Holdet 1h nf/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1h nf/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Tårnby Gymnasium
Fag og niveau	Nat. faggruppe -
Lærer(e)	Aske Åbo Lund, Peter Snejstrup Johansen, Sigrid Sandermann
Hold	2025 nf/1 (1h nf/1, 1h nf-bi/1, 1h nf-ge/1, 1h nf-ke/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Vand
Titel 2	Kemi - Introduktion
Titel 3	Geografi - Vand
Titel 4	Biologi - Celler
Titel 5	Kemi - Molekyler
Titel 6	Kemi - Ioner og ionforbindelser
Titel 7	Fødevarer
Titel 8	Geografi - Sult og fejlernæring
Titel 9	Biologi - Fordøjelse
Titel 10	Kemi - Mængdeberegning
Titel 11	Kemi - Fedtstoffer
Titel 12	Klima geografi
Titel 13	Biologi - Gener
Titel 14	Kemi - Alkaner, olie og gas
Titel 15	Biologi - Evolution
Titel 16	Kemi: Syrer og baser

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Vand
Indhold	Kernestof: Velkommen til NF-kemi. I vores første time ser vi på nogle af grundstofferne. Kryds og tværs.doc description I dag skal vi tale om atomer - I får brug for jeres computere ‪Byg et atom‬ Byg et atom.docx description Kemikalieinstruktioner 260825.zip description LAB RULES - Dua Lipa "New Rules" Parody \| SCIENCE SONGS Hydrogenperoxid reaktionshastighed forsøg.pdf description 1.1 Atomers opbygning \| Kemi C – fokus på kernestoffet 1.2 Grundstoffer \| Kemi C – fokus på kernestoffet Teksterne ovenfor er i i-biblioteket. I bør kunne komme ind med jeres mit-ID, hvis I ikke allerede er kommet ind. I dag skal vi også lave et lille forsøg Periodic Table - Ptable Vi læser følgende tekst i modulet: NF i HF Kap 1 s. 16 og 17. NF i HF - Naturvidenskabelig faggruppe for HF-C; sider: 16-19, 44-45 Se følgende video (4 minutter) via vedhæftede link.Mens du ser, så noter dig, hvad forskellen er på prokaryoter og eukaryoter. Kan du gennemskue, hvad et organel er? Opgave om grundstofferne Benthe Schou.pdf description Lav opg. 1.1, 1.2, 1.3 og 1.4 fra ovenstående opgaver Periodisk system 1.3 Periodesystemet \| Kemi C – fokus på kernestoffet 3.1 Elektronparbindinger \| Kemi C – fokus på kernestoffet Vi samler op på øvelsen med molekylmodeller Vi læser følgende tekst i modulet: NF i HF Kap 2 s. 44 og 45 Gennemlæs vedhæftede vejledning, så du har en idé om, hvad eksperimentet går ud på. description Vi arbejder med følgende dokumenter i modulet: description Læs følgende tekst: NF i HF Kap 2 s. 44 og 45 (ikke spørgsmålene i den grå boks). Vedhæftet som PDF. Medbring venligst tuscher/farveblyanter 2. Kemiske reaktioner \| Kemi C – fokus på kernestoffet 2.1 Reaktionsskemaet \| Kemi C – fokus på kernestoffet Molekylers navne.pdf description Opgaver om polaritet og opløselighed.docx description 3.3 Elektronegativitet \| Kemi C – fokus på kernestoffet 3.4 Molekylers formler og navne \| Kemi C – fokus på kernestoffet Vi læser bl.a. følgende tekst i modulet - side 18-19 i NF i HF 3.2 Rumlig opbygning \| Kemi C – fokus på kernestoffet Vi mødes 12.30 ved Tårnby Naturskole/Den blå base - Kastrup Strandpark 51 Ekskursion til Amager Strand - 26. september.pdf description 1.4 Prikformler og ioner \| Kemi C – fokus på kernestoffet Vi arbejder med den tværfaglige opgave om vand Vi skal samle op på forsøgene med polære og upolære væsker (fra 23/9) og forsøget med saltbestemmelse i vand fra Øresund (30/9). Ingen lektier. Brug kræfterne på at forberede fremlæggelsen onsdag. Rækkefølge, fremlæggelser.docx description 4.1 Navngivning af ioner \| Kemi C – fokus på kernestoffet
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kemi - Introduktion Læst stof: Kemi C - Fokus på kernestoffet - kap. 1.1, 1.2 Set Youtube-video LAB RULES - Dua Lipa "New Rules" Parody https://www.youtube.com/watch?v=BRDApYgvDqQ&list=RDBRDApYgvDqQ&start_radio=1 Forsøg: Introforsøg - Reaktionshastighed for nedbrydning af hydrogenperoxid Behandlede begreber: Atomers opbygning Grundstoffer Laboratoriesikkerhed
Indhold	Kernestof: Velkommen til NF-kemi. I vores første time ser vi på nogle af grundstofferne. Kryds og tværs.doc description I dag skal vi tale om atomer - I får brug for jeres computere ‪Byg et atom‬ Byg et atom.docx description Kemikalieinstruktioner 260825.zip description LAB RULES - Dua Lipa "New Rules" Parody \| SCIENCE SONGS Hydrogenperoxid reaktionshastighed forsøg.pdf description 1.1 Atomers opbygning \| Kemi C – fokus på kernestoffet 1.2 Grundstoffer \| Kemi C – fokus på kernestoffet Teksterne ovenfor er i i-biblioteket. I bør kunne komme ind med jeres mit-ID, hvis I ikke allerede er kommet ind. I dag skal vi også lave et lille forsøg Periodic Table - Ptable
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Geografi - Vand Vand – hvor kommer det fra? I forløbet er der bl.a. arbejdet med: - vandets kredsløb (fordampning, kondensation/nedbør, overfladisk afstrømning, underjordisk afstrømning, nedsivning/infiltration). - Det globale vindsystem - højtryk og lavtryk - Konvektionsnedbør, frontnedbør og stigningsnedbør - vandbalanceligningen. - nettonedbør. - jordartskort. - jordvand, grundvand. - umættet zone, mættet zone, grundvandsspejl, grundvandsmagasin. - porøsitet. - permeabilitet. - vandforbrug. Forsøg, øvelser, skriftligt arbejde og afleveringer: Nedsivning af vand gennem forskellige sedimenttyper Konvektionsøvelse Feltarbejde ved amager strand - måling af temperatur, luftfugtighed og vindstyrke I forløbet er der fokuseret på følgende faglige mål: - beskrive enkle problemstillinger af såvel enkel- som fællesfaglig karakter ved anvendelse af viden, modeller og metoder fra biologi, geografi og/eller kemi. - gennemføre og dokumentere empiribaseret arbejde af kvalitativ og kvantitativ karakter under hensyntagen til sikkerhed i laboratoriet og i felten. - præsentere, vurdere og formidle data fra empiribaseret arbejde, herunder beskrive og forklare enkle sammenhænge mellem det empiribaserede arbejde og viden, modeller og metoder fra fagene. - indsamle, vurdere og anvende biologi-, geografi- og kemifaglige tekster og informationer fra forskellige typer af kilder. - udtrykke sig mundtligt og skriftligt ved brug af fagenes begreber og repræsentationer. I forløbet er der arbejdet med kernestof indenfor områderne: - vejrforhold, klima, klimaændringer og vandressourcer. - natur- og menneskeskabte stofkredsløb og energistrømme. - naturbetingede ressourcer, produktion, teknologi og bæredygtighed. Herudover kommer der arbejde med supplerende stof.
Indhold	Kernestof: 4.2 Vandet i naturen \| NaturgeografiGrundbogen C Vindens_Mysterium__Termisk,_Dynamisk_Tryk_og_Corioliseffekten_Afsløret.m4a description https://www.youtube.com/watch?v=wp2xo-YvuU4&t=397s Animation: vind og temperatur NF i HF - Naturvidenskabelig faggruppe for HF-C; sider: 24-25, 56-59, 88-91 https://o365itcfyn-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/as_tgy_dk/EcbOUnYZp1pFsWtbqbtrJRABtTFPlcMIADKAPeRYHLgKBw?e=JPRGE 5.2 Vind og lufttryk \| NaturgeografiGrundbogen C adiabatic_process_with_lcl (2).html description water_vapor_content_plot (2).html description 5.3 Det globale lufttryk- og vindsystem \| NaturgeografiGrundbogen C https://earth.nullschool.net/#current/wind/surface/level/orthographic=-82.89,23.87,749/loc=-92.998,29.571 5.6 Nedbørsvariationer \| NaturgeografiGrundbogen C 4.3 Grundvandsdannelse og drikkevand \| NaturgeografiGrundbogen C Sortering af sedimenter:https://www.youtube.com/watch?v=hW6qdli3XlU Danmark og istiderne:https://www.youtube.com/watch?v=LhMWmo1Y8CI Tutor i grundvandsdannelse Vi mødes 12.30 ved Tårnby Naturskole/Den blå base - Kastrup Strandpark 51 Ekskursion til Amager Strand - 26. september.pdf description Rækkefølge, fremlæggelser.docx description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Biologi - Celler

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
NF-biologi 1 - Osmose	01-10-2025

Omfang

Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 20

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Kemi - Molekyler Forløbet har hængt tæt sammen med det tværfaglige forløb om vand, hvor produktet var en poster med efterfølgende præsentation i grupper. Læst stof: Kemi C - Fokus på kernestoffet: Kap. 1.3, 2.1, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 Forsøg: Polære og upolære væsker Saltindhold i vand (bestemt ved inddampning) Behandlede begreber: Periodesystemet Kemiske reaktioner og reaktionsskemaer Elektronparbindinger Elektronegativitet Polære og upolære bindinger Polære og upolære stoffer Blandbarhed Formler og navne på molekyler
Indhold	Kernestof: Opgave om grundstofferne Benthe Schou.pdf description Lav opg. 1.1, 1.2, 1.3 og 1.4 fra ovenstående opgaver Periodisk system 1.3 Periodesystemet \| Kemi C – fokus på kernestoffet 3.1 Elektronparbindinger \| Kemi C – fokus på kernestoffet Vi samler op på øvelsen med molekylmodeller Vi læser følgende tekst i modulet: NF i HF Kap 2 s. 44 og 45 Gennemlæs vedhæftede vejledning, så du har en idé om, hvad eksperimentet går ud på. description Vi arbejder med følgende dokumenter i modulet: description Læs følgende tekst: NF i HF Kap 2 s. 44 og 45 (ikke spørgsmålene i den grå boks). Vedhæftet som PDF. NF i HF - Naturvidenskabelig faggruppe for HF-C; sider: 18-19, 44-45 Medbring venligst tuscher/farveblyanter 2. Kemiske reaktioner \| Kemi C – fokus på kernestoffet 2.1 Reaktionsskemaet \| Kemi C – fokus på kernestoffet Molekylers navne.pdf description Opgaver om polaritet og opløselighed.docx description 3.3 Elektronegativitet \| Kemi C – fokus på kernestoffet 3.4 Molekylers formler og navne \| Kemi C – fokus på kernestoffet Vi læser bl.a. følgende tekst i modulet - side 18-19 i NF i HF 3.2 Rumlig opbygning \| Kemi C – fokus på kernestoffet Vi mødes 12.30 ved Tårnby Naturskole/Den blå base - Kastrup Strandpark 51 Ekskursion til Amager Strand - 26. september.pdf description 1.4 Prikformler og ioner \| Kemi C – fokus på kernestoffet Vi arbejder med den tværfaglige opgave om vand Vi skal samle op på forsøgene med polære og upolære væsker (fra 23/9) og forsøget med saltbestemmelse i vand fra Øresund (30/9). Ingen lektier. Brug kræfterne på at forberede fremlæggelsen onsdag. Rækkefølge, fremlæggelser.docx description
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Kemi - Ioner og ionforbindelser Læst stof: Kemi C - fokus på kernestoffet: 1.4, 4.1, 4.2, 4.3 Forsøg: Fremstilling af magnesiumoxid Sherlock Holmes (identifikation af ionforbindelser i opløsninger) Behandlede emner: Ædelgasreglen Dannelse af ioner Ioners navne Sammensatte ioner Ionforbindelser Opløsning af ionforbindelser i vand Fældningsreaktioner
Indhold	Kernestof: 1.4 Prikformler og ioner \| Kemi C – fokus på kernestoffet Vi arbejder med den tværfaglige opgave om vand Vi skal samle op på forsøgene med polære og upolære væsker (fra 23/9) og forsøget med saltbestemmelse i vand fra Øresund (30/9). Ingen lektier. Brug kræfterne på at forberede fremlæggelsen onsdag. Rækkefølge, fremlæggelser.docx description 4.1 Navngivning af ioner \| Kemi C – fokus på kernestoffet Video om sammensatte ioner Genlæs lektien til 10. oktober VIGTIGE IONFORBINDELSER.docx description 4.1_Navngivning_af_ioner.docx description Quiz - Sammensatte ioners formler 1 Quiz - Sammensatte ioners formler 2 Video om ionforbindelser med simple ioner Video om ionforbindelser med sammensatte ioner Quiz om ionforbindelsers formler 1 Quiz om ionforbindelsers formler 2 4_2_Ioner__ionforbindelser_og_molekyler.docx description 2.1_Fremstilling_af_magnesiumoxid.docx description 4.2 Ionforbindelsers sammensætning \| Kemi C – fokus på kernestoffet Hvordan vand opløser salt 4.3 Ionforbindelsers egenskaber \| Kemi C – fokus på kernestoffet NAVNE OG FORMLER FOR SALTE (2).docx description Ionforbindelser \| Kemi C - 5 image.png Læs om "Hvad er sund mad" side 166 (minus den grå boks).Studér figuren side 167. Side 166-167 er vedhæftet.Træn de gennemgåede begreber fra sidst om kulhydrater. description NF i HF - Naturvidenskabelig faggruppe for HF-C; sider: 166-167
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Fødevarer Er der mad nok til alle? I forløbet er der bl.a. arbejdet med: - verdens befolkningsudvikling. - befolkningsprognose. - befolkningstilvækst. - demografiske transitionsmodel. - fødselsrate, dødsrate, fertilitet, børnedødelighed. - sult, fattigdom. - fejl- og underernæring, forskelle i fødevareindtag. - fødevareproduktion - fødevaremangel/fordelingsproblem, fødevarepriser - Befolkningspolitik - Malthus og Boserup Forsøg, øvelser, skriftligt arbejde og afleveringer: Verdens befolkningsudvikling. Befolkningsprognose og den demografiske transitionsmodel. Demografisk analyse I forløbet er der fokuseret på følgende faglige mål: - beskrive enkle problemstillinger af såvel enkel- som fællesfaglig karakter ved anvendelse af viden, modeller og metoder fra biologi, geografi og/eller kemi. - præsentere, vurdere og formidle data fra empiribaseret arbejde, herunder beskrive og forklare enkle sammenhænge mellem det empiribaserede arbejde og viden, modeller og metoder fra fagene. - indsamle, vurdere og anvende biologi-, geografi- og kemifaglige tekster og informationer fra forskelige typer af kilder. - udtrykke sig mundtligt og skriftligt ved brug af fagenes begreber og repræsentationer. - sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser. - undersøge problemstillinger samt udvikle og vurdere løsninger, hvor fagenes viden og metoder anvendes. I forløbet er der arbejdet med kernestof indenfor områderne: - naturbetingede ressourcer, produktion, teknologi og bæredygtighed. - befolkningsforhold, byudvikling og erhverv i en globaliseret verden. Herudover kommer der arbejde med supplerende stof.
Indhold	Kernestof: https://link.mitcfu.dk/m/TV0000024458 https://datatopics.worldbank.org/sdgatlas?lang=en https://drive.google.com/file/d/1JZwD1i-wNDyH-ExdbgzS5a4XE3Y04L4d/view?usp=sharing Gruppe 1 Rami Villads Havana Dina 2 Emmalee Zeynep Ida 3 Buster Amalie Vilas Tomos 4 Noah Natasha Natali 5 Berdan Zara Harald 6 Yusuf Taym Simon Dagsorden Demografi intro.docx description Systime: Befolkningsudfordringen 6.8 Befolkningsprognoser og grænser for vækst \| NaturgeografiGrundbogen C Fødselsrate.xls description https://docs.google.com/document/d/1P-DCJ4lVWswR6A0Za7yTbTPadXimbEyM/edit Dødsrate.xls description Opgave: Befolkningspolitik Vores verden om Matlhus s. 207-208 note om Boserup Thomas Malthus (Malthusianism): Does Population Growth Lead to Food Shortages & Resource Depletion? https://docs.google.com/presentation/d/1yDZwECR6qjmSh0hi_e_R7nvh4cAtE2inMVo6PEoOT2c/edit?slide=id.g1f179ea55d_0_29#slide=id.g1f179ea55d_0_29 https://www.worldlifeexpectancy.com/argentina-population-pyramid https://www.undervisningslokalet.dk/demografiske-transition-og-befolkningspyramider/ Fødevaresikkerhedhttps://docs.google.com/presentation/d/1yDZwECR6qjmSh0hi_e_R7nvh4cAtE2inMVo6PEoOT2c/edit?slide=id.g1f179ea55d_0_29#slide=id.g1f179ea55d_0_29 Befolkningspolitik Malthus og Boserup.docx description Befolkningspolitik.docx description Jimmy og den globale fødekæde ( 4 ) https://www.youtube.com/watch?v=Lg9-HTtgFOk Den Grønne revolution Øvelse - Mig og min mad - Google Docs Afsnit Global Sundhed
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Geografi - Sult og fejlernæring
Indhold	Kernestof: https://link.mitcfu.dk/m/TV0000024458 https://datatopics.worldbank.org/sdgatlas?lang=en https://drive.google.com/file/d/1JZwD1i-wNDyH-ExdbgzS5a4XE3Y04L4d/view?usp=sharing Gruppe 1 Rami Villads Havana Dina 2 Emmalee Zeynep Ida 3 Buster Amalie Vilas Tomos 4 Noah Natasha Natali 5 Berdan Zara Harald 6 Yusuf Taym Simon Dagsorden Demografi intro.docx description Systime: Befolkningsudfordringen 6.8 Befolkningsprognoser og grænser for vækst \| NaturgeografiGrundbogen C Fødselsrate.xls description https://docs.google.com/document/d/1P-DCJ4lVWswR6A0Za7yTbTPadXimbEyM/edit Dødsrate.xls description Opgave: Befolkningspolitik Vores verden om Matlhus s. 207-208 note om Boserup Thomas Malthus (Malthusianism): Does Population Growth Lead to Food Shortages & Resource Depletion? https://docs.google.com/presentation/d/1yDZwECR6qjmSh0hi_e_R7nvh4cAtE2inMVo6PEoOT2c/edit?slide=id.g1f179ea55d_0_29#slide=id.g1f179ea55d_0_29 https://www.worldlifeexpectancy.com/argentina-population-pyramid https://www.undervisningslokalet.dk/demografiske-transition-og-befolkningspyramider/ Fødevaresikkerhedhttps://docs.google.com/presentation/d/1yDZwECR6qjmSh0hi_e_R7nvh4cAtE2inMVo6PEoOT2c/edit?slide=id.g1f179ea55d_0_29#slide=id.g1f179ea55d_0_29 Befolkningspolitik Malthus og Boserup.docx description Befolkningspolitik.docx description Jimmy og den globale fødekæde ( 4 ) https://www.youtube.com/watch?v=Lg9-HTtgFOk Den Grønne revolution
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9

Biologi - Fordøjelse

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
NF-biologi 2. Den fede aflevering	09-01-2026

Omfang

Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 17

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Kemi - Mængdeberegning Læst stof: Kemi C - Fokus på kernestoffet: Kap. 6, 6.1, 6.2, 6.4, 6.5, 6.6 Forsøg: Krystalvand (opvarmning af blåsten) Bestemmelse af saltindhold ved fældningstitrering Behandlede emner: Formelmasse Mol Molar masse Stofmængde Koncentration (overvejende med fokus på formel koncentration) Opløsninger
Indhold	Kernestof: Quiz: Dannes der bundfald 1 Quiz: Dannes der bundfald 2 Quiz: Afstem ionreaktionsskema 3 Quiz: Afstem ionreaktionsskema 1 Quiz: Afstem ionreaktionsskema 2 6. Kemisk mængdeberegning \| Kemi C – fokus på kernestoffet 6.1 Formelmasse \| Kemi C – fokus på kernestoffet Fødevaresikkerhedhttps://docs.google.com/presentation/d/1yDZwECR6qjmSh0hi_e_R7nvh4cAtE2inMVo6PEoOT2c/edit?slide=id.g1f179ea55d_0_29#slide=id.g1f179ea55d_0_29 Befolkningspolitik Malthus og Boserup.docx description Befolkningspolitik.docx description Quiz om molar masse Quiz om stofmængde 6.2 Beregningsskema med molar masse \| Kemi C – fokus på kernestoffet Husk også jeres aflevering! Se følgende videoer og svar på de 5 spørgsmål: Jimmy og den globale fødekæde ( 4 ) Ækvivalente mængder.docx description https://www.youtube.com/watch?v=Lg9-HTtgFOk Den Grønne revolution Triglycerider \| Kemi C - 16 Krystalvand.docx description ‪Koncentration‬ - simulering 6.4 Opløsningers koncentration \| Kemi C – fokus på kernestoffet Læs om Energi i økosystemet i Biologi i udvikling (s. 24 – 28). Vi læser i modulet s. 230-232 i Biologi i udvikling Systime - naturgeografigrundbogen b:Kulstofkredsløb – kuldioxid og metan Læs om naturlig selektion i Biologi i udvikling s. 230-232. Genlæs om Nedbrydning og stofkredsløb i Biologi i udvikling s. 28-29 Genlæs lektien til modulet d. 16/2 Husk også afleveringsopgaven! 6.5 Fremstilling af opløsning \| Kemi C – fokus på kernestoffet Vi skal lave forsøg i dag. Se videoerne nedenfor 6.6 Fældningstitrering \| Kemi C – fokus på kernestoffet Bestemmelse af saltindhold i havvand - Mohr-titrering Systime: Naturgeografigrundbogen C - Gas og oliedannelse Geo-eksperiment Olie- og gasdannelse - Google Docs
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Kemi - Fedtstoffer Forløbet hang tæt sammen med det fællesfaglige forløb om fødevarer, der mundede ud i fremstillingen af en poster med efterfølgende præsentation i grupper Læst stof: Kompendium om fedt svarende til Benthe Schou - Kost og ernæring - Kemiforlaget 2012, s. 43-46 og 54-56 Forsøg: Fedt i chips Behandlede begreber: Fedt/triglycerider Glycerol fedtsyrer Mættet og umættet Ernæringsmæssige forhold ved indtag af fedt fra forskellige fødekilder (dyr/planter)
Indhold	Kernestof: Fedtstoffer - kompendium 1-2.pdf description Vi går videre med fedtstoffer Vi læser s. 170-173 i NF i HF i modulet. NF i HF - Naturvidenskabelig faggruppe for HF-C; sider: 170-173 Se følgende video om fordøjelsen (8 min). Tænk over, hvordan indholdet kan bruges til at færdiggøre puslespillet - du må gerne tage noter på et stykke papir og tage med. Læs teksten om fordøjelseskanalen færdig (se vedhæftede pdf). description Øvelse - Mig og min mad - Google Docs Afsnit Global Sundhed Lav som minimum stik ord til spørgsmålene i den udleverede opgave ”Fra mad til blod til celler”. Pentan - kemikalieinstruktion.pdf description Fedt i chips udførelse Fedt i Chips - vejledning.docx description Fedt i chips - skema.docx description Vi arbejder med kostprojektet. Jeg taler med hver enkelt gruppe efter nedenstående skema. Men alle møder kl. 9.50 10.00-10.15 Dina, Villads, Havanna Naturgeografigrundbogen C - Klimaændringer og klimazoner Plan for præsentation: Fedtstoffer - kompendium.pdf description Gennemgang af den sidste eksamensspørgsmål
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Klima geografi I forløbet har det faglige fokus været på: - Oliedannelse - Kulstofkredsløbet og koblingen til drivhuseffekten. - FN's verdensmål og bæredygtighed. - Jordens strålingsbalance med fokus på albedo og havis. Følgende øvelser er særlig eksamensrelevante: Strålingsbalancen (teoretisk gennemgang) Albedoøvelse kulstofkredsløbet Oliemigration
Indhold	Kernestof: Naturgeografigrundbogen C - Klimaændringer og klimazoner 7.3 Problemet ved fossil energi \| NaturgeografiGrundbogen C Systime - naturgeografigrundbogen b:Kulstofkredsløb – kuldioxid og metan Systime: Naturgeografigrundbogen C - Gas og oliedannelse Geo-eksperiment Olie- og gasdannelse - Google Docs https://docs.google.com/document/d/1hX9Om8RfckK-9TiF5x6MHvgpfpjzrbn6-N10pORQdhI/edit Trump Says US Companies Will Rebuild Venezuelan Oil Infrastructure Systime: Naturgeografigrundbogen C - Oliereserver og samfundet Klimaprojekt.pdf description https://gymnasieforlaget.dk/nf-i-hf-figurer/ 136&137&138MT.png 33UT.png 34MT.png Afsluttende skriftligt produkt.docx description Repetition: Fødevarer Repetition: Vand Repetition: Energi
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Biologi - Gener
Indhold	Kernestof: Plan for præsentation: Fedtstoffer - kompendium.pdf description Læs om Energi i økosystemet i Biologi i udvikling (s. 24 – 28). Vi læser i modulet s. 230-232 i Biologi i udvikling Læs om naturlig selektion i Biologi i udvikling s. 230-232. Genlæs om Nedbrydning og stofkredsløb i Biologi i udvikling s. 28-29 Links: Læs om Carbons kredsløb i Biologi i udvikling s. 29-30 eller via nedenstående link. Forbered præsentation.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Kemi - Alkaner, olie og gas Læst stof: Kemi C - Fokus på kernestoffet: 5.1, 5.2 (afsnittet om substitutionsreaktion er ikke læst) Isis Kemi C - 6.4 (kun ned til afsnittet om krakning) Set video på Youtube Fractional Distillation https://www.youtube.com/watch?v=PYMWUz7TC3A Forsøg: Lightergas (bestemmelse af molar masse) Behandlede emner: Alkaner Ligekædede og forgrenede Isomerer Navngivning Forbrænding Kogepunkter Destillation Raffinering
Indhold	Kernestof: alkaner.htm Aktiviteter om alkaners egenskaber.docx description 5.1 Alkaner \| Kemi C – fokus på kernestoffet Fractional Distillation \| Organic Chemistry \| Chemistry \| FuseSchool 5.2 Alkaners egenskaber \| Kemi C – fokus på kernestoffet https://docs.google.com/document/d/1hX9Om8RfckK-9TiF5x6MHvgpfpjzrbn6-N10pORQdhI/edit Trump Says US Companies Will Rebuild Venezuelan Oil Infrastructure Systime: Naturgeografigrundbogen C - Oliereserver og samfundet lightergas.docx description 6.4 Raffinering af råolie \| Isis Kemi C Forbered præsentation. Klimaprojekt.pdf description https://gymnasieforlaget.dk/nf-i-hf-figurer/ 136&137&138MT.png 33UT.png 34MT.png I arbejder med klimaprojektet 12.05-12.15 Berdan-Natali-Simon Vi bruger hele modulet på at arbejde med klimaprojektet. Jeg taler igen i dag med de enkelte grupper hver for sig.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15

Biologi - Evolution

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
NF-biologi 3 - Gæring	19-03-2026
1h nf/1 skr. aflevering SS, AS, PJ (TA)	17-04-2026
NF-biologi 4 - prævention	12-05-2026

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Kemi: Syrer og baser Læst stof Kemi C - Fokus på kernestoffet 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.6, 8.1 Forsøg: Rødkålsindikator Eddike (bestemmelse af eddikesyreindhold i husholdningseddike) Behandlede emner Afgivelse og optagelse af hydroner Selvionisering Sure, neutrale og basiske opløsninger pH (er kun behandlet meget grundlæggende med definition og målemetoder) Syre-baseindikator Syre-basetitrering Redoxreaktioner (elektronoverførsler nævnt kort som kontrast til hydronoverførsler)
Indhold
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb