|
Titel
3
|
Parforholdet - før, under og efter
I dette forløb arbejder eleverne med parforholdet, før det opstår, mens det står på og efter det er afsluttet.
Vi har arbejdet med følgende psykologisk teori:
- Evolutionsteori: naturlig selektion, seksuel selektion og partnervalg
- Forskelle på kønnene ud fra biologi (evolution og neuropsykologi)og kultur (adfærdspsykologi, social indlæringspsykologi, kognition, eksistentiel psykologi, postmoderne psykologi, socialpsykologi)
- Evolutionens tre netværk i hjernen (Fisher)
- Partnervalget - fem slags (Barbro Lennéer-Axelson)
- Tilknytningsstile og kærlighed (Cindy Hazan og Philip Shaver)
- Kærlighed mellem nærhed og distance (Martin S. Bergmann)
- risiko og resiliens
- kærlighedstyper (Robert Sternberg)
- Krisepsykologi (Cullberg) med udgangspunkt i den krise der kan opstå efter et endt parforhold
- Fire familietyper ( Lars Dencik)
- Tre livsformer (Thomas Højrup)
- Menneskets mange muligheder (Abraham Maslows behovspyramide)
- Det senmoderne familieliv, netdating og singlelivet med udgangspunkt i den narcissistiske ungdom
Kernestof:
Socialpsykologi
– social adfærd, gruppepsykologiske processer
– kulturpsykologi, herunder kulturelle normer og konsekvenser af globaliseringen for identitet og socialt samspil
Udviklingspsykologi
– menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur
– tilknytning, omsorg og familiens betydning for udvikling, herunder betydningen af sårbarhed og resiliens
Kognition og læring
– følelser og kognition
– perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
Personlighed og identitet
- selv, identitet og personlighed
– individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer
Omfang: 110 normalsider
Faglige mål:
– redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelse
- inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
– vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
– argumentere fagligt og formidle psykologisk viden skriftligt og mundtligt med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis
måde
|