Holdet 2g3g la (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g3g la (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Tårnby Gymnasium
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)	Morten Blach Jørgensen
Hold	2025 LA_C2g3g (2g3g la)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Romerriget og det latinske sprog
Titel 2	Romersk humor
Titel 3	Epikurs filosofi
Titel 4	Eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Romerriget og det latinske sprog Vi har i dette forløb arbejdet med den grundlæggende latinske grammatik og viden om romersk kultur og historie. Herunder har vi læst om byen Hereculaneum, om romerske boliger og hverdagsliv, om retorikeren og politikeren Cicero og om den romerske republik om brevgenren og om Julius Cæsar. Vi har også læst konstruerede tekster, hvor vi har indøvet den grundlæggende grammatik. Vi har lært at anvende vores grammatik: Via ad Sapientiam (VAS) Materiale Kapitel 1.1-1.5 i i-bogen "Latinbogen": ”Romerriget og det latinske sprog”. (Svenningsen & Pedersen, Systime, 2022): https://latinbogen.systime.dk/?id=132 Via as Sapientiam (Bendix & Jørgensen, Klassikerforeningen, 2018) Latin-dansk netordbog: https://latinskordbog.dk/forside
Indhold	Kernestof: Ingen lektier til i dag! Opgave 1 Opgave 2 Vigtige links Læs hjemmefra kapitel 1.1 Herculaneum – en by i Syditalien i Latinbogen: læs om Herculaneum og tag noter (skriv det bl.a. ind på jeres tidslinje)! Herculaneum.pptx (gennemgås i timen) Dagens opgave Læs kap. 1.2 i Latinbogen om "Romerske boliger". Du skal have styr på følgende latinske betegnelser: Timen i dag basal latinsk morfologi og syntaks.pptx lektie: Oversæt teksten Villa Herculanensis sætning 1-6 til dansk. Timen i dag Lektien til i dag er at lave opgaven færdig som vi arbejdede med i tirsdags (oversættelses og analyse af 7-13). Timen I dag Lektie: Følg linket og læs om Cicero og den romerske republik, du behøver ikke lave øvelserne, men skal gerne have styr på følgende: Timen i dag: Lektie: Lektie: Oversæt de sætninger 4-6 af Lucius in Senatu("Inimici dicunt"..."vera non est") og lav syntaktisk analyse. Vær særlig opmærksom på substantiver i genitiv og verber i infinitiv. Øv dig på substantivernes bøjning: substantivernes 1. og 2. deklination (VaS, 82) = bøjningen af villa, filius og atrium i alle kasus og i både singularis og pluralis. Lektien til i dag: Vi fortsætter, hvor vi slap før ferien. Lektien til i dag er at analysere + oversætte resten af In Thermis, hvis du ikke blev færdig sidst. Lektien til i dag er at lave opgaven fra i mandags færdig derhjemme:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Romersk humor Vi har i dette forløb arbejdet med romersk Humor, hvor vi især har haft fokus på Martials epigrammer, Terents og den romerske komedie og invektiver. - Vi har lært om Ciceros 7 kriterier for humor: https://latinbogen.systime.dk/?id=133#c575 - Vi har lært om epigramgenren og digteren Martial: https://latinbogen.systime.dk/?id=154 - Vi har lært om den romerske komedie, om plottyper og komiske karakterer: https://latinbogen.systime.dk/?id=162 og om komediedigteren Terents: https://latinbogen.systime.dk/?id=164 - Vi har lært om invektiver: https://latinbogen.systime.dk/?id=166 Kernestof (i alt ca. 5 sider) - Martial 5.43, 1.9, 4.36 og 12.88: https://latinbogen.systime.dk/?id=158 (læst statarisk) - Martial: 2.38, 7.3, 10.8, 11.64: https://latinbogen.systime.dk/?id=159 (læst statarisk) - Martial: 1.64, 6.60: https://latinbogen.systime.dk/?id=163 (læst statarisk) - Martial: 9.97: https://latinbogen.systime.dk/?id=160 (læst statarisk) - Martial: 1.34 (vedhæftet som pdf - læst statarisk) - Et uddrag fra Terents’ ”Brødrene” (tekststykke 1): https://latinbogen.systime.dk/?id=164 (læst statarisk) - Catul, digt 41 og 43: https://latinbogen.systime.dk/?id=168 (læst statarisk) Læst i oversættelse - Martial i oversættelse: 1.73, 1.33, 1.19, 5.73: https://latinbogen.systime.dk/?id=172 - Terents' "Brødrene", akt 1 og 2 i oversættelse af Otto Steen Due (1985), udleveret som PDF Supplerende stof - Kapitel 2 i i-bogen "Latinbogen": ”Romerriget og det latinske sprog” incl. alle underkapitler. (Svenningsen & Pedersen, Systime, 2022): https://latinbogen.systime.dk/?id=133 - Via as Sapientiam (Bendix & Jørgensen, Klassikerforeningen, 2018) - Latin-dansk netordbog: https://latinskordbog.dk/forside
Indhold	Kernestof: Der er to korte læselektier til i dag (15-20 min): Timen i dag Lektien til i dag er at repetere det, vi lærte om vokativ og pronominer i torsdags og læse Matrials digt 5.43 Vi samler op på gruppearbejdet fra sidste modul, hvor vi arbejdede med tre epigrammer af Martial. Så kig lige på dem igen: Martial 1.9, 4.36 og 12.88 Lav en oversættelse og analyse af de to Martialdigte - 2.38 og 7.3 - , vi arbejdede med sidst, hvis du ikke blev færdig. Det kan godt være svært, men kig på, hvordan ordene er bøjet og prøv så godt, du kan. Lektie (ca 10 min): Læs Martial Martials 1.64, hvis du ikke blev færdig i tirsdags: 1) Gennemgang af dagens lektie i små grupper: Lektien til i dag: Lav opgaven der ligger på modulet i mandags færdig, Timen i dag: Vi analyserer og fortolker Martials digt 9.97 (”Misundelse”): læs indledningen og før-læsningsøvelserne og oversæt og fortolk digtet. I skal især have fokus på verber i passiv. Lektien til i dag er (tager ca. 10 min): Lektie: repter det, vi lærte i mandags (se modulet) om de tre modus på latin og om Terents og den romerske komedie. Lektien til i dag Lektien til i dag er at læse (og oversætte + analysere) resten af Tekststykke 1 fra "Brødrene" (linje 5-10) Timen i dag: lav øvelserne med instrumental og deskriptiv ablativ færdig, som vi begyndte på sidste gang. Hvis du ikke blev færdig med Catul digt 43, er det lektien til i dag: Lektie: Hvis du ikke nåede det sidste gang, så analyser og oversæt vers 1-6 af Catuls digt 41 (Du må godt gemme de sidste to vers). Du kan bruge vejledningen nedenfor som hjælp: Vi gennemgår Catul 41 på tavlen - så hav den analyse klar, I lavede i det virtuelle modul i tirsdags. Lektien til i dag er den skriveopgave, der ligger i under "Opgaver" Lektie: Læs videre i Martial 1.34.pdf Du skal analysere oversætte vers 4-6.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Epikurs filosofi - Vi har lært om epikuræisme og læst og fortolket tekster af Epikur, Martial, Catul, Petronius, Horats og Lucrets i en filosofisk kontekst. - Vi har her bl.a. arbejdet med begreberne/temaerne: Carpe diem, Synet på guderne, Inspiration fra Demokrits atomisme (atomlære), Opfattelse af døden, Voluptas, Ataraxia, Otium, Amicitia, Materialisme (en materialistisk filosofi), tempus fugit Kernestof (ca 5 sider i alt) - Martial 5.58 (læst statarisk): https://latinbogen.systime.dk/?id=189#c893 - Martial 10.47 (læst statarisk): https://latinbogen.systime.dk/?id=188#c907 - Catul 5 (læst statarisk): https://latinbogen.systime.dk/?id=187#c924 - Uddrag fra Petrons "Satyricon" (tekststykke 1+2 - læst statarisk): https://latinbogen.systime.dk/?id=186 Sekundære tekster og tekster i oversættelse - Hele underkapitlet 3. 1 om "Epikuræisme" i "Latinbogen" inkl. underafsnit: https://latinbogen.systime.dk/?id=184 - Dokumentarfilm: "Epikur om lykke" - Uddrag fra Epikurs "Brev til Menoikeus": https://latinbogen.systime.dk/?id=184#c879 - Uddrag fra Petronius' "Satyricon", oversat af Harald Voetmann, 2009, s. 40-44. - Horats 1.11 (Carpe Diem) - Lucrets "Om verdens natur", 2. bog, vers 63-142, (pdf) - Latin-dansk ordbog: https://latinskordbog.dk/forside
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs afsnittet om Epikuræisme: 3.1 Epikuræisme Tag generelle noter og få styr på følgende begreber mm: Timen i dag Lektie: Læs om og se videoen om: Adjektiver Det anbefales også at lave øvelsen med adjektiver efter 1. og 2. bøjning - men det er frivilligt. (Du skal ikke læse om akkusativ med infinitiv ... endnu) Lektien til idag: Oversæt og analyser Martials digt 10.47 - "Det gode liv" - du skal kun oversætte de tre første vers hjemmefra. Hvis du ikke blev færdig med Martials digt i torsdags, er det lektien til i dag. Læs/repterer det grammatiske fænomen akkusativ med infininitiv (ACI) og lav de første fire sætninger i ACI-øvelserne. (du må gerne lave flere, hvis du har lyst :)) Læs Martial 5.58 ( "I morgen") færdig, hvis du ikke nåede det hele i torsdags. Afsnit Lektien til i dag er at læse Martial 5.58 ( "I morgen") færdig, hvis du ikke nåede det hele sidst (d. 4/3) Lektien til i dag Lektien til i dag: Oversæt de seks første vers af Catul 5 "Lad os leve og lad os elske" Du må gerne "snyde" lidt og kigge lidt med i denne oversættelse for at få overblik: Catul 5 - oversættelse.docx - men pas på; det er en lidt friere oversættelse, Lektien til i dag er at læse, analysere og oversætte resten af Catul 5 "Lad os leve og lad os elske" (vers 7-13) Læs Om Petrons "Satyricon" og tag noter: 3.1E Petrons Satyricon Timen i dag: Lektien til i dag er at oversætte og analysere de 5 første linjer i tekststykke 1 fra Petronius' Satyricon. 3.1E Petrons Satyricon \| Latinbogen – Grundbog til latin C Lektien til i dag er at oversætte og analysere de 3 sidste linjer i tekststykke 1 fra Petronius' Satyricon. Lektie: analysér og oversæt linje 1-5 i Petronius' Satyricon, tekststykke 2 Lektien til i dag er den skriveopgave, der ligger i under "Opgaver"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Eksamen
Indhold	Kernestof: Lektien: Kig dine noter til Martial 9.97 igennem - vi skal se et eksempel på en eksamen, hvor dette digt er belvet trukket. Læreplan: latin C (se under "Prøveform") Lektien til i dag er at læse undervisningsbeskrivelsen i Lectio igennem og se, om der er noget, du er i tvivl om.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb