|
Titel
6
|
Romersk filosofi- jagt på lykke og det gode liv
Romersk filosofi- jagt på lykke og det gode liv.
Formål med kursusforløbet: eleverne skal opnå kendskab til centrale romerske filosoffer og deres syn på lykke, pligt og dyd. Udgangspunktet vil være den epikuræiske og stoiske filosofi. Vi har i undervisningen arbejdet med tekster af Epikur, Seneca og Marcus Aurelius. Eleverne skal derfor kunne redegøre for hovedtankerne hos epikuræisk og stoisk filosofi samt forklare forskelle og ligheder. I undervisningen er anvendt følgende centrale begreber: Ataraxia/sjælero/sindsro, sofrosyne/omtanke/disciplin, hedone/nydelse, logos/verdensfornuft, moira/skæbnen, fysis/natur, animus/sjælen/sindet, fortuna/tilfældet, ratio/fornuft, afffectus/følelse, apatheia/ stoisk ro, negotium vs. otium/ det offentlige liv vs. intellektuel/kulturel fritid, samt de fire kernedyder indenfor stoicismen: fortitudo/mod/udholdenhed, justitia/retfærdighed, temperantia, selvkontrol/mådehold, prudentia/visdom.
Vi har perspektiveret de antikke tekster/filosofi til hvad en ”moderne” stoiker som Svend Brinkmann mener samt reflekteret over egne overvejelser/livssyn i dialog med de læste tekster/filosofi.
De læste tekstuddrag er indeholdt i et lærerudarbejdet kompendium: At blive nogen fremfor at blive noget.
Basistekst:
Epikur, ’Brev til Menoikos’ (oversat af Marcel Lysgaard 2024, SDU)
Seneca, Om Livets Korthed (overs. Villy Sørensen). Gyldendal 1976.
Seneca (overs. Gregersen & Madsen). Breve fra Seneca. Klassikerforeningens Kildehæfter 2010, brevet om ”Venskab (9), brevet om ”Sirenernes sang” (31)
Marcus Aurelius (overs. Bundgård 1949 & Sørensen 1996). Meditationer (Τα εις εαυτόν). Det Lille Forlag 2020. Bog I, 1-5; II, 14 & 21; III, 1-2, 5 & 7; IV, 18; V, 24 & 30; VI, 23-24; VII, 26 & 65.
Supplerende tekst:
Kompendium: Introduktion, s.4-6 & s. 14 (Seneca)& s.32-34
Perspektivtekst:
Uddrag af Svend Brinkmann. Stå fast. Kbh.: Gyldendal 2014.
Arbejdsform: Gennemgang af Seneca og MA i klassen, individuelt arbejde og i grupper.
|