Holdet 2023 SA/d - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Tårnby Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Simon Marboe Jehn
Hold 2023 SA/d (1d SA, 2d SA, 3d SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Identitet i Forandring
Titel 2 Blokpolitikkens endeligt?
Titel 3 Råd til Velfærd?
Titel 4 Kriminalitet og Straf
Titel 5 Amerikanske valg
Titel 6 Global Økonomi
Titel 7 Europa i Forandring
Titel 8 Ulighed I Danmark
Titel 9 International politik
Titel 10 Populisme
Titel 11 Flerfagligt Forløb + Besøg med Martin Lidegaard
Titel 12 Sociologi
Titel 13 Kommunalvalg 2025
Titel 14 International politik II - DKs udenrigspolitik
Titel 15 Venezuela og ny Int. Politisk verdensorden
Titel 16 International økonomi
Titel 17 Bæredygtig udvikling

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Identitet i Forandring

I dette forløb har vi undersøgt hvordan identitetsskabelsen har udviklet sig gennem de forskellige samfundstyper. Eleverne tog udgangspunkt i deres skoleliv, og har lavet mere projektarbejde med undersøgelse af deres egne omgivelser. Eleverne har samtidig udarbejdet interviewspørgsmål, som de har afprøvet på hinanden.

Begreber eleverne har fået dækket:
- Socialisering, normer og sanktioner
- Identitet
- Goffman: On-stage og Back-stage
- Traditionelle, moderne, og senmoderne samfund
- Thomas Ziehe reaktionsmønstre
- Social arv
- Minerva-modellen
- Hofstede Løgmodel
- Bourdieus kapitalbegreber
    
Kernestof:
Peter Brøndum og Thor Banke Hansen, "Luk Samfundet Op" - Kapitel 1-4
Kernestof :
Sociologi
identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.

Faglige mål:
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser

Anslået sidetal: 75 normalsider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 2 Blokpolitikkens endeligt?

I dette forløb undersøgte vi det danske politiske system gennem partier, partiadfærd, og mediernes rolle. Forløbet fokuserede på det skift, som den seneste regering indledte i alliancedannelserne på Christiansborg.

Begreber som blev dækket:
- De 3 klassiske ideologier
- Deltager- og konkurrencedemokrati
- Velfærdsmodeller
- Fordelings- og værdipolitik
- Eastons model
- Molins model
- Magtens tredeling
- Parlamentarisk styringskæde
- Spin, priming og framing
- Nyhedskriterier
- Træk ved medieret kommunikation


Kernestof:
Peter Brøndum og Thor Banke Hansen, "Luk Samfundet Op" - Kapitel 5-7

Politik
politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd

Faglige Mål:
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold

Anslået sidetal: 75 normalsider

Supplerende Stof:
- Gaden, hvor det offentlige forsvandt?
- Forfulgt af politiet?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Formidling
  • Selvrefleksion
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 3 Råd til Velfærd?

I dette forløb undersøgte eleverne, hvordan den danske økonomi ser ud både indenlands og i relation til udlandet og EU, og fokuserede på de udfordringer som den universelle velfærdsmodel står overfor i fremtiden. Der var samtidig et flerfagligt forløb med Biologi, hvor eleverne dykkede ned i fertiliteten, og dens effekt på den demografiske udfordring.

Gennemgåede begreber:
- Maslows behovspyramide
- Økonomiske kredsløb
- Økonomiske mål
- Økonomiske politikker: Finans, Penge, og Struktur
- Markedsmekanismen
- Velfærdsmodeller
- Velfærdsstatens udfordringer og potentielle løsninger på disse

Kernestof:
Peter Brøndum og Thor Banke Hansen, "Luk Samfundet Op" - Kapitel 8-9
Økonomi:
velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked, herunder markedsmekanismen og politisk påvirkning

Faglige Mål: undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå

Anslået sidetal: 75
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 Kriminalitet og Straf

I dette forløb undersøger vi de sociologiske aspekter af statens afstraffelse af kriminalitet med henblik på prævention og recidivitet. Dette er koblet med en ekskursion til Københavns Byret, hvor vi overværer nogle forskellige retssager.

Gennemgåede begreber:
- Aktør-Struktur
- Stigmatisering
- Honneths Anerkendelsesbegreb
- Foucoult Diskurs
- Bourdieus Kapitalformer/Habitus/Felt

Kernestof
Samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.

Faglige mål
analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendense
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Amerikanske valg

I dette forløb undersøger vi det amerikanske præsidentvalg med henblik på at forstå de strukturelle forskelle mellem det danske og amerikanske valgsystem. Vi dykker samtidig ned i hvordan de amerikanske vælgere fordeler sig, og hvilke markante politiske skillelinjer som kendetegner det amerikanske politiske klima.

Gennemgåede begreber:
- Geert Hofstede Løgmodel
- Vælgeradfærd: Sociologisk, Michigan-Modellen, Issue-voting
- Partiadfærd: Downs Model, Kaare Strøms Model, Toulmin-modellen
- Politiske skillelinjer
- Forholdstalsvalg
- Flertalsvalg i enkeltmandskredse
- Gerrymandering
- Lobbyisme
- Polarisering
- De 13 nøgler til det hvide hus

Kernestof:
politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene

Faglige Mål:
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre


ca. 70 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Global Økonomi

I dette forløb åbner vi op for økonomien, og anskuer den fra en global kontekst fremfor en udelukkende dansk kontekst. Der var specielt fokus på de amerikanske toldsatser, og deres indvirkning på den danske økonomi.

Gennemgåede begreber:
- Økonomiske Mål
- Økonomiske Kredsløb
- Konjunktursvingninger
- Makroøkonomiske teorier: Merkantilisme, Adam Smith, Karl Marx, J. M. Keynes, Monetarisme
- Konkurrenceevne
- Globalisering
- Markedsmekanismen
- Teorier om udenrigshandel: Adam Smith, David Ricardo, Paul Krugman

Kernestof:
globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og
arbejdsmarkedsforhold
makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.
Faglie Mål:
forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i
forbindelse hermed
Faglige Mål:
forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig
metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer
og modeller med brug af digitale hjælpemidler

ca. 60 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Europa i Forandring

I dette forløb undersøger vi de europæiske beslutningsprocesser, samt muligheder og begrænsninger indenfor det europæiske samarbejde.

Gennemgåede begreber:
- EU's institutioner
- EU's Beslutningsprocesser
- Demokratiske underskud
- Føderation vs. Konføderation
- Neo-funktionalisme
- Policy, Polity, Politics - niveauerne

Omfang: ca. 50 ns.

Kernestof:
politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
Faglige mål:
undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Ulighed I Danmark

I dette forløb har vi undersøgt de forskellige forklaringer på, hvorfor der forekommer ulighed i Danmark, og diskuteret holdninger til om hvorvidt ulighed er naturligt eller om det er statens ansvar at mindske den.

Gennemgåede begreber:
- Gini-Koefficient
- Sociale klasser
- Funktionalister vs. Konfliktteoretikere (Bourdieu vs. Durkheim)
- Ideologi

Kernestof:
velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked, herunder markedsmekanismen og politisk påvirkning
heraf
Faglige Mål
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget
materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig
metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer
og modeller med brug af digitale hjælpemidler
analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 International politik

I dette forløb undersøger vi den udenrigspolitiske situation med fokus på USA's påvirkning på det internationale system. Der bliver undersøgt cases som kabelsabotage, Afghanistan, og Grønland.

Gennemgåede begreber:
- Realisme
- Liberalisme
- Konstruktivisme
- Forskellige typer magt
- Udenrigspolitiske mål
- Determinanter. Kapabiliteter, og Instrumenter
- Analyseniveauer
- Adaptionsmodellen

Kernestof:

Kernestof:
International politik
aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik
globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin.

Faglige Mål:
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Populisme

I dette forløb har vi undersøgt konceptet populisme med særligt fokus på USA, og hvordan specielt Donald Trump har benyttet sig af elementer af populismen til at få politisk succes.

Gennemgåede begreber:
- Venstrepopulisme / Højrepopulisme
- Vælgeradfærd: Downs, Michigan, Issue-voting
- Identitetspolitik

Kernestof:
politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd

Faglige Mål:
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Flerfagligt Forløb + Besøg med Martin Lidegaard

I dette forløb har vi lavet optakt til skolens samlede klima-handledag, hvor denne klasse satte fokus på tøjforbrug. Efterfølgende, blev der dedikeret tid til at forberede klassen til et besøg fra Martin Lidegaard, der også snakkede både klima og sikkerhedspolitik.

Kernestof:
magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.

Faglige Mål
forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig
metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer
og modeller med brug af digitale hjælpemidler
analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Sociologi

I dette forløb bygger klassen videre på forståelsen af det senmoderne samfund, ved at kigge på forskellige sociologer, som diagnosticerer de udfordringer som mennesket møder i denne samfundsrype.

Gennemgåede teorier og begreber:
- Alain Ehrenberg
- Ulrich Beck
- Zygmunt Bauman
- Richard Sennet
- Hartmut Rosa
- Foucault: Med fokus på diskurs

Kernestof:
identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
Faglige mål:
forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Kommunalvalg 2025

Kommunalvalg 2025
Vælgere og partier

Kernestof:
politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd

Faglige mål:
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 International politik II - DKs udenrigspolitik

I dette forløb undersøger vi den udenrigspolitiske situation med fokus på USA's påvirkning på det internationale system. Der bliver undersøgt cases som kabelsabotage, Afghanistan, og Grønland.
Værnepligt og udenrigspolitiske strategier
Russisk hybridkrig
Trump og Grønland


Gennemgåede begreber:
- Realisme
- Liberalisme
- Konstruktivisme
- Forskellige typer magt
- Udenrigspolitiske mål
- Determinanter. Kapabiliteter, og Instrumenter
- Analyseniveauer
- Adaptionsmodellen

Kernestof:

Kernestof:
International politik
aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik
globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin.

Faglige Mål:
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Venezuela og ny Int. Politisk verdensorden

Kort forløb om USA's intervention i Venezuela
IP teorier:'
Liberalisme
Realisme, Neorealisme
Konstruktivisme

Kernestof:
aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt

Faglige Mål:
formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget
materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig
metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i
forbindelse hermed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 International økonomi

Udviklingen i handelen  og international økonomi fra 1500tallet til i dag.
USAs århundrede: Bretton Wood og neoliberalisme
Finanskrise, IGO'er og styring af den internationale handel
Økonomisk globalisering og verdenshandel
Regulering: protektionisme, told og importkvoter
Statstøtte og multinationale selskaber
USA og Kina som økonomiske supermagter
Trump og handelskrig

Kernestof:

globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin.
kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling
af forskellige typer data

Faglige mål:
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
demonstrere viden om fagets identitet og metoder
formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget
materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig
metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer
og modeller med brug af digitale hjælpemidler
analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling
af forskellige typer data
komparativ metode og casestudier
statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Bæredygtig udvikling

Klimaforandringer – ud fra et samfundsfagligt perspektiv.Iindividers køn, alder, uddannelse og bopæl og villigheden til at omlægge til en mere klimavenlig livsstil
Hvordan opfatter og reagerer individet på klimaforandringerne?
Hvordan kan vi forklare individets klimaadfærd?
Hvilken rolle spiller forbrug og livsstil i en tid med klimaforandringer?
Hvilken rolle spiller klimabevægelser i kampen mod klimaforandringerne?
Hvilke centrale sociologiske teorier kan forklare de samfundsforandringer, som er knyttet til klimaforandringerne?

Kernestof:
identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.

Faglige mål:
forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i
forbindelse hermed
behandle problemstillinger i samspil med andre fag
demonstrere viden om fagets identitet og metoder
formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget
materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig
metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer