Holdet 2022 re/b - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 re/b - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Tårnby Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	René Klint Jacobsen
Hold	2022 re/b (3b re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro og kristendom
Titel 2	Islam
Titel 3	Buddhisme
Titel 4	Shinto

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro og kristendom Med udgangspunkt i kanoniske tekster i kristendommens formative periode gennemgås centrale forestillinger inden for kristendommen. Lignelser, Messias-begrebet, Jesu død som en soningsdød. Den kristne grundmyte. Bjergprædikenen. Dertil vil forskellige modeller blive brugt på kristne riter. Derefter gennemgås det globale (europæiske/danske) perspektiv i kristendommen via Reformationen og kristendommens rolle i det senmoderne samfund. Dette vil ske via både historiske og moderne kildetekster - indeholdende både indefra og udefra synsvinkel. Kernestof: - kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster - religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode. Faglige mål: - disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi - redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse - karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber - karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver - karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter - demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold	Kernestof: Religion-intro 3.B.pdf Andreasen Esben - FagDep + 27: Religion og Kultur - en grundbog 2.Udg 3, Systime; sider: 19-23, 130, 144-152, 156-161, 168-170, 235-240 Vielsesritualet.pdf Første Mosebog - kap. 1-2.pdf Første Mosebog kap. 3, 1-24 - Syndefaldet.pdf Den apostolske trosbekendelse.pdf Messias-forventningen i Gamle Testamente.pdf Bjergprædikenen - Matthæusevangeliet kap. 5-7.pdf De ti bud - Anden Mosebog - kap. 19, v. 1-6 og kap. 20, v. 1-17.pdf Lignelser i Lukasevangeliet.pdf Markusevangeliet, kap. 14, v. 1-2, kap. 14, v. 10 kap. 16, v. 20.pdf Johannes Evangeliet Kuplen, Muren, Graven - s. 169-174 - Romersk-Katolske Kirke.pdf Kuplen, Muren, Graven - s. 177-180 - Protestantismen.pdf Spørgsmål: Gruppe 1 Martin Luthers 95 teser.pdf Anthony Giddens og det senmoderne samfund.pdf Religion, senmodernitet og konversion 3.B.pptx Et gudløst Europa har fremtiden for sig.pdf Danskerne er det mest religiøse folk i verden.pdf Præsten tror ikke på gud.pdf Præsteløftet og Den apostolske trosbekendelse.pdf Under præstekjolen Fokuspunkter til 'Under præstekjolen'.docx Analyse af tekster i religion.pdf Præst suspenderet - Tror på reinkarnation.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Islam I dette islamforløb fokuserer vi på klassiske islam med gudsopfattelsen, Muhammeds åbenbaringer, koranen, hadith og profetinstitutionen. De fem søjler. Slægt over for umma (menighed). Dertil vil forskellige modeller bliver brugt på muslimske riter. Desuden arbejder vi med væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og senmoderne samfund i en global kontekst, herunder: sharia, jihad og kvinders rolle. Dette vil ske via både historiske og moderne kildetekster - indeholdende både indefra og udefra synsvinkel. Kernestof: - islam set i globalt perspektiv med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Koranen og hadithsamlinger samt nutidige tekster - religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode. Faglige mål: - disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi - redegøre for væsentlige sider ved islam, herunder formative og nutidige skikkelser - karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber - karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver - karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter - demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold	Kernestof: Andreasen Esben - FagDep + 27: Religion og Kultur - en grundbog 2.Udg 3, Systime; sider: 175-178, 183-184, 189-190 Hvad tror muslimer på? \| Grundbogen til Religion C Koranen om Gud.pdf Koranen om englene.pdf Koranen om bøgerne.pdf om hadith.pdf Koranen om profeterne.pdf Koranen om dommens dag.pdf Klassisk og moderne Islam - 23-24.pdf Koranen om Jesus - Sura 19 16-39 og Sura 4 155-161 og 171.pdf Lukasevangeliet kap. 1, v. 26-38.pdf Koranen om 4 af de 5 søjler.pdf Allahs hus.pdf Sneaking a Camera into Mecca to Film Hajj: The World's Largest Pilgrimage with Suroosh Alvi Sharias 4 rødder.pdf Straffesystemet (Nizaam'al ukubaat) i Islam.pdf Forstå koranen og profetens sædvane.pdf Klassisk og moderne islam - jihad.pdf Islam om jihad.pdf Yusuf K. Ibish Krig - forurening og den _Store Jihad_.pdf De danske jihadister Danske Verdensreligioner Islam - s. 218-225.pdf Kvinder i islam.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Buddhisme Generel indføring med udgangspunkt i den tidlige buddhisme Der lægges en stor vægt på at eleverne forstår og kan bruge begreberne: Nirvana, Samsara, Karma, Dharma, Sangha, Buddha, Mahayana, Theravada/Hinayana, Vajrayana, Bodhisattva, de Fire ædle sandheder, den 8-leddede vej, De 5 skandhaer , Anatman, Lama, Reinkarnation, Livshjulet, Middelvej, forgængelighed. Vi har også har beskæftiget os med udgaver af buddhismen, der i mindre grad minder om klassisk buddhisme. Vi har beskæftiget os med Ashin Wirathu i Myanmar og Shinbuddhisme i Japan Hvordan buddhismen indgår i den vestlige verden vil også blive behandlet, samt forholdet mellem religion og senmoderne samfund. Teorier: Konversionsteorier (Rambo) med indragelse af Giddens ift senmoderne samfund og Stark (rational choice), essentialisme og socialkonstruktivisme. Dertil vil forskellige modeller bliver brugt på buddhistiske riter. Dette vil ske via både historiske og moderne kildetekster - indeholdende både indefra og udefra synsvinkel. Kernestof: - væsentlige sider af en anden af de større, nulevende religioner med en længere historie og global betydning og udbredelse. I arbejdet skal indgå både tekster fra religionens historie samt nutidige tekster - religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode. Faglige mål: - disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi - redegøre for væsentlige sider af yderligere én større, nulevende religion med en længere historie og global betydning og udbredelse - karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber - karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver - karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter - demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold	Kernestof: Buddha-legenden.pdf Andreasen Esben - FagDep + 27: Religion og Kultur - en grundbog 2.Udg 3, Systime; sider: 66, 68-72 Benares-talen.pdf Buddhas lære - s. 24-26, 30-32 og 35-36.pdf Buddhas lære - s. 34-35 - Den Otteledede vej.pdf Nirvana.pdf De tre buddhistiske hovedretninger.pdf Buddhas lære - og den tibetanske buddhisme - s. 85-87.pdf Religiøs praksis i buddhismen \| Grundbogen til Religion C Læs jeres noter fra sidste modul TV-Lolland Buddhistisk Center Danske Verdensreligioner - Buddhismen - s. 128-129, 143-144 og 147.pdf Buddhismen - Introduktion, udbredelse og tekster til de første århundreder side 92-94.pdf Buddha og milliardæren Identitetsdannelse og religion \| Begrebsnøglen til religion – teori og metode Konversion \| Begrebsnøglen til religion – teori og metode Rational choice – det rationelle valg \| Begrebsnøglen til religion – teori og metode Religion, senmodernitet og konversion 3.B (1).pptx Virksomhedsledelse og religion.pdf Jeg kan huske, at jeg tænkte - Dér blev jeg vist buddhist.pdf Myanmars mest frygtede munk_ Politiken.pdf Interview with Buddish monk Ashin Wirathu 1.1 Radikalisering til venstre, til højre eller til religionen \| Radikalisering og terrorisme 1.8 Den senmoderne identitet \| Radikalisering og terrorisme Os-dem \| Begrebsnøglen til religion – teori og metode 6.1 Konflikten i Myanmar \| Radikalisering og terrorisme 6.3 De radikaliserede munke \| Radikalisering og terrorisme 6.4 Den historiske baggrund for radikaliseringen \| Radikalisering og terrorisme 6.5 Sanghaen under politisk kontrol \| Radikalisering og terrorisme 6.6 Buddhistisk kosmologi og globalisering \| Radikalisering og terrorisme Hader Danmark muslimerne i Myanmar.pdf Myanmars forfulgte rohingyaer bliver trænet af jihadister.pdf spørgsmål: 6.3.5 Rene Land-buddhismen (shinbuddhismen) \| Buddhisme. Introduktion og tekster Esben Andreasen: Død og kremering - et interview Analyse af tekster i religion.pdf Kære hr. og fru Danmark- Derfor blev jeg muslim - religion.dk.pdf Buddhas lære - og den tibetanske buddhisme - s. 76-78 - Den tibetanske dødebog (1).pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Shinto I forløbet har fokus været på shintoismen. Vi har undersøgt, hvilken rolle religionen spiller i det moderne Japan, samt hvordan shintoismen er blevet brugt synkretistisk i samspil med buddhismen. Vi har arbejdet med shintoismens myter og set nærmere på religionens og kami'ernes betydning for Japans nationalidentitet og kejserdømme. Der har desuden været stort fokus på forskellige ritualer og ritualtyper. Kernestof: - væsentlige sider af yderligere én valgfri religion, et veldefineret religionsfagligt emne eller en religionsvidenskabelig teori - religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode. Faglige mål - disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi - redegøre for væsentlige sider af yderligere én valgfri religion eller et veldefineret religionsfagligt emne - karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber - karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver - karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter - demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold	Kernestof: Japanske religioner \| Religionsportalen Hovedretninger i japanske religioner \| Religionsportalen Mytologi og kosmologi \| Religionsportalen Historisk udvikling \| Grundbogen til Religion C Religiøse forestillinger \| Grundbogen til Religion C Religiøs praksis \| Grundbogen til Religion C Forfædredyrkelse \| Religionsportalen Shinto prayer Japansk Religion - s. 54-56 og 77-78.pdf Asger Røjle Christensen - Kamikazepiloterne fløj i døden for hinanden.pdf Årstidsritualer Japan - nøgne mand festival Øjenåbner: Tsunami, jordskælv og religion \| Grundbogen til Religion C Religionen i spil: Yasukuni-helligdommen i Tokyo \| Grundbogen til Religion C Cheap rent? Try Japan's haunted houses sumo - Japansk brydning og Japans nationalsport - Lex Sumobrydning: Når religion og sport smelter sammen Yokozuna Terunofuji: 1st ever matchday ring-entering ceremony (Sep 12th, 2021) Sumo in Osaka 2016
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb