen som politisk ideologi og hvordan Hitler efter 1933 opløser Weimar-demokratiet og bygger det nazistiske samfund op. Vi så på jødeforfølgelser og holocaust, især med fokus på folkemordets gerningsmænd: hvordan kan deres gerninger forklares? Derefter sluttede vi af med arven efter nazismen, hvordan har Tyskland i efterkrigtiden tacklet skyld og ansvar?

Versailles-traktaten, Waimar-tidens kriser, nazistisk ideologi, jødeforfølgelser, gerningsmænd under holocaust, arven efter 2. verdenskrig.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Den kolde krig

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 15 Kronologi/repetition

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer