Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Tårnby Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Fysik B
|
|
Lærer(e)
|
Peter Snejstrup Johansen
|
|
Hold
|
2024 Fy/z (1z Fy, 2z Fy)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
NV
Behandlede emner:
• Energi og energiomdannelse
• Temperatur, termisk energi og massefylde
• Specifik varmekapacitet og varmeudvidelse
• Klimaforandringer og konsekvenser af disse
Læst stof:
Kompendium bestående af:
FysikABbogen kapitel 1.1 "Hvad er fysik?"
En Verden af Fysik C kapitel 1.2.2, 1.2.3, 2.2.3, 2.3.1
Fysikkens Verden 1 (1988), kapitel 2, "Energi"
Orbit C, kapitel 1.7, 1.8, 2.2, 2.3
Artikel fra dr.dk
(16/1-2019) - "Opvarmningen af verdenshavene bliver mere og mere ekstrem"
Eksperimentelt arbejde:
Solindstråling (lommelygte igennem plastikrør)
Vands massefylde (lineær regression)
Havniveauets afhængighed af temperaturen (vands udvidelse i et sugerør, klasseforsøg
Vands varmefylde (rapportforsøget)
Vands og lufts optagelse af varme (klasseforsøg)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
1,00 modul
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Energi
Læs stof:
OrbitB-ibog kap. 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, 2.10 (kun til og med eksemplet med kraftværket)
FysikABbogen-ibog: Kap. 3.4
Forøg:
- Forsøg med el-måleren
- Varmeledning og smeltning
- Varmefylde af metaller
- Isens specifikke smeltevarme
- Vands specifikke fordampningsvarme
- Nyttevirkning
Behandlede begreber: Kernestof
-Betegnelser og enheder i fysik
-energi
-effekt
-termisk energi
-varmefylde
-fordampning
-smeltning,
-fordampningsvarme
-smeltevarme
-kemisk energi
-nyttevirkning
-potentiel energi
-kinetisk energi
-mekanisk energi (har har vi arbejdet med simple numeriske opgaver angående frit fald og lodret kast, hvor
bevarelse af mekaniske energi er blevet antaget
Dertil kommer elevarbejde med Phet-simulation "Energy Skater Park"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
FF1 - Hvad er sandt?
Vi ser på forskellen mellem empirisk og formel arbejdsmetode eksemplificeret ved pendulers bevægelse og eftervisning af formler herfor
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Lyd- og lysbølger
Læst stof:
OrbitB stx-ibog:
Kap. 3.1, 3.2, 3.3 (kun ned til og med figuren med lysstrålen, der går fra luft til glas)
Kap. 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 (kun ansnittet om halvåbne rør)
Kap. 5.1, 5.2, 5.3 (på nær afsnittet "Udledning af gitterligning")
- 7.2, 7.3, 7.4
- 8.1, 8.2 ( Dette kapitel er gennemgået uden at nævne Rydberg-konstanten og Balmerformlen direkte. Eleverne forventes at kunne beregne fotonenergien ved overgange mellem atomers stationære tilstande med vilkårlige energier. De forventes også at kunne udregnebølgelængden af lys med en fotonenergi på 1 eV og herudfra bølgelængden af lys med en vilkårlig fotonenergi. Endelig forventes de at kunne beregne energierne af hydrogenatomets stationære tilstande - alt dette som beskrevet i dokumentet "Aktiviteter om lys og fotoner")
- 8.3
Forsøg:
Lydens hastighed (demoforsøg)
Stående bølger på snor (demoforsøg)
Forsøg med resonansrør
Gitterforsøg
Spektre fra fem lyskilder
Lysets hastighed med chokolade i mikroovn
Behandlede begreber
-Diffraktion
-Interferens
-Refleksion
-Brydning (kun kvalitativt behandlet)
-Lydbølger
-Lyse og mørke toner
-Stående bølger
-Buge og knuder
-Grundfrekvenser
-Resonansfrekvenser
-Klang
-Optisk gitter
-Gitterligningen (skal kunne anvendes men forventes ikke udledt)
-Gitterkonstant
-Afbøjningsorden
-Afbøjningsvinkel
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Universet
Læst stof:
Orbit-B stx - ibog: Kap. 12.1, 12.3, 12.4, 12.5, 12.6 (v=c*z-formlen skal kunne bruges, men forventes ikke kunnet udledt), 12.7, 12.8, 12.9
Hertil kommer tegneserie i Weekendavisen 10/7-2015
Niels Roland - Verdensbilleder
Film:
Begyndelsen og enden på Universet 1-2 (BBC-udsendelse vist på DR)
"Forsøg":
Universets udvidelse på bukseelastik
Herudover har klassen - noget tid efter de øvrige forløb - i forbindelse med deres studietur til Firenze (egentlig med matematik og biotek) kort arbejdet med med forskellige aspekter af Galileo Galileis virke. Arbejdet tog udgangspunkt i Museo Galileis hjemmeside (læsning på engelsk)
Behandlede emner:
-Verdensbilleder gennem historien
-lysår
-galakser
-rødforskydning
-galaksers hastighed
-Hubblekonstanten
-Hubbletiden
-Universets udvidelse og alder
-Big Bang
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Mekanik
Læst stof
i-Fysik B - ibog:
9.1, 9.2, 9.3
10.1, 10.2 (på nær afsnit om gravitationsloven), 10.3 (på nær afsnit om fjederkraft), 10.4 (på nær afsnittet om fjederkraftens arbejde), 10.7 (ned til afsnittet om Eulers metode)
11.1, 11.2, 11.3
Forsøg:
-Bestemmelse af tyngdeacceleration med timerstrimmel
-Lodret kast (videoanalyse)
-Mekanisk energi af hoppende bold (videoanalyse)
-Fald med luftmodstand (kageforme)
-Bestemmelse af gnidningskoefficient
-Tryk i væsker
-Forsøg med opdrift (Archimedes lov)
-Meteorforsøg (sammenhæng mellem kraterstørrelse og mekanisk energi)
Derudover har vi lavet en numerisk simulation på Excel af en faldskærmsudspringers hastighed før og efter, at faldskærmen har foldet sig ud.
Behandlede emner:
Hastighed
Acceleration
Bevægelse med hhv. konstant hastighed og konstantacceleration
Kræfter
Newtons love
Bevægelse i tyngdefeltet
Arbejde
Potentiel, kinetisk og mekanisk energi
Tryk og opdrift
Gnidningskraft i luft, vand samt mellem faste stoffer
Luftmodstand
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
30,00 moduler
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Elektricitet
Læst stof:
Orbit B stx - ibog
Kap: 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.7 og 6.8
samt FysikABbogen ibog - kap. 10.4 (ikke de nævnte øvelser og eksperimenter) og 10.8
og
Databog fysik-kemi 2007, s. 184 (om farvekoder for resistorer)
Forsøg:
Introforsøg: Strømstyrke og spændingsforskel i kredsløb med el-pære
Ohms lov
Forsøg med kobling af resistorer
Joules lov
Temperatursensor
Forsøg med glødepærer og dioder (karakteristik)
Dertil kommer virtuelle forsøg om elektriske kredsløb med PhET-simulationer
Behandlede emner:
Ladning
elektrisk strøm
strømstyrke
resistans
resistorer samt serie- og parallelkobling heraf
elektrisk energi og effekt - transport heraf
sensorer
resistivitet
glødepærer og dioder (set som eksempler på ikke-lineære komponenter i kredsløb)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Radioaktivitet
Læst stof:
Orbi B stx - ibog - 11.1, 11.2, 11.3, 11.4, 11.5, 11.6, 11.7, 11.8,11.9 (ned til afsnittet om annihilation og pardannelse)
12.11
samt FysikABbogen ibog kap. 14.8
Dertil kommer: Youtube-videoen
Fysikkens Univers - Del 1 - Universets love
https://www.youtube.com/watch?v=G0heDacZD_4
Samt video på dr.dk
DRTV - Explainer - Hvad er fusionsenergi
https://www.dr.dk/drtv/episode/explainer_-hvad-er-fusionsenergi_363432
Anvendte dybe links:
www.ptable.com
www.kernekort.dk
Forsøg:
Bestemmelse af halveringstid
Gammastråling i bly
Afstandskvadratloven
Dertil kommer teoretisk øvelse med "henfald" af terninger
Behandlede emner:
Atomkerners opbygning
Elementarpartikler,
Henfald og henfaldstyper
Henfaldsloven
Halveringstid,
Henfaldskonstant
Aktivitet
Absorption af stråling
Afstandskvadratloven
Kerneenergi
Einsteins formel
Q-værdi
Bindingsenergi
Dannelse af grundstoffer
Dosis
Dosisækvivalent
Kvalitetsfaktor
Plasma
Fusion
Stjerners udvikling
Kvarker, leptoner, Standardmodellen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
30 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Valgfrit + repetition
Klassen har her til sidst haft et eksperimentelt forløb, hvor der i grupper blev arbejdet med forskellige emner:
Faldende kugler i luft og væske, Meteorkratere, hastighed ved frit fald, afkøling af væske
Der blev på baggrund af forsøgene lave postere, der blev fremlagt for de øvrige grupper
Herudover har vi repeteret bølgelære og astronomi med regneopgaver og powerpointfremlæggelser.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Forløb#9
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/30/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d68189629126",
"T": "/lectio/30/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d68189629126",
"H": "/lectio/30/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d68189629126"
}