Holdet 2d bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2d bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Tårnby Gymnasium
Fag og niveau	Biologi C
Lærer(e)	Kasper Ramkær
Hold	2024 bi/d (2d bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Cellebiologi og membranprocesser
Titel 2	Kost og sundhed
Titel 3	Hormoner og forplantning
Titel 4	Mikrobiologi og enzymer.
Titel 5	Genetik og evolution
Titel 6	Økologi med fokus på søen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Cellebiologi og membranprocesser Cellebiologi og membranprocesser herunder fotosyntese og respiration... Øvelser: Mikroskopering af celler. Osmose i vandpest og blodlegmer. Mikroskopering af blad. Osmose i kartoffelceller. Fotosyntese i vandpest (evt. inddragelse af resultater fra NV).
Indhold	Kernestof: Øvelse, Mikroskopi af celler, KR.docx description Opgave, celler, oversigt (KR).docx description Læs linket INKLUSIV de to underafsnit om prokaryote og eukaryote eller. Sørg for at du kan huske 3 ting om mindst en af cellestrukturerne udenad. Der ligger også et link til en lille video om mikroskopering. En del af jeres kernestof er at vide hvad 1.4 Celler \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Mikroskop, video 2.1 Energi i økosystemet \| Biologi i udvikling Biu C 2udg kap1 opsummering og vigtige begreber v2.pdf Repetér først cellens opbygning på lektien til sidste modul og læs dernæst om liv på linket her. Det er kun afsnit 1. + 1.1 + 1.2 +1.3 i skal læse. 1. Det cellulære liv \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Alle par skal have lavet deres 10 spørgsmål til celler færdigt (det har de fleste nok). Yderligere skal I have udfyldt skemaet med de forskellige cellestrukturer, som I har arbejdet med de sidste gange. Til slut læser I den lille tekst om cellemembra 1.6 Cellemembranen og transportprocesser \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Øvelse (KR) - Bestemmelse af det osmotiske tryk i en celle.docx description Kartoffelcelle med JJK.docx description Vi arbejder med de 4 underafsnit på linket 1.6.1. + 1.6.2. + 1.6.3. + 1.6.4. Se også den lille video, som forklarer hvorfor jeres planteceller skrumpede ved tilsættelse af salt-vand. Osmose i planteceller Resultatskema, Osmose.xlsx description Resultater, Osmose i kartofler (2019).xlsx description Vi arbejder med hele afsnittet på lektien - inklusiv underafsnit. De første 2 afsnit havde i for til sidst. De næste 2 er til dette modul. Der ligger også en video på modulet sidst. Kig nu på det hjemme. Ellers bliver det svært. Øvelsesvejledning Foto-resp. (KR).pdf description Structure of the Cell Membrane Passsiv og aktiv transport. Endocytose exocytose Genlæs lektien fra sidste modul (afsnit 1.6 inklusiv underafsnit) og/eller se vedhæftede videoer
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kost og sundhed Energifordeling, energitæthed, varedeklarationer, sundhed, kulhydrater, fedt, protein, fordøjelse, kostfibre, vitaminer, blodsukkerregulering, blodtryk, BMI, fedt-%, kostråd og slankekure. Evt. enzymer. Øvelser: Typer af kulhydrater (smagning) Undersøgelse af varedeklaration (og energiberegninger) BMI og fedt-%. Blodtryk. Blodglukose Evt. øvelser fra nucleus. om enzymer.
Indhold	Kernestof: Opgave -Kulhydrater, hvilke findes hvor.docx description Læs vedhæftede link inklusiv de første 3 underafsnit. 3.1 Kostens energigivende stoffer \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Varedeklarations opbygning (KR).pdf description Opgave (KR), Varedeklaration (uden forbrændingsløb).docx description Repeter først lektien om kulhydrater på modulet fredag i sidste uge. Læs dernæst linket på dette modul. 3.1.4 Kostfibre og præbiotika \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Alle skal først og fremmest have styr på lektien til sidste modul (en del af jer var på ekskursion med spansk). Dernæst skal I læse om proteiner på linket. 3.1.5 Proteiner \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Opgaver, proteiner og fedt (KR).docx description Repetér lektien om protein på sidste modul. Læs dernæst om fedt/lipider på linket. 3.1.6 Lipider \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Alle grupper skal have deres fremlæggelse om varedeklaration færdig. Yderligere skal I læse/repetere fedt og protein ud fra lektien på modulet i fredags (en del var til Naturvidenskabsfestival). Det er vigtigt at I kan nogle af tingene udenad og kan 3.3 Fordøjelsen \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Opgave, MC fordøjelse.docx description Fordøjelsessystemet I ska selv repetere fedt og protein ud fra de to videoer. Hvis man allerede har set en af videoerne i forbindelse med det virtuelle modul i fredags, ser man bare den anden. Yderligere arbejder vi med afsnittet om fordøjelse (se link) - men dette er f Nedbrydning af protein Nedbrydning af fedt Læs de to link om hurtige og langsomme kulhydrater samt diabetes. 3.4 Hurtige og langsomme carbohydrater \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave 3.5 Diabetes \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Øvelse, blodglukose, c-ni., (KR).docx description Repetér først blodsukkerregulering ud fra figurerne, afsnit 3.4 (sidste lektie). Læs dernæst linket om enzymer inklusiv underafsnittet. 1.5 Enzymer \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Øvelse - blodtryk og puls (KR).docx description Resultater, blodsukker, 2.d, 2025.xlsx description Læs linket om blodtryk. 4.7 Blodtryk \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Repetér lektien om blodtryk på sidste modul og sørg for at have jeres resultater fra øvelsen klar. Brug resten af tiden på at læse op til den kommende prøve De officielle Kostråd Øvelse og opgaver (KR), BMI, fedt-procent,energiberegning.docx description Artikler om kost.docx description Læs linket inklusiv underafsnit. Der er lidt meget tekst, men det er ikke svært. 4.10 Motion kropsvægt og livsstil \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Hormoner og forplantning

Indledningsvis arbejdes med grundlæggende viden om hormoner. Denne teori skal gøre eleven i stand til at forstå baggrunden for reproduktion, hormonel regulering og prævention (specielt hormonel prævention). Graviditet, abort, ægløsningstest og graviditetstest behandles ligeledes i forløbet. Etiske aspekter inddrages.
Som et andet eksempel på hormonel regulering laves forsøg med blodsukkerregulering. Dette relateres til elevernes tidligere forløb "Muskler og energi".

Øvelser:
Form og funktion af de reproduktive organer (ud fra plast-modeller).
Mikroskopering af testikler og æggestokke.
Regulering af blodglukose.

Ca. 43 sider.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Blodglukose	27-11-2025

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 6

Særlige fokuspunkter

Faglige
Diskutere
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder

Væsentligste arbejdsformer

Eksperimentelt arbejde
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde

Titel 4	Mikrobiologi og enzymer. Mikrobiologi, enzymer. + gæringsprocesser. Øvelser: Undersøgelse af gærcelleaktivitet. Bakteriers vækst. Udvalgt enzym-forsøg (evt. inddragelse af resultater fra spytamylaseforsøget i NV).
Indhold	Kernestof: Naturvidenskab og metode (Kap 8, NV-komp. alene).docx description Øvelse - (KR)Undersøgelse af gæringsprocessen.docx description Læs det indledende afsnit (7) på linket samt vedhæftede fil om gæring. 7. Mikrobiologi \| Biologi i udvikling B-niveau, 2. udgave Gærsvampe og gæringsprocessen, KR, (Bio C).docx description Læs linket OG det første underafsnit (2.3.1). Der var RIGTIG mange som ikke havde læst til modulet i sidste uge, så det er man naturligvis også nødt til at læse for at kunne følge med. 2.3 Mikrobiel vækst \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Gærsvampe Case: Gærceller, genmodificering og insulin 1.5 Ølbrygning trin for trin \| Biologi i industrien 1.6 Hvad bestemmer alkoholprocenten i en øl? \| Biologi i industrien 1.7 Alkoholfri øl \| Biologi i industrien Spytamylase, resultater, SAMLET.docx description Læs linket om enzymer inklusiv underafsnit. 1.5 Enzymer \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Læs linket om enzymer inklusiv underafsnit og den indledende teori i de to forsøgsvejledninger, som er vedhæftet. Øvelse(KR), (simpel) Undersøgelse af enzymet katalase.docx description Øvelse(KR), Undersøgelse af enzymet bromelin fra ananas.docx description Øvelse, Påvirkning af spytamylases effektivitet, grundforløb.docx description I skal have styr på jeres resultater fra forsøget før ferien i de enkelte grupper. Yderligere skal alle slå enzymerne katalase, bromelin (protese) og spytamylase op på nettet. Lav dernæst mulig hypotese og variable for de to forsøg fra sidste modul.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Genetik og evolution Forløbet fokuserer på basal genetisk forståelse for nedarvning (recessiv, dominant og kønsbunden), DNA´s opbygning, den genetiske kode og proteinsyntese. På baggrund af den genetiske forståelse bygges videre med basale evolutionære begreber og forståelse for mustationers betydning for evolutionen. konkrete eksempler inddrages. Eksempelvis "oprejst gang", laktose-tolerens, øjenfarve, malariaresisten m.m. Øvelser: Isolering af DNA fra plantemateriale Etgens-udspaltning i majs.
Indhold	Kernestof: Opgaver, nedarvning (simple)(KR).docx description Opgave (KR), Figurforklaring om kromosomer (fra BTT).docx description Læs afsnit 5.4 og 5.4.1 på det første link. Læs dernæst afsnit 5.5 + 5.5.1 + 5.5.2 på det næste link. 5.4 Genetik - modeller for nedarvning \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave 5.5 Nedarvningsmønstre for monogene egenskaber \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Øvelse - étgensudspaltning, majs (KR).docx description Læs afsnit 5.5.3 og 5.5.4 på linket. (stamtræsanalyse og kønsbunden nedarvning) Kønsbunden nedarvning Læs kort om nedarvning og fænotyper på det første link inklusiv første underafsnit (5.4 og 5.4.1). Repetér/læs derefter afsnit 5 inklusiv underafsnit. Se specielt godt på afsnit 5.5.3. DNA Structure (video) Opgaver, stamtræer, c-niv (KR).docx description Læs afsnit 5 og 5.1 på linket. Det handler om opbygning af DNA 5. På opdagelse i generne \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Opgaver(KR) - DNA-struktur og proteinsyntese.docx description Læs linket "det centrale dogme" (5.2) inklusiv de to underafsnit. Hvis man ikke har læst lektien til sidste modul (5.1) er man nødt til at læse det først. Ellers giver det ikke mening (...og ja, det er lidt svært :-)). 5.2 Det centrale dogme \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Opgave - gen-mutationer (KR).docx description Læs om genmutationer lidt nede på linket. 5.3.1 Karyotype - et kort over kromosomerne \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Repetér først opbygningen af DNA ud fra linket. Læs dernæst øvelsesvejledningen igennem, så I har et klart overblik over øvelsen. 5.1 DNA \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Øvelse, Isolering af DNA fra planteceller (KR).docx description Artikel, Kloning (KR).docx description Opgaver, Evolution, bio C (KR).docx description Læs linket inklusiv underafsnit 7-1-7.4. Lav en liste med de begreber i støder på undervejs. Kig også på resultaterne til jeres majsforsøg - de ligger på vores TEAM i mappen "genetik". 7. Evolution \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave Artikel, Tre mutationer der ændrede mennesket.docx description Menneskedyret, video om oprejst gang Læs om celledelinger, mitose, meiose og overkrydsninger på linket. Specielt de to sidste har stor betydning for evolution. 5.3 Kromosomer \| Biologi i udvikling C-niveau, 2. udgave
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed IT
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6	Økologi med fokus på søen Forløbet fokuserer på basale kredsløb i søen samt betydningen af vandkvalitet og artsdiversitet. Der laves en feltundersøgelse (makroindeks) hvor søen undersøges. Der arbejdes videre med muligheder for forbedring af vandkvalitet og reducering af eutrofiering. Elevernes formidler deres undersøgelse og viden om søen som en naturfilm, som klassen ser til sidst i forløbet. Der sættes særligt fokus på mundtlig formidling og figurlæsning frem mod eksamen. Der arbejdes med biodiversitet ud fra film og on-line-materialer (biodiversitet i gymnasiet) og evt. undersøges skolens vild-med-vilje-område også. Øvelser: Undersøgelse af fotosyntese i vandplanter (evt. lavet under cellebiologi) Makroindeks og plankton-træk med net ved sø-ekskursion. Brug af stereolup til undersøgelse af vanddyrs tilpasninger. Evt. undersøgelse af vild-med-vilje-område på TG.
Indhold	Kernestof: Læs frem til side 125 i vedhæftede dokument Biologi til tiden - økologi.pdf description Med Bo I Højen Å på jagt efter biodiversitet Lektien er at repetere de begreber, som I arbejdede med sidst. Yderligere skal i få styr på figur 170 og 175 i pdf-filen (Biologi til tiden), som ligger på sidste modul. Her er nogle af de centrale begreber: økosytem, abiotisk og biotiske faktorer, t Øvelse, Makroindeks (KR), og filmproduktion.docx description Opgave (KR) - Søtyper og sørestaurering.docx description Læs side 137-140 (fra "Søen som økosystem") i pdf-filen fra Biologi til tiden (den ligger på et tidligere modul). Se godt på figurerne.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb