Holdet 3g SPB/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g SPB/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Tårnby Gymnasium
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Ulrika Nissen Villaro
Hold	2023 SPB/g2 (1g SPB/2, 2g SPB/2, 3g SPB/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Begynderforløb
Titel 2	El éxito de verano
Titel 3	Las muxes
Titel 4	El gran concurso de repostería
Titel 5	Coco y el día de los muertos
Titel 6	Navidad
Titel 7	Las pandillas - eksamensemne
Titel 8	La familia - eksamensemne
Titel 9	La guerra civil española y Franco - eksamensemne
Titel 10	Mi cuerpo - Ligestilling og sexualitet i Mexico
Titel 11	Los jóvenes españoles - eksamensemne
Titel 12	Chile y el golpe militar
Titel 13	El clima y la sostenibilidad - eksamensemne
Titel 14	Repaso

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Begynderforløb Vi har især arbejdet med ibog begyndersystemet Caminando. I undervisningen har der været fokus på at træne udtale, læsning af tekster, produktion af små tekster samt dialog. Vi har trænet gloser, personlige pronominer, refleksive pronominer bøjning af verber i præsens, perfecto samt nær fremtid. Vi har også læst om kultur, historie og samfund i både Spanien og Latinamerika. Arbejdsformer: Undervisningen har vekslet mellem læreroplæg om grammatik, kultur, samfundsfag og historie, pararbejde med fokus på små mundtlige og skriftlige opgaver (herunder grammatikopgaver) og fælles samtale. Materiale: Caminando, Grund- og øvebog (2013): Inge Margrethe Clausen m. fl., Gyldendal Supplerende materiale: Viva la vida, Grundbog: Silvia Becerra Bascuñan m. fl., Lindhardt og Ringhof (uddrag) Sangtekster og film Sidetal: ca. 55 sider
Indhold	Kernestof: Dagsorden Lektie: Træn quizletten: Lektie: Øv jer i tallene på quizletten: Lektie: Træn højtlæsning og oversæt dernæst teksten Lektie: Træn højtlæsning og oversæt: Lektie: Læs og forstå: Caminando, Grammatik 2c (linket nedenfor) Lektie: Træn ir, ser og estar, så I kan dem udenad. Navidad en España 1.g.docx description Lektier: Forberedelse til lille skriftlig prøve: Hør teksten, læs den selv højt og oversæt teksten: Virtuelt modul: Se filmen om jul og læs kapitlet i Caminando om jul og nytår (links til begge dele nedenfor) God fornøjelse: Lektie: Opgave 1, 2, 3, 5 og 6 i Caminando (selvtest 2, se linket nedenfor) Opgaver til virtuelt modul NEEM Básico.docx description Lektie: Træn tallene ved hjælp af quizlet samt det vedhæftede dokument Lav 5 sætninger med gustar. Brug gerne opgavearket med billeder, der ligger på modulet torsdag d. 4. januar. Læs og forstå teksten på linket - En la calle: Træn højtlæsning og forstå teksten (indtil 3c tareas): Lektie: Lav opgave 2 Selvtest Unidad 3 (100 Point)og 5 Selvtest Unidad 3 (100 Point)unidad 3 selvtest Træn højtlæsning af teksten "Julia - una presentación" og forstå teksten. Besvar dernæst spørgsmålene på spansk, som står lige nedenunder. Træn også verberne trabajar, querer, ir og tener i nutid. Lektie:5a: Así vivo yo 5a: Así vivo yo Gloserne til møbler og hjemmet skal trænes: Vi arbejder med skriftlighed: Mi habitación Afsnit Lektie: Læs, træn udtale og forstå teksterne: El concierto og En la estación del norte (de ligger i kapitlet 5b Viajando a Madrid) 5b: Viajando a Madrid Lektie: Træn stemningerne (cómo estás hoy? på slide 3) Rutinas y rituales.pptx 5c: Madrid Lektie: Træn stemningerne Lektie:5c: Madrid Lektie: Træn en præsentation af Fran (Presenta a Fran) Lektie: Træn verberne querer og tener
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	El éxito de verano
Indhold	Kernestof: El programa del día Hola alumnos de español Lav disse øvelser om verbalperifraser: Lav de sidste opgaver 4-6 om La reina, Lola Indigo. Husk jeres notesbog. Grupper 2024 august 2g SPB.docx description Læs højt og oversæt side 22-23 i Viva la vida. Lav opgaven øverst på side 25 (om substantivers køn og betydning). I skal både skrive køn og betydning for hvert ord, skriv i jeres libreta. Lektie: Lav opgave 1 side 28 (om verber) i vores bog Viva la vida (du kan slå hvert verbum op i ordbogen og se bøjningen, hvis du ikke kan huske de regelmæssige verber) Skriv din besvarelse i notesbogen (libreta) I får tid til at arbejde med jeres aflevering. Dagsorden Lektie: Læs og forstå side 40 i Viva la vida (Esta es mi familia) og du skal kunne bøje verberne ser, estar, tener i nutid Se opgaven under opgaver i lectio. Hvis du afleverer opgaven, får du ikke fravær for dette modul.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Las muxes
Indhold	Kernestof: I får tid til at arbejde med jeres aflevering. El programa del día Dagsorden Lektie: Læs og forstå side 40 i Viva la vida (Esta es mi familia) og du skal kunne bøje verberne ser, estar, tener i nutid Se opgaven under opgaver i lectio. Hvis du afleverer opgaven, får du ikke fravær for dette modul.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	El gran concurso de repostería Pasteles y recetas tager udgangspunkt i en fælles 2. fremmedsprogsdag "Den store bagedyst på fremmedsprog", hvor eleverne skal konkurrere om bedste kage. I undervisningen øver vi gloser i genren bagetermer samt imperativ. Eleverne undersøger kagetraditioner i spansktalende lande og læser opskrifter på spansk. Desuden skal eleverne endelig selv bage og udfærdige en video, mens de bager, hvor de forklarer, hvad de gør på spansk. Sidetal ca. 10
Indhold	Kernestof: Bienvenidos al clase de español Lektie: Lav side 50 og 51 i Viva la vida. Opgaverne skal være nedskrevet i jeres libreta. Øv jer i at kunne ir i nutid og skriv bøjningen ned i jeres libreta. El programa del día Lektie: Lav opgaven om ser og estar i det udleverede kompendium (den side, hvor der er et billede af Messi) Coco ses færdig (mangler 43 min.) Lektie: Lav 8 sætninger ud fra de foreslåede bobler (du skal bruge et verbum fra hver boble) på spansk. Læg din besvarelse på modulet i elevfeedback (hvis du var til undervisningen onsdag, lægger du det bare på onsdagsmodulet) description Programa del día Lektie: Medbring de udleverede kompendier med delprøve 1 samt værktøjskasse. Det er meget vigtigt. Aflevering af delprøve 1 Las skaters Bolivianas samt Coco. Den store bagedyst description El programa de hoy Lave jeres opskrift færdig og uploade i lectio. Dagens program Ingen lektier VIGTIGT: Vi mødes på Teams kl. 8.15 Vi mødes i EN2 kl. 14.00 (allersenest) Her beslutter vi hvilken kage, der skal repræsentere vores hold SPB/2 Opsamling på sprogdag!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Coco y el día de los muertos Forløbet Día de los Muertos tager udgangspunkt i en af de vigtigste højtider i Mexico. Vi undersøger og taler om, hvordan mexicanere fejrer dagen, hvorfor og hvad dagen handler om. Eleverne øver præsentation og billedbeskrivelse. Vi undersøger kulturelle forskelle i synet på døden i Danmark og Mexico. Vi ser små videoer om emnet og har i den forbindelse lytteøvelser. Eleverne bager brød og laver et altar.
Indhold	Kernestof: El programa del día Coco ses færdig (mangler 43 min.) Lektie: Lav 8 sætninger ud fra de foreslåede bobler (du skal bruge et verbum fra hver boble) på spansk. Læg din besvarelse på modulet i elevfeedback (hvis du var til undervisningen onsdag, lægger du det bare på onsdagsmodulet) description Programa del día Lektie: Medbring de udleverede kompendier med delprøve 1 samt værktøjskasse. Det er meget vigtigt. Aflevering af delprøve 1 Las skaters Bolivianas samt Coco. Den store bagedyst description El programa de hoy Lave jeres opskrift færdig og uploade i lectio. Dagens program Ingen lektier VIGTIGT: Vi mødes på Teams kl. 8.15 Vi mødes i EN2 kl. 14.00 (allersenest) Her beslutter vi hvilken kage, der skal repræsentere vores hold SPB/2 Opsamling på sprogdag! Medbring: Julekompendiet Husk julekompendiet. Vi samler op på de 2 sider, som I lavede onsdag før biografen. Udfyld det udleverede kopiark med et skema. I skal indskrive de forskellige juletraditioner ud fra teksten side 5 i julekompendiet. Brug jeres egne ord.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Navidad I dette forløb har vi haft fokus på juletraditioner i Spanien. I den forbindelse har vi trænet gloser om julen samt haft fokus på at repetere præpositioner, anvendelse af det dativstyrende verbum gustar og vi har trænet bøjningen af verber. Vi har desuden sammenlignet med julens traditioner i Danmark. Nadie es perfecta y la navideña (romantisk komedie) El gordo, la loteria de navidad
Indhold	Kernestof: Medbring: Julekompendiet El programa del día Husk julekompendiet. Vi samler op på de 2 sider, som I lavede onsdag før biografen. Udfyld det udleverede kopiark med et skema. I skal indskrive de forskellige juletraditioner ud fra teksten side 5 i julekompendiet. Brug jeres egne ord.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Las pandillas - eksamensemne I dette forløb "Las pandillas" læser vi tekster om bander i Mellemamerika og Latinamerika, og vi ser filmen "Sin nombre" og flere dokumentarer. Vi fokuserer på, hvad en bande er, hvor opstår de første bander, og hvorfor opstår de. Vi arbejder med både fiktive og ikke-fiktive tekster om emnet. Vi træner relevante gloser om emnet samt øver os i præsentation samt samtale. Vi analyserer de valgte tekster med fokus på at forstå historiske, samfundsmæssige og kulturelle forhold, der relaterer sig til emnet pandillas. Film: Sin nombre 2009/Cary Joji Fukunaga Artikel: Pandilleros de lágrimas tatuadas/Antonio Artikel: Pandilleros de lágrimas tatuadas/Melvi Artikel: Pandilleros de lágrimas tatuadas/Pancho Dokumentar: Sales si quieres, entras si puedes https://www.youtube.com/watch?v=5ib9RVx9VHs Dokumentar: Horisont: El Salvadors berygtede superfængsel Quizletter https://quizlet.com/179680195/pandillas-flash-cards/ https://quizlet.com/308645646/pandilleros-flash-cards/ https://quizlet.com/dk/902814785/entras-si-quieres-sales-si-puedes-flash-cards/?i=8zv9d&x=1jqt https://quizlet.com/dk/70048569/pandilleros-de-lagrimas-tatuadas-flash-cards/?i=8zv9d&x=1jqt Sidetal ca. 30
Indhold	Kernestof: Pandillas Kompendium.pdf description PANDILLAS.pptx description Entras si quieres y sales si puedes DRTV - Horisont: Det berygtede superfængsel indefra
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	La familia - eksamensemne Dette forløb fokuserer på at udvikle evnen til at kommunikere på spansk gennem emnet "La familia". Vi læser forskellige tekster, der kredser om emnet "La familia", således at der oparbejdes et gloseforråd, der både kan bruges til at beskrive familier, der er velfungerende samt dysfunktionelle familier. Derudover arbejder vi med grundlæggende tekstanalyse og fortolkning. I arbejdet med filmen 'El Bola' har forløbet koncentreret sig om filmens temaer samt om personkarakteristik. Forløbet har også til formål at øge elevernes indsigt i og bevidsthed om kulturelle, interkulturelle og æstetiske forhold med udgangspunkt i Spanien Overordnet fokus på følgende kompetencer: Træne lytteforståelsen Træne læsefærdigheden Redegøre for indhold Basal analyseteknik Perspektivering til andre tekster Elementært ordforråd Ordbogskompetencer Træne den mundtlige sprogfærdighed Kunne skrive og beskrive forskellige typer tekster Kernetekster: Rosenkilde, Eva: Mi Querida familia (forlaget systime) Capitulo 1- 3 Mañas, Achero: El Bola (film fra 2000) Bebe: Malo (sang) Ca 25 sider
Indhold	Kernestof: La familia kompendie.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 9	La guerra civil española y Franco - eksamensemne La Guerra Civil Española er omdrejningspunktet for dette forløb. Vi undersøger, hvad der gik forud for den spanske borgerkrig, her kommer vi særligt ind på Las Dos Españas. Vi fokuserer herefter på La guerra Civil, Francos rolle og fascismen. Vi afslutter forløbet med at undersøge, hvordan det frankistiske diktatur kom til udtryk både politisk og kulturelt. F.eks. undersøger vi synet på kvinden under diktaturet og sagen om de stjålne børn. Kernetekster: La guerra civil española - la dictadura franquista y la memoria histórica af Helene Caprani (Columbus 2024) Film: El laberinto del fauno (2006) Guillermo del toro) Dokumentar: Spaniens stjålne børn (DR1 2014) Sekundærtekster: https://www.information.dk/udland/2012/06/spanske-foraeldre-soeger-stjaalne-boern?fbclid=IwY2xjawIEi1ZleHRuA2FlbQIxMQABHTPJ0cGJIhkF78ZSKkECeMPLFnlHjC610PfOZQGci-3qA_BaBsH32Pq41g_aem_w4pOVM9gXMxao0RqT2AV9Q Sidetal ca. 40
Indhold	Kernestof: La guerra civil española kompendium.pdf description El tiempo antes de La guerra civil española.pptx description Vocabulario El fauno del laberinto Trædesten til at præsentere en film.pdf description El fin de la dictadura.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Mi cuerpo - Ligestilling og sexualitet i Mexico I UNESCO-uge har vi besøg af Salka og Nori, der arbejder i Colombia og Mexico med ligestilling og kønsroller. Til foredrager fortæller de om: Kort introduktion til Mexico Unge i Mexico Machismo og kønsroller Kontekst ift. Ligestilling og seksualundervisning i Mexico Vores arbejde med facilitering af seksualundervisning i Mexico Desuden skal eleverne efterfølgende se et uddrag af filmen Carne Trémula af den spanske filminstruktør Pedro Almodóvar og på baggrund af den lave en delprøve 2. Kernemateriale: Carne Trémula(1997): Pedro Almodóvar Mi cuerpo, Una colaboracíon entre México, Colombia y Dinamarca
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Los jóvenes españoles - eksamensemne I forløbet "Jóvenes españoles" undersøger vi forskellige aspekter af ungdomslivet i Spanien. Vi undersøger fx: - venner og fritidsinteresser - fremtidsdrømme og – forestillinger - karakteristiske træk ved unge spanieres virkelighed: - at bo hjemme - arbejdsløshed -mileuristas I dette forløb fokuserer vi især på mundtlige præsentationer og selvstændighed i arbejdet med faget. Eleverne samarbejder i grupper og forbereder individuelle præsentationer. Kernetekster: La generación de los mil euros Kloch, Kasper; Tønner, MartinI; Vilhelm, Thomas: "España mañana: 12 portrætter af unge spaniere i en ny tid""(Ibog): 2022: https://espanamanana.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=131 (Vi har læst følgende portrætter i bogen i grupper Grupperne har hver kun arbejdet med en ung: Alba, Adriana, Mariana, Pedro Martín, Carla, Pol, Gio) Film: Echevarría, Arantxa: Carmen y Lola (2018) https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000005171/carmen-lola Film: Emancipación de la juventud en España (2025) https://youtu.be/EhiPzxwnNys?si=YeZFmSkzwMT4sfJL Sidetal ca. 35
Indhold	Kernestof: Carmen y Lola La generación perdida de España y los mileuristas (2).pptx description la generacion de los mil euros001 (2).pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Projektarbejde Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Chile y el golpe militar Tiden omkring Augusto Pinochets diktatur i Chile vil være i fokus i dette forløb. Vi vil læse udvalgte uddrag af manuskriptet Machuca og se filmen. Eleverne skal både træne mundtlighed i forhold til vigtige historiske facts, men også i forhold til film og manuskripts vigtige emne om venskab på tværs af sociale klasser og ideologier. Materiale: Film: Machuca (2004) Drejebog: Machuca af Inge Margrethe Clausen og Andrés Wood Sidetal ca. 20
Indhold	Kernestof: Lektie: I skal træne bøjningen og betydningen af hitverber fra bogen "Spontant spansk". I skal kunne følgende udenad i præsens: Ser, estar, haber, ir, pensar, decir, creer, saber El programa del día Mens I venter, skal I lave denne aflevering: Minlæring Vi mangler den sidste gruppe til at fremlægge: Christian (3c), William, Victoria T., Helena, og fra næstsidste gruppe mangler vi Leah og Kahleen. (Leah og Kahleen får lov til at begynde) Vamos a ver la película "Machuca" Prueba de verbos hit Lektie: Hvis du ikke var til stede, da vi så filmen Machuca, bedes du se den, før dette modul. Den ligger på filmstriben til gratis udlån:Min ven Machuca
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	El clima y la sostenibilidad - eksamensemne I dette forløb arbejder vi med de stigende klima- og miljøudfordringer i Spanien, som ofte betegnes som en af Europas klimagrænser. Gennem læsning af tekster fokuserer vi på, hvordan unge spaniere oplever klimakrisen, og hvordan de tager aktiv del i kampen for en mere bæredygtig fremtid. Kernetekster: Kloch, Kasper; Tønner, Martin: "España, frontera, climática" https://espanafronteraclimatica.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=55#c196 Følgende tekster har vi læst: 4.1 Ung i en klimakrisetid. Joan Marc (Introduktion til den spanske ungdoms bekymringer og motivation for aktivisme.) 4.2 La Borda - klimavenlig boform i Barcelona. Sandra (Case-studie af et konkret, bæredygtigt kollektivbyggeri, der fokuserer på økologi og socialt ansvar.) 4.4 En klimaaktivist. Víctor (Portræt af en ungs engagement i klimaaktivisme.) https://quizlet.com/dk/948677781/hablamos-del-medio-ambiente-flash-cards/?i=8zv9d&x=1jqt Sekundærlitteratur: For at sætte Spaniens situation i et større perspektiv, har vi lyttet til Dynamik og tilfældigheder udvikler livet på jorden, som drøfter biodiversitet og menneskets påvirkning af økosystemer (med professor Carsten Rahbek) https://podcasts.apple.com/se/podcast/dynamik-og-tilf%C3%A6ldigheder-udvikler-livet-p%C3%A5-jorden/id1642292405?i=1000602574801 Sidetal ca. 35
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs og lav opgaverne i det vedhæftede dokument. description El programa del día Lektier: Besvar spg om Joan Marc, antes de leer Lektie: Træn højtlæsning og læs og forstå hele teksten om La Borda Ingen lektier Kære 3gSPB2
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Repaso
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs og lav opgaverne i det vedhæftede dokument. El programa del día Lektier: Besvar spg om Joan Marc, antes de leer Lektie: Træn højtlæsning og læs og forstå hele teksten om La Borda Ingen lektier Kære 3gSPB2 Lektie: Medbring jeres værktøjskasse til skriftlig spansk
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb