Holdet 2g3g bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Tårnby Gymnasium
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Nina-Emilie Nørgaard Barfod
Hold 2025 BK_C1 (2g3g bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Islamisk kunst (+ farveteori)
Titel 2 Street art og kunstnerfokus; Husk Mit Navn (+komp)
Titel 3 Surrealismens drømmeverden (+flade/rum)
Titel 4 Vanitas - fra barokken til nu (+ lys-skygge)
Titel 5 Kunst med noget på hjerte
Titel 6 Eks.projekt: krop/identitet/menneske og ....

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Islamisk kunst (+ farveteori)

Islamisk kunst med fokus på karakteristika ved den islamiske kunst. I introduceres igennem arbejdet med islamisk kunst til de karakteristiske stiltræk, som kendetegner den islamiske kunst. vi læser også om billedforbud. Undervejs kobler vi til generelle de stilistiske virkemidler farve og former. I forløbet arbejdes også med kollaborativ kunst, hvor der til sidst udføres et kollaborativt værk med inspiration fra islamisk kunst.
Vi arbejder analytisk med formalanalyse

omfang: ca. 5 ns.

Faglige mål i fokus:
- undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori
- eksperimentere med forskellige metoder og strategier til at løse opgaver af visuel eller rumlig karakter i samspil med det analytiske arbejde med andres og egne værker
-anvende fagterminologi

Kernestof i fokus:
- praktisk, analytisk og teoretisk undersøgelse af almene, kunstfaglige og æstetiske problemstillinger
- danske, vestlige og ikke-vestlige udtryk, herunder international samtidskunst  
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Street art og kunstnerfokus; Husk Mit Navn (+komp)

Vi arbejder med street art kunstneren Husk Mit Navn ud fra en ekskursion til udstillingen "Med Tryk på Husk Mit Navn" på Kastrupgaardsamlingen.
Undervejs undersøger vi street art og vi researcher hans kunst og finder inspirationsværker. Laver analyse og arbejder med proces (skitsering i forskellige faser, farveprøver og den endelige løsning på en praktisk opgave). Dertil introduceres I til de stilistiske virkemiddel komposition.

Produkt: En billboard-plakat skal udtrykke en ‘politisk’/kritisk betydning – det kan være i form af et hverdag-problem du sætter fokus på (som fx familieliv, travlhed, tendenser i tiden) eller en mere hårdtslående kritik af politiske strukturer som fx ulighed i forhold til køn, etnicitet eller andet, klima- eller kapitalisme-kritik eller andre ‘varme’ emner gennem en forenklet stregning og et humoristisk blik (i stil med HuskMitNavn)
Vi arbejder analytisk med formalanalyse

Faglige mål i fokus:
̶ undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori
̶ forklare valg og fravalg, muligheder og begrænsninger i æstetiske og innovative processer
̶ udvælge, sammenligne og analysere et relevant visuelt og rumligt materiale med udgangspunkt i en problemstilling.
̶ forstå udvalgte perioder eller visuelle kulturers elementære karakteristiske træk
̶ anvende fagterminologi
̶ kommunikere om og ved hjælp af visuelle virkemidler, herunder digitale
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Surrealismens drømmeverden (+flade/rum)

Surrealismens drømmeverden
Vi arbejder primært med surrealismen som kunsthistorisk periode med inddragelse af samtidskunsterne, der arbejder surrealistisk, samt kort med perioderne symbolisme og Dada.
I introduceres dertil til det stilistiske virkemiddel flade-rum, samt skulpturanalyse - skulpturens virkemidler
Undervejs arbejder vi med tegning, (manipuleret), Art Attack, AI-forlæg, tegning/collage a la psykofotografisk surrealisme og skulptur.
Vi genopfriske også undervejs de stilistiske virkemidler for billeder og skulptur.
Vi besøger også SMK til deres udstilling: Surrealisme på papir.
Vi arbejder analytisk med formalanalyse og skulpturanalyse


Pensum omfang ca. 20 ns

Formål:
At give et indblik i kunstretningerne: Symbolisme, dadaisme,  
surrealisme og samtidskunst.
At eksperimentere med forskellige arbejdsprocesser, medier og   værktyper inkl elektroniske kunst.
At udfordre kunstsynet, at introducere til avantgarde tænkning og diskutere værkbegrebet.
At give eleverne mulighed for tage udgangspunkt i egne drømme, sansninger, indfald og betragtninger igennem selvstændigt valg af teknikker og udtryk indenfor en bunden problemformulering.


Faglige mål:
-undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori
̶ eksperimentere med forskellige metoder og strategier til at løse opgaver af visuel eller rumlig karakter i samspil med det
analytiske arbejde med andres og egne værker
̶ reflektere over og forklare valg og fravalg, muligheder og begrænsninger i æstetiske og innovative processer
reflektere over udvalgte perioder og visuelle kulturers karakteristiske træk
̶ anvende relevant fagterminologi
̶ kommunikere om og ved hjælp af visuelle virkemidler, herunder digitale
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Vanitas - fra barokken til nu (+ lys-skygge)

I forløbet arbejder vi med begrebet/motivkredsen vanitas - vi ser på barokken, hvor begrebet vandt indpas i fx. stilleleben og arbejder os frem til samtidskunstens brug af vanitas i kunsten.
Undervejs dykker vi ned i det stilistiske virkemiddel lys-skygge
Praktisk: en tegneøvelse (design af tattoo) og "moderne" vanitas-fotografi med brug af chiaroscuro (clair obscur) og almindeligt diffust dagslys.
Vi arbejder analytisk med formalanalyse og betydningsanalyse.

Kernestof omfang: ca. 10 sider

Faglige mål
- forstå en udvalgt perioder elementære karakteristiske træk
- anvende fagterminologi
- undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kunst med noget på hjerte

I dette forløb ser vi på forskellige medier (fx. arktiktur, foto, installationskunst, performances, videokunst mv), som alle har noget på hjerte i forhold til samfundet - som vil påvirke politisk, kulturelt, holdningsmæssigt, klimamæssigt-bæredygtighedmæssigt og skubbe til samfundet. Fokus er på samtidskunst og samtidens arkitekturtrends.
Praktisk laves en mini-installation/arkitekturprojekt i grupper
Vi arbejder analytisk med fokus på konceptkunst og dennes virkemidler, samt arkitekturanalyse - afhængig af jeres produkt

Omfang: ca. 10 sider

Fagligt fokus:
Faglige mål i fokus:
̶ undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori
̶ forklare valg og fravalg, muligheder og begrænsninger i æstetiske og innovative processer
-eksperimentere med forskellige metoder og strategier til at løse opgaver af visuel eller rumlig karakter i samspil med det
analytiske arbejde med andres og egne værker
̶ udvælge, sammenligne og analysere et relevant visuelt og rumligt materiale med udgangspunkt i en problemstilling.
̶ forstå udvalgte perioder eller visuelle kulturers elementære karakteristiske træk
̶ anvende fagterminologi
̶ kommunikere om og ved hjælp af visuelle virkemidler, herunder digitale
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Eks.projekt: krop/identitet/menneske og ....

Krop, identitet, mennesket og (selv)iscenesættelse

Vi afslutter C-niveau med et individuelt eksamensprojekt, hvor krop/identitet/mennesket undersøges, samt der arbejdes med kunstneriske (gengivelses-)strategier.
Ud fra den fælles problemformulering arbejder du med din helt egen vinkel på emnet og undersøger det selvstændigt gennem teori, analyse og praksis - herunder skitser, som viser proces frem til endelige produkt.

Fælles problemformulering:
Hvordan kan den visuelle kunst fremstille, bearbejde og/eller problematisere krop/identitet/(selv)iscenesættelse gennem virkemidler og kunstneriske gengivelsesstrategier?

Instruks: Du skal fremstille et værk (evt. flere) i et valgfrit medie (maleri, collage, tegning, foto, video, skulptur, performance, ”mini”-installation, arkitektur), der fremstiller/problematiserer/bearbejder krop/identitet/(selv)iscenesættelse gennem en visuel iscenesættelse (stilistiske virkemidler). ”kroppen/mennesket/identitet” kan bruges som motiv, udgangspunkt (fx behov, symboler).


Pensum omfang: 5-10 ns  
Fælles teori om kunstneriske gengivelsesstrategier (https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=140)
Individuel teori, der retter sig mod din specifikke vinkel på faget.
Forslag (links til kapitlerne er på PowerPoint om eksamensprojekt):
4.1 Kroppen i kunsten | BILLEDKUNSTBOGEN
4.3 Det grimmes æstetik | BILLEDKUNSTBOGEN
7.2 Kunstfotografi | BILLEDKUNSTBOGEN
8.2 Selviscenesættelser | BILLEDKUNSTBOGEN
1.1 Kroppen nu | Kunstens stemmer
1.2 Kroppens form | Kunstens stemmer
1.3 Kroppens betydning | Kunstens stemmer
1.4 Kroppens kunsthistorie | Kunstens stemmer
1.5 Kroppen i værkstedet | Kunstens stemmer
Om periode/kunstnere/andet

Pensum omfang: 5-10 ns

Faglige mål:
undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori
̶ eksperimentere med forskellige metoder og strategier til at løse opgaver af visuel eller rumlig karakter i samspil med det
analytiske arbejde med andres og egne værker
̶ reflektere over og forklare valg og fravalg, muligheder og begrænsninger i æstetiske og innovative processer
̶ udvælge, sammenligne og analysere et relevant visuelt og rumligt materiale med udgangspunkt i en problemstilling. Elevernes eget arbejde skal indgå i materialet
- reflektere over udvalgte perioder og visuelle kulturers karakteristiske træk
- kommunikere om og ved hjælp af visuelle virkemidler
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer