Holdet 3b re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Tårnby Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) René Klint Jacobsen
Hold 2023 re/b (3b re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro og kristendom
Titel 2 4. forløb - jødedom og antisemitisme
Titel 3 islam
Titel 4 buddhisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro og kristendom

Med udgangspunkt i kanoniske tekster i kristendommens formative periode gennemgås centrale forestillinger inden for kristendommen.
Lignelser, Messias-begrebet, Jesu død som en soningsdød.
Den kristne grundmyte.
Bjergprædikenen.

Dertil vil forskellige modeller blive brugt på kristne riter.

Derefter gennemgås det globale (europæiske/danske) perspektiv i kristendommen via Reformationen og kristendommens rolle i det senmoderne samfund.

Dette vil ske via både historiske og moderne kildetekster - indeholdende både indefra og udefra synsvinkel.

Kernestof:
- kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår
tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Faglige mål:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i
europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig
relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en
global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 4. forløb - jødedom og antisemitisme

I forløbet har der været fokus på jødedommen og antisemitisme. Vi har set på den antisemitisme, som jøderne har mødt fra de kristne, og på hvor i kristendommen denne stammer fra.
Hovedvægten i forløbet har været på pagtstanken i jødedommen samt de ritualer og regler, der følger med denne.
Der har desuden været stort fokus på forskellige ritualer.

Kernestof:
- væsentlige sider af yderligere én valgfri religion, et veldefineret religionsfagligt emne eller en religionsvidenskabelig teori
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Faglige mål
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én valgfri religion eller et veldefineret religionsfagligt emne
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 islam

I dette islamforløb fokuserer vi på klassiske islam med gudsopfattelsen, Muhammeds åbenbaringer, koranen, hadith og profetinstitutionen. De fem søjler.

Slægt over for umma (menighed).

Dertil vil forskellige modeller bliver brugt på muslimske riter.

Desuden arbejder vi med væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og senmoderne samfund i en global kontekst, herunder: sharia, jihad og kvinders rolle.

Dette vil ske via både historiske og moderne kildetekster - indeholdende både indefra og udefra synsvinkel.

Kernestof:
- islam set i globalt perspektiv med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra
Koranen og hadithsamlinger samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Faglige mål:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for væsentlige sider ved islam, herunder formative og nutidige skikkelser
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig
relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en
global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 buddhisme

Generel indføring med udgangspunkt i den tidlige buddhisme

Der lægges en stor vægt på at eleverne forstår og kan bruge begreberne:
Nirvana, Samsara, Karma, Dharma, Sangha, Buddha, Mahayana, Theravada/Hinayana, Vajrayana, Bodhisattva, de Fire ædle sandheder, den 8-leddede vej, De 5 skandhaer , Anatman, Lama, Reinkarnation, Livshjulet, Middelvej, forgængelighed.


Hvordan buddhismen indgår i den vestlige verden vil også blive behandlet, samt forholdet mellem religion og senmoderne samfund.
Teorier: Konversionsteorier (Rambo) med indragelse af Giddens ift senmoderne samfund og Stark (rational choice), essentialisme og socialkonstruktivisme.
Dertil vil forskellige modeller bliver brugt på buddhistiske riter.
Vi har også beskæftiget os med Ashin Wirathu i Myanmar.


Dette vil ske via både historiske og moderne kildetekster - indeholdende både indefra og udefra synsvinkel.

Kernestof:
- væsentlige sider af en anden af de større, nulevende religioner med en længere historie og global betydning og udbredelse. I arbejdet skal indgå både tekster fra religionens historie samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.

Faglige mål:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for væsentlige sider af yderligere én større, nulevende religion med en længere historie og global betydning og udbredelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig
relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en
global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer