Holdet 2u bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Tårnby Gymnasium
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Blaike Owen Sambo-Hingst
Hold 2024 bi/u (2u bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kost og sundhed
Titel 2 Fysiologi og træning
Titel 3 Forplantning, hormoner og sex
Titel 4 Genetik
Titel 5 Akvatisk økologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kost og sundhed

I forløbet har det faglige fokus været på:
- Den Overordnede opbygning og biologiske funktion af carbohydrater, lipider og proteiner.
- Energibalance (ligevægt mellem energiindtag i forhold til energibehov)
- Fordøjelsesystemets opbygning og enzymers betydning for nedbrydningen samt hvordan kulhydrater, fedtstoffer og proteiner nedbrydes.
- Blodsukkerregulering herunder betydningen af et stabilt blodsukker sammenholdt med øvelsen Data fra forrige års blodsukkermåling
- Livsstilssygdomme, som er forbundet med indtag af en uhensigtsmæssig kost med særlig fokus på type 1 og type 2 diabetes og hvordan dette kan kureres.

Følgende øvelser er særlig eksamensrelevante:
Beregning af BMI og beregning og måling af fedt-%
Kostundersøgelse
Spytamylase forsøg (fra NV-bio grundforløbet)
Journal den brændende peanut
Kostundersøgelse
Journal over glukosemålinger
Kompakt spørgsmål til blodsukkerregulering
Forbrænding af sukker


Kernestof:
- Makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner og DNA
- Enzymer: overordnet opbygning og funktion
- Cellebiologi: overordnet opbygning af pro- og eucaryote celler og membranprocesser

I forløbet er der fokuseret på følgende faglige mål:
- anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
- udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
- anvende enkle matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse
- analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser, med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
- formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer

Arbejdsformer:
̶ individuelle og kollaborative arbejdsformer
̶ faglig læsning af tekster på lærebogsniveau
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Fysiologi og træning

I forløbet har det faglige fokus været på:
- Hvordan lungerne, hjertet og blodkredsløbet er opbygget og fungerer.
- Hvordan ilt og kuldioxid bliver transporteret i blodet samt optaget i cellerne.
- Blodtrykket og de følgesygdomme der er forbundet med forhøjet blodtryk.  
- Kondition og hvordan dette kan forbedres igennem træning samt EPO.

Følgende øvelser er særlig eksamensrelevante:
Kapitel2_Oevelse-Osmose-og-kartofler_v1.pdf
Dissektion” af plastikmodelhjerte og lunger
Vitalkapacitet og peakflow journal
Fysiologi og træning Måling af Hæmatokrit, øvelsesvejledning
Blodtryk og puls øvelsesvejledning
Bilag 1 Handlingsalgoritme OBST EWS og Bilag 3 OBST EWS Obersvationsskema

Kernestof:
- fysiologi: Oversigt over kroppens organsystemer, et udvalgt organsystems opbygning og funktion, forplantning og hormonel regulering
̶  biokemiske processer: respiration


I forløbet er der fokuseret på følgende faglige mål:
̶ anvende relevante digitale værktøjer, herunder matematiske, i en konkret faglig sammenhæng ̶ uddrage og anvende biologifaglig information fra forskellige kilder
- anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
- udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
- anvende enkle matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse
- analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser, med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
- formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
̶ anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold, og til at udvikle og vurdere løsninger

Arbejdsformer:
̶ arbejde med udvikling af løsninger
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forplantning, hormoner og sex

I forløbet har det faglige fokus været på:
- Kønnet og ukønnet formering (fordele og ulemper)
- Sexsignaler hos dyr
- Kvindelige og mandlige kønsorganer - deres opbygning og funktion.
- Menstruationscyklus
- Testosteron
- Kønssygdomme og prævention

Følgende øvelser er særlig eksamensrelevante:
Kønssygdomme cases og prævention

Kernestof:
̶ evolutionsbiologi: eksempler på evolutionsmekanismer

I forløbet er der fokuseret på følgende faglige mål:
- demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Arbejdsformer:
̶ mundtlig formidling med vægt på faglige forklaringer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Genetik

I forløbet har det faglige fokus været på:
Forløbet fokuserer på basal genetisk forståelse for nedarvning (recessiv, dominant og kønsbunden), DNA´s opbygning, DNA-kopiering, den genetiske kode og proteinsyntese i grove træk.

Følgende øvelser er særlig eksamensrelevante:
Genetikopgaver
Genetik- mitose-meiose opgaver. biologi i udvikling
Majs klorofylmutanter (etgens udspaltning)
c smagergenet PTC vejledning

Kernestof:
- Genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, det centrale dogme og mutation

I forløbet er der fokuseret på følgende faglige mål:
- anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
- udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
- analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser, med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed

Arbejdsformer:
̶ individuelle og kollaborative arbejdsformer
̶ arbejde med udvikling af løsninger
̶ inddragelse af eksempler på fagets anvendelser og karrieremuligheder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Akvatisk økologi

I forløbet har det faglige fokus været på:
Forløbet fokuserer på basale kredsløb i søen samt betydningen af vandkvalitet og artsdiversitet. Der laves en feltundersøgelse (makroindeks) hvor søen undersøges. Der arbejdes videre med muligheder for forbedring af vandkvalitet og reducering af eutrofiering. Elevernes formidler deres undersøgelse og viden om søen som en naturfilm, som klassen ser til sidst i forløbet. Der sættes særligt fokus på mundtlig formidling og figurlæsning frem mod eksamen.

Følgende øvelser er særlig eksamensrelevante:
Energiomsætningen i fødekæden, BP, NP og respiration
Undersøgelse af fotosyntesen (fra NV-bio grundforløbet)
Makroindeksundersøgelse af Store Høj Søen (Video aflevering)



Kernestof:
̶ økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-kredsløb og biodiversitet.
- biokemiske processer: fotosyntese, respiration

I forløbet er der fokuseret på følgende faglige mål:
̶ anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
̶ udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
̶ bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt

Arbejdsformer:
̶ individuelle og kollaborative arbejdsformer
̶ arbejde med udvikling af løsninger
̶ inddragelse af eksempler på fagets anvendelser og karrieremuligheder.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer