Holdet 1g bk/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Tårnby Gymnasium
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Nina-Emilie Nørgaard Barfod
Hold 2025 bk/g1 (1g bk/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 GF - street art og islamisk kunst
Titel 2 Surrealismens drømmeverden, flade-rum, skulptur
Titel 3 Vanitas - fra barokken til nu, lys-skygge
Titel 4 Kunst med noget på hjerte
Titel 5 Eks.projekt: krop/identitet/menneske og ....

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 GF - street art og islamisk kunst

Diverse PowerPoints, kernestof osv. skal findes på dit oprindelig grundforløbshold - i dette holds undervisningsbeskrivelse

_________________________________________________________

Grundforløbet i billedkunst består af to forløb:
Grundforløb 1 Street Art med fokus på både graffiti og streetart. Eleverne lærer at skelne mellem de to kunstneriske udtryksformer, introduceres til grundtanken bag street art og eksperimenterer selv med at udføre street art i form af perleplader.

Grundforløb 2 Islamisk kunst med fokus på karakteristika ved den islamiske kunst. Eleverne introduceres igennem arbejdet med islamisk kunst til de forskellige virkemidler- farver, komposition, lys og rum. I forløbet arbejdes også med kollaborativ kunst, hvor der til sidst udføres et kollaborativt værk med inspiration fra islamisk kunst.

Grundforløb 1 Street Art:

1. modul
Udlevering af elektronisk portfolio-liste til løbende udfyldning.
Velkomst m. nøgle øvelse, grupper, intro til læreplan, puslespilsøvelse og foldning/dekoration af mapper.  

2. modul
Læreroplæg om graffiti.
Praktisk øvelse: gruppetag
Dagens lektie:
Katrine Charlotte Busk: Billedkunstbogen. Systime I-bog.
https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=198&L=10 (street art)
Gennemgang af street art ud fra dagens lektie (kort gruppearbejde m. spørgsmål)
Teaser til næste gang: Film ’Outsideren’
Evt.: Fortsat arbejde på mapper.  

3. modul
Intro til arbejdet m. perleplader inkl. video:
DR Kunstklub og OEPS Crew (5.09)
https://www.youtube.com/watch?v=xPoXYYjHERY

Praktisk arbejde: Perleplader

4. modul
Perleplader afsluttes

Del 2 Islamisk kunst

5. modul (brobyggende modul)
Oplæg om street art kunstneren ’Halwani’ inkl. små Youtube-videoer.  
Praktisk øvelse: Skriv dit navn m. arabiske bogstaver som kalligrafi (skal bruges senere til det kollaborative værk)

6. modul
Buffer (kan bruges til perleplader, hvis det er i overskud)





7. modul
Hvad er arabisk kunst (læreroplæg om stiltræk)
Intro til grundlæggende farvelære ud fra lektie (Ittens farvecirkel, lys-mørk kontrast, kold-varm kontrast, komplementærkontrast, kvalitetskontrast, kvantitetskontrast)
Dagens lektie:
Katrine Charlotte Busk: Billedkunstbogen. Systime I-bog.
https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137
Quizlet-opsamling (om farver)
Praktisk øvelse: Farvelægning af arabiske mønstre ud fra farvelæreprincipper.  

8. modul
Intro til komposition ud fra lektie (statisk/dynamisk, åben/lukket, balance, det gyldne snit)
Dagens lektie:
Katrine Charlotte Busk: Billedkunstbogen. Systime I-bog.
https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=134 (om komposition)
Kahoot-opsamling
Øvelse med indtegning af linjer (arabisk kunst)
Praktisk øvelse: Tegneøvelse m. geometriske grundfigurer.  

9. modul
Intro til rumskabende virkemidler ud fra lektie (lidt stilhistorie, repoussoir, gradienter, farveperspektiv, linearperspektiv, formgivende lys og forkortninger – alle eksempler er arabisk kunst)
Dagens lektie:
Katrine Charlotte Busk: Billedkunstbogen. Systime I-bog.
https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135
Kahoot-opsamling.  
Praktisk arbejde: Linearperspektivøvelse.  

10. modul
Buffer (evt. opsamling på linearperspektiv og kompositionstegning)

11. modul  
Lektie:
Islamisk billedforbud (kort gennemgang)
https://www.religion.dk/viden/islamisk-billedforbud-har-givet-abstrakt-kunst
Lidt teori om kollaborativ/relationel kunst.  
Praktisk øvelse: ’Et hjørne af Paradis’ (inddrag kalligrafi-navn fra 5. modul)

12. modul
Praktisk øvelse: ’Et hjørne af Paradis’ (afslutning og samling af fællesværk)
Grundforløbsprøve.

Estimeret omfang ca. 20 ns

Faglige mål i fokus:
- undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori
- eksperimentere med forskellige metoder og strategier til at løse opgaver af visuel eller rumlig karakter i samspil med det analytiske arbejde med andres og egne værker
-anvende fagterminologi

Kernestof i fokus:
- praktisk, analytisk og teoretisk undersøgelse af almene, kunstfaglige og æstetiske problemstillinger
- danske, vestlige og ikke-vestlige udtryk, herunder international samtidskunst  
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Surrealismens drømmeverden, flade-rum, skulptur

Surrealismens drømmeverden
Vi arbejder primært med surrealismen som kunsthistorisk periode med inddragelse af samtidskunsterne, der arbejder surrealistisk, samt kort med perioderne symbolisme og Dada.
Dertil opsamles det til det stilistiske virkemiddel flade-rum, samt vi arbejder med skulpturanalyse - skulpturens virkemidler
Undervejs arbejder vi med tegning, (manipuleret), Art Attack, surrealistisk selvportræt, AI-forlæg og skulptur.
Vi genopfriske også undervejs de stilistiske virkemidler for billeder og skulptur.
Vi besøger også SMK til deres udstilling: Surrealisme på papir.
Vi arbejder analytisk med formalanalyse og skulpturanalyse


Pensum omfang ca. 20 ns

Formål:
At give et indblik i kunstretningerne: Symbolisme, dadaisme,  
surrealisme og samtidskunst.
At eksperimentere med forskellige arbejdsprocesser, medier og   værktyper inkl elektroniske kunst.
At udfordre kunstsynet, at introducere til avantgarde tænkning og diskutere værkbegrebet.
At give eleverne mulighed for tage udgangspunkt i egne drømme, sansninger, indfald og betragtninger igennem selvstændigt valg af teknikker og udtryk indenfor en bunden problemformulering.


Faglige mål:
-undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori
̶ eksperimentere med forskellige metoder og strategier til at løse opgaver af visuel eller rumlig karakter i samspil med det
analytiske arbejde med andres og egne værker
̶ reflektere over og forklare valg og fravalg, muligheder og begrænsninger i æstetiske og innovative processer
reflektere over udvalgte perioder og visuelle kulturers karakteristiske træk
̶ anvende relevant fagterminologi
̶ kommunikere om og ved hjælp af visuelle virkemidler, herunder digitale
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Vanitas - fra barokken til nu, lys-skygge

I forløbet arbejder vi med begrebet/motivkredsen vanitas - vi ser på barokken, hvor begrebet vandt indpas i fx. stilleleben og arbejder os frem til samtidskunstens brug af vanitas i kunsten.
Undervejs dykker vi ned i det stilistiske virkemiddel lys-skygge
Praktisk: to tegneøvelser (design af tatovering og stilleben) og "moderne" vanitas-fotografi med brug af chiaroscure (clair obscur) .
Vi arbejder analytisk med formalanalyse og betydningsanalyse.

Kernestof omfang: ca. 10 sider

Faglige mål
- forstå en udvalgt perioder elementære karakteristiske træk
- anvende fagterminologi
- undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kunst med noget på hjerte

I dette forløb ser vi på forskellige medier (fx. arktiktur, foto, installationskunst, performances, videokunst mv), som alle har noget på hjerte i forhold til samfundet - som vil påvirke politisk, kulturelt, holdningsmæssigt, klimamæssigt-bæredygtighedmæssigt og skubbe til samfundet. Fokus er på samtidskunst og samtidens arkitekturtrends.
Praktisk laves en mini-installation (parvis)/arkitekturprojekt i grupper
Vi arbejder analytisk med fokus på konceptkunst og dennes virkemidler, samt arkitekturanalyse afhængig af jeres produkt
Omfang: ca. 10 sider

Fagligt fokus:
Faglige mål i fokus:
̶ undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori
̶ forklare valg og fravalg, muligheder og begrænsninger i æstetiske og innovative processer
-eksperimentere med forskellige metoder og strategier til at løse opgaver af visuel eller rumlig karakter i samspil med det
analytiske arbejde med andres og egne værker
̶ udvælge, sammenligne og analysere et relevant visuelt og rumligt materiale med udgangspunkt i en problemstilling.
̶ forstå udvalgte perioder eller visuelle kulturers elementære karakteristiske træk
̶ anvende fagterminologi
̶ kommunikere om og ved hjælp af visuelle virkemidler, herunder digitale
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Eks.projekt: krop/identitet/menneske og ....

Krop, identitet, mennesket og (selv)iscenesættelse

Vi afslutter C-niveau med et individuelt eksamensprojekt, hvor krop/identitet/mennesket undersøges, samt der arbejdes med kunstneriske (gengivelses-)strategier.
Ud fra den fælles problemformulering arbejder du med din helt egen vinkel på emnet og undersøger det selvstændigt gennem teori, analyse og praksis  - herunder skitser, som viser proces frem til endelige produkt.

Fælles problemformulering:
Hvordan kan den visuelle kunst fremstille, bearbejde og/eller problematisere krop/identitet/(selv)iscenesættelse gennem virkemidler og kunstneriske gengivelsesstrategier?

Instruks: Du skal fremstille et værk (evt. flere) i et valgfrit medie (maleri, collage, tegning, foto, video, skulptur, performance, ”mini”-installation, arkitektur), der fremstiller/problematiserer/bearbejder krop/identitet/(selv)iscenesættelse gennem en visuel iscenesættelse (stilistiske virkemidler). ”kroppen/mennesket/identitet” kan bruges som motiv, udgangspunkt (fx behov, symboler).


Pensum omfang: 5-10 ns  
Fælles teori om kunstneriske gengivelsesstrategier (https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=140)
Individuel teori, der retter sig mod din specifikke vinkel på faget.
Forslag (links til kapitlerne er på PowerPoint om eksamensprojekt):
4.1 Kroppen i kunsten | BILLEDKUNSTBOGEN
4.3 Det grimmes æstetik | BILLEDKUNSTBOGEN
7.2 Kunstfotografi | BILLEDKUNSTBOGEN
8.2 Selviscenesættelser | BILLEDKUNSTBOGEN
1.1 Kroppen nu | Kunstens stemmer
1.2 Kroppens form | Kunstens stemmer
1.3 Kroppens betydning | Kunstens stemmer
1.4 Kroppens kunsthistorie | Kunstens stemmer
1.5 Kroppen i værkstedet | Kunstens stemmer
Om periode/kunstnere/andet


Faglige mål:
undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori
̶ eksperimentere med forskellige metoder og strategier til at løse opgaver af visuel eller rumlig karakter i samspil med det
analytiske arbejde med andres og egne værker
̶ reflektere over og forklare valg og fravalg, muligheder og begrænsninger i æstetiske og innovative processer
̶ udvælge, sammenligne og analysere et relevant visuelt og rumligt materiale med udgangspunkt i en problemstilling. Elevernes eget arbejde skal indgå i materialet
- reflektere over udvalgte perioder og visuelle kulturers karakteristiske træk
- kommunikere om og ved hjælp af visuelle virkemidler
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer